Título : | Matemáticas e interculturalidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jesús María Goñi, Compilador ; Miquel Alberti, Autor ; Sandra Burgos, Autor ; Ruy Díaz Díaz, Autor ; Mónica Dominguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Núria Gorgorió, Autor ; Chateaubriand Nunez, Autor ; María Luisa Oliveras, Autor ; Núria Planas, Autor ; Montserrat Prat, Autor ; Montserrat Santesteban, Autor ; Xavier Vilella, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Biblioteca de Uno num. 232 | Número de páginas: | 149 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-464-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MATEMÁTICA - CULTURA [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
| Nota de contenido: | 1.El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociaciones. · 2. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de ½ingenios+. · 3. La participación en el aula de matemáticas. · 4. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. · 5. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras, Ruy Díaz. · 6. El conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. · 7. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Macroproyectos integrados para educación matemática intercultural. |
Matemáticas e interculturalidad [texto impreso] / Jesús María Goñi, Compilador ; Miquel Alberti, Autor ; Sandra Burgos, Autor ; Ruy Díaz Díaz, Autor ; Mónica Dominguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Núria Gorgorió, Autor ; Chateaubriand Nunez, Autor ; María Luisa Oliveras, Autor ; Núria Planas, Autor ; Montserrat Prat, Autor ; Montserrat Santesteban, Autor ; Xavier Vilella, Autor . - 1ª ed . - Graó, 2006 . - 149 p. - ( Biblioteca de Uno; 232) . ISBN : 978-84-7827-464-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]MATEMÁTICA - CULTURA [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
| Nota de contenido: | 1.El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociaciones. · 2. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de ½ingenios+. · 3. La participación en el aula de matemáticas. · 4. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. · 5. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras, Ruy Díaz. · 6. El conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. · 7. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Macroproyectos integrados para educación matemática intercultural. |
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