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375 : CurrÃculum
Documentos en la biblioteca con la clasificación 375
Refinar búsquedaEstrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum / José Palos
TÃtulo : Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Palos, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE - Horsori Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-84-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Contiene: Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro. Los ejes o temas transversales. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales la auditoria de los libros de texto. Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales. Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Ejes o temas transversales del curriculum. Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum [texto impreso] / José Palos, Autor . - Barcelona (España) : ICE - Horsori, 2000 . - 227 p.
ISBN : 978-84-85840-84-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Contiene: Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro. Los ejes o temas transversales. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales la auditoria de los libros de texto. Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales. Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Ejes o temas transversales del curriculum. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Globalización e interdisciplinariedad / Jurjo Torres Santomé
TÃtulo : Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Mención de edición: 4a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-372-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Resumen: El presente libro se propone servir de ayuda en la deliberación de organizar un proyecto curricular. Para ello, el autor analiza el transfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer en este modelo dominante lineal-disciplinar. Globalización e interdisciplinariedad : el curriculum integrado [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 4a. ed. . - Madrid (España) : Morata, 2000 . - 278 p.
ISBN : 978-84-7112-372-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Resumen: El presente libro se propone servir de ayuda en la deliberación de organizar un proyecto curricular. Para ello, el autor analiza el transfondo ideológico, filosófico, científico y profesional que subyace en los discursos y prácticas de organización de las tareas escolares basadas en asignaturas y estudia las alternativas que se pueden ofrecer en este modelo dominante lineal-disciplinar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Marco Curricular Nacional 2022 / ANEP (Uruguay)
TÃtulo : Marco Curricular Nacional 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 66 p Il.: il.color Dimensiones: impreso Nota general: ENSEÑANZA CURRICULAR. Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Introducción. La transformación curricular integral como parte de la Transformación Educativa en el Uruguay. El porqué de un proceso de transformación curricular integral. Visión curricular. Propósitos de la transformación curricular integral. El Marco Curricular Nacional (MCN). Principios del Marco Curricular Nacional. Principios generales de la educación. Principios orientadores del Marco Curricular Nacional. La centralidad del estudiante y de su aprendizaje. La inclusión. La pertenencia. La flexibilidad. La integración de conocimientos. La participación. Visión ética. Organización curricular hacia el desarrollo de competencias. Competencias y aprendizaje. Modelo de competencias y relación con los documentos curriculares. Las competencias del Marco Curricular Nacional. Competencias generales. Perfil de egreso. Los aprendizajes esperados. Perfil de egreso de la educación obligatoria. Criterios para la organización de los contenidos. Alfabetización fundamentales. Tecnología y ciudadanía digital. STEAHM. Ámbitos y disciplinas. Aprendizaje, enseñanza y evaluación. Orientación al aprendizaje. Estrategias de enseñanza. Finalidad, estrategias y formatos de la evaluación. Monitoreo y evaluación del Diseño Curricular. Monitoreo, evaluación y ciclo de revisión curricular.
Marco Curricular Nacional 2022 [texto impreso] / ANEP (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2022 . - 66 p : il.color ; impreso.
ENSEÑANZA CURRICULAR.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 Currículum Nota de contenido: Introducción. La transformación curricular integral como parte de la Transformación Educativa en el Uruguay. El porqué de un proceso de transformación curricular integral. Visión curricular. Propósitos de la transformación curricular integral. El Marco Curricular Nacional (MCN). Principios del Marco Curricular Nacional. Principios generales de la educación. Principios orientadores del Marco Curricular Nacional. La centralidad del estudiante y de su aprendizaje. La inclusión. La pertenencia. La flexibilidad. La integración de conocimientos. La participación. Visión ética. Organización curricular hacia el desarrollo de competencias. Competencias y aprendizaje. Modelo de competencias y relación con los documentos curriculares. Las competencias del Marco Curricular Nacional. Competencias generales. Perfil de egreso. Los aprendizajes esperados. Perfil de egreso de la educación obligatoria. Criterios para la organización de los contenidos. Alfabetización fundamentales. Tecnología y ciudadanía digital. STEAHM. Ámbitos y disciplinas. Aprendizaje, enseñanza y evaluación. Orientación al aprendizaje. Estrategias de enseñanza. Finalidad, estrategias y formatos de la evaluación. Monitoreo y evaluación del Diseño Curricular. Monitoreo, evaluación y ciclo de revisión curricular.
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