Biblioteca CERP del Este
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371.8 : El estudiante
371 Organización y administración escolar
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.8
Refinar búsqueda¿Educar ya fue? / Gabriel Kaplún
TÃtulo : ¿Educar ya fue? : culturas juveniles y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Kaplún, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Nordan Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-421-49-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: La obra parte de evidenciar el malestar docente que existe en el Uruguay frente a los alumnos y jóvenes, en medio de una enseñanza que -como la de América Latina- no ha atendido las demandas planteadas por los sectores populares de servir para ingresar al mundo adulto, al mercado del trabajo y conseguir inclusión social, cultural y política. El texto va mostrando que es posible pensar en colectivo y desde dentro la construcción pedagógica de los conflictos culturales, pedagógicos e institucionales, y renovar vías para la formación de ciudadanos y trabajadores en lugares periféricos y despreciados. A la vez, reta a consolidar comunidades escolares autocríticas. En suma, nos da certezas para trabajar en la intemperie. ¿Educar ya fue? : culturas juveniles y educación [texto impreso] / Gabriel Kaplún, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Nordan, 2008 . - 218 p.
ISBN : 978-9974-421-49-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: La obra parte de evidenciar el malestar docente que existe en el Uruguay frente a los alumnos y jóvenes, en medio de una enseñanza que -como la de América Latina- no ha atendido las demandas planteadas por los sectores populares de servir para ingresar al mundo adulto, al mercado del trabajo y conseguir inclusión social, cultural y política. El texto va mostrando que es posible pensar en colectivo y desde dentro la construcción pedagógica de los conflictos culturales, pedagógicos e institucionales, y renovar vías para la formación de ciudadanos y trabajadores en lugares periféricos y despreciados. A la vez, reta a consolidar comunidades escolares autocríticas. En suma, nos da certezas para trabajar en la intemperie. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El alumno como invención / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : El alumno como invención Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-487-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: La infancia, los menores en general o el alumno son categorías elaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, se es menor en tanto se es alumno, y se vive la experiencia en este último papel en tanto se es visto y tratado como menor. Pretende rescatar el valor del sujeto escolarizado como un referente esencial para proyectar, desarrollar y evaluar la calidad de la educación. Se rastrea con un enfoque interdisciplinar los rasgos más sobresalientes de la trayectoria que han seguido los menores para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante, disciplinante, protectora y amorosa (a veces ruda y poco amistosa) de los adultos y, más específicamente, de los padres, madres, profesores y profesoras. Además de desvelar una realidad ante la que, por su cotidiana presencia, podemos quedar insensibilizados, se pretende ofrecer datos y argumentos para resistir el envite de las corrientes dominantes del pensamiento, las políticas utilitarias y el academicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza, como si fuesen la sustancia misma de la cultura ante la que deben rendirse los profanos. Cuando la preocupación por la calidad de la enseñanza inunda los discursos acerca del presente y futuro de los sistemas educativos, es preciso recordar que la calidad de la educación —que no es necesariamente lo mismo— exige mirar y dirigirse al alumno, quien, al mejorar como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona a la sociedad. El alumno como invención [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2003 . - 255 p.
ISBN : 978-84-7112-487-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: La infancia, los menores en general o el alumno son categorías elaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, se es menor en tanto se es alumno, y se vive la experiencia en este último papel en tanto se es visto y tratado como menor. Pretende rescatar el valor del sujeto escolarizado como un referente esencial para proyectar, desarrollar y evaluar la calidad de la educación. Se rastrea con un enfoque interdisciplinar los rasgos más sobresalientes de la trayectoria que han seguido los menores para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante, disciplinante, protectora y amorosa (a veces ruda y poco amistosa) de los adultos y, más específicamente, de los padres, madres, profesores y profesoras. Además de desvelar una realidad ante la que, por su cotidiana presencia, podemos quedar insensibilizados, se pretende ofrecer datos y argumentos para resistir el envite de las corrientes dominantes del pensamiento, las políticas utilitarias y el academicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza, como si fuesen la sustancia misma de la cultura ante la que deben rendirse los profanos. Cuando la preocupación por la calidad de la enseñanza inunda los discursos acerca del presente y futuro de los sistemas educativos, es preciso recordar que la calidad de la educación —que no es necesariamente lo mismo— exige mirar y dirigirse al alumno, quien, al mejorar como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona a la sociedad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El oficio de alumno y el sentido del trabajo escolar / Philippe Perrenoud
TÃtulo : El oficio de alumno y el sentido del trabajo escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud, Autor Editorial: Madrid [España] : Popular Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-313-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: Intenta desentrañar, en el complejo entramado de la vida escolar, el oficio de ser alumno (y de paso, como quien no lo pretende, la tarea de ser maestro). Llama la atención el planteamiento inicial: ser alumno es un oficio, con sus reglas, sus normas, sus limitaciones... y sus trampas. Esta es una sociología de la educación centrada en la vida cotidiana, en las prácticas, en los oficios y en las estrategias de los alumnos y de lso maestros en el seno de una organización. El oficio de alumno y el sentido del trabajo escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Madrid (España) : Popular, 2006 . - 268 p.
ISBN : 978-84-7884-313-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.8 El estudiante Nota de contenido: Resumen: Intenta desentrañar, en el complejo entramado de la vida escolar, el oficio de ser alumno (y de paso, como quien no lo pretende, la tarea de ser maestro). Llama la atención el planteamiento inicial: ser alumno es un oficio, con sus reglas, sus normas, sus limitaciones... y sus trampas. Esta es una sociología de la educación centrada en la vida cotidiana, en las prácticas, en los oficios y en las estrategias de los alumnos y de lso maestros en el seno de una organización. Reserva
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