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Colección Matemáticas: cultura y aprendizaje
- Editorial : Síntesis
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaEstimación en cálculo y medida / Isidoro Segovia
Título : Estimación en cálculo y medida Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidoro Segovia, Autor ; Enrique Castro, Autor ; Encarnación Castro, Autor ; Luis Rico, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 9 Número de páginas: 208 p Il.: ilus., form., ejer. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-061-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 515.1 Análisis y cálculo combinados con otras ramas de las matemáticas Nota de contenido: Contiene: ¿A qué se refiere la Estimación? ¿Cuándo hay que estimar? ¿Por qué hay que enseñar Estimación? Qué se puede enseñar en estimación. Cómo trabajar en Estimación. La estimación en el Currículo Escolar. Estimación en cálculo y medida [texto impreso] / Isidoro Segovia, Autor ; Enrique Castro, Autor ; Encarnación Castro, Autor ; Luis Rico, Autor . - Síntesis, 2000 . - 208 p : ilus., form., ejer.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 9) .
ISBN : 978-84-7738-061-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 515.1 Análisis y cálculo combinados con otras ramas de las matemáticas Nota de contenido: Contiene: ¿A qué se refiere la Estimación? ¿Cuándo hay que estimar? ¿Por qué hay que enseñar Estimación? Qué se puede enseñar en estimación. Cómo trabajar en Estimación. La estimación en el Currículo Escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Números enteros / Inmaculada Vargas-Machuca
Título : Números enteros Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada Vargas-Machuca, Autor ; Mauela Jimeno, Autor ; María D. Iriarte, Autor ; José Luis González, Autor ; Alfonso Ortíz, Autor ; Esteban Sanz, Autor ; Antonio Ortiz, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1990 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 6 Número de páginas: 207 p Il.: form., tab. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-084-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 512.7 Teoría de números Nota de contenido: Contiene: El número entero como objeto de Educación Matemática. Los números negativos y su larga y azarosa historia. Reflexiones sobre la naturaleza y existencia de los números enteros. Vías de acceso a Z. Obstáculos y concepciones en la enseñanza-aprendizaje de los números enteros. Una propuesta didáctica. Números enteros [texto impreso] / Inmaculada Vargas-Machuca, Autor ; Mauela Jimeno, Autor ; María D. Iriarte, Autor ; José Luis González, Autor ; Alfonso Ortíz, Autor ; Esteban Sanz, Autor ; Antonio Ortiz, Autor . - Síntesis, 1990 . - 207 p : form., tab.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 6) .
ISBN : 978-84-7738-084-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512.7 Teoría de números Nota de contenido: Contiene: El número entero como objeto de Educación Matemática. Los números negativos y su larga y azarosa historia. Reflexiones sobre la naturaleza y existencia de los números enteros. Vías de acceso a Z. Obstáculos y concepciones en la enseñanza-aprendizaje de los números enteros. Una propuesta didáctica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Números decimales / Julia Centeno Pérez
Título : Números decimales : ¿Por qué? ¿Para qué? Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Centeno Pérez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 5 Número de páginas: 211 p Il.: form., tab. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-028-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 512.7 Teoría de números Nota de contenido: Contiene: La realidad social de los números decimales. Los decimales en la enseñanza obligatoria. Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. El número decimal: objeto de saber. El número decimal: conocimiento para enseñar. Primeras lecciones para introducir los decimales. Materiales y ocasiones de la vida corriene en las que pueden encontrarse los decimales. Relación con el saber: las situaciones. Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. Articulación de los aprendizajes: progresión. Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. Números decimales : ¿Por qué? ¿Para qué? [texto impreso] / Julia Centeno Pérez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 211 p : form., tab.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 5) .
ISBN : 978-84-7738-028-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512.7 Teoría de números Nota de contenido: Contiene: La realidad social de los números decimales. Los decimales en la enseñanza obligatoria. Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. El número decimal: objeto de saber. El número decimal: conocimiento para enseñar. Primeras lecciones para introducir los decimales. Materiales y ocasiones de la vida corriene en las que pueden encontrarse los decimales. Relación con el saber: las situaciones. Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. Articulación de los aprendizajes: progresión. Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Iniciación al álgebra / Martín M. Socas
Título : Iniciación al álgebra Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín M. Socas, Autor ; Matías Camacho, Autor ; Mercedes Palarea, Autor ; Josefa Hernández, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1989 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 23 Número de páginas: 207 p Il.: form., tab. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-068-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 512 Álgebra y teoría de los números Nota de contenido: Contiene: Lenguaje algebraico y comprensión matemática. Marco histórico del álgebra. El álgebra y los estudios del desarrollo. Enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lenguaje visual y lenguaje algebraico. Iniciación a las ecuaciones. Iniciación al álgebra [texto impreso] / Martín M. Socas, Autor ; Matías Camacho, Autor ; Mercedes Palarea, Autor ; Josefa Hernández, Autor . - Síntesis, 1989 . - 207 p : form., tab.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 23) .
ISBN : 978-84-7738-068-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512 Álgebra y teoría de los números Nota de contenido: Contiene: Lenguaje algebraico y comprensión matemática. Marco histórico del álgebra. El álgebra y los estudios del desarrollo. Enseñanza-aprendizaje del álgebra. Lenguaje visual y lenguaje algebraico. Iniciación a las ecuaciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El mundo de los poliedros / Gregoria Guillén Soler
Título : El mundo de los poliedros Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregoria Guillén Soler, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 15 Número de páginas: 230 p Il.: form., tab. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-114-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 516.15 Figuras geométricas Nota de contenido: Contiene: El mundo de los poliedros. El problema de la clasificación. Los poliedros platónicos y los deltaedros. Los poliedros regulares convexos: descripción de la regularidad. interrelaciones. Los poliedros regulares convexos: truncar, desplegar. Los poliedros regulares convexos: segundas conexiones. dualidad e interrelación. Ampliando el mundo de los poliedros: los poliedros Arquimedianos. Extensión del mundo de los poliedros: los poliedros estrellados. Representación y descripción de sólidos. Desarrollo de los poliedros. Caleidoscopios poliédricos. El rellenado del espacio. Retículas espaciales. El mundo de los poliedros [texto impreso] / Gregoria Guillén Soler, Autor . - Síntesis, 1997 . - 230 p : form., tab.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 15) .
ISBN : 978-84-7738-114-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 516.15 Figuras geométricas Nota de contenido: Contiene: El mundo de los poliedros. El problema de la clasificación. Los poliedros platónicos y los deltaedros. Los poliedros regulares convexos: descripción de la regularidad. interrelaciones. Los poliedros regulares convexos: truncar, desplegar. Los poliedros regulares convexos: segundas conexiones. dualidad e interrelación. Ampliando el mundo de los poliedros: los poliedros Arquimedianos. Extensión del mundo de los poliedros: los poliedros estrellados. Representación y descripción de sólidos. Desarrollo de los poliedros. Caleidoscopios poliédricos. El rellenado del espacio. Retículas espaciales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Números y operaciones / Encarnación Castro
PermalinkFracciones / Salvador Llinares Cisar
PermalinkDivisibilidad / Modesto Sierra
PermalinkMateriales para construir la geometría / Claudi Alsina Catalá
PermalinkProporcionalidad geométrica y semejanza / Grupo Beta (España)
PermalinkAzar y probabilidad / Juan Díaz Godino
PermalinkÁrea de conocimiento. Didáctica de la matemática / Ángel Gutiérrez Rodríguez
PermalinkJuegos y pasatiempos para la enseñanza de la matemática elemental / Josefa Fernández Sucasas
PermalinkRecursos en el aula de matemáticas / Francisco Hernán
PermalinkEl problema de la medida / Carmen Chamorro
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