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Desarrollo del pensamiento matemático / Ricardo Cantoral (2012)
Título : Desarrollo del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amélia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 225 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-247-203-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZAResumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.
* El pensamiento matemático
* Aspectos preliminares
* ¿Qué entendemos por pensamiento matemáticoú
* Delimitación teórica
* Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas
* Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
* Teoría de situaciones didácticas
Parte II.
* Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
* Un modulo para el desarrollo del pensamiento matemático
* Instrucción al pensamiento matemático
* Instrucción al pensamiento numérico
* Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
* Visualización y percepción espacial
* Tratamiento matemático y calculadoras gráficas
* Situaciones de cambio, pensamiento, pensamiento y lenguaje variacional
* Pensamiento matemático avanzado
* Hacia una visión de conjunto
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amélia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor . - México : Trillas, 2012 . - 225 p.
ISBN : 978-968-247-203-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZAResumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.
* El pensamiento matemático
* Aspectos preliminares
* ¿Qué entendemos por pensamiento matemáticoú
* Delimitación teórica
* Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas
* Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
* Teoría de situaciones didácticas
Parte II.
* Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
* Un modulo para el desarrollo del pensamiento matemático
* Instrucción al pensamiento matemático
* Instrucción al pensamiento numérico
* Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
* Visualización y percepción espacial
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* Situaciones de cambio, pensamiento, pensamiento y lenguaje variacional
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* Hacia una visión de conjunto
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DisponibleCompra Educación matemática y buenas prácticas / Núria Planas (2009)
Título : Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca de Aula num. 257 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA SUPERIOR
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas: Consideraciones para la construcción de buenas prácticas. Representación de una educación matemática cíclica ? Matemáticas en la educación infantil: El desarrollo del pensamiento matemático. Experiencias docentes en la etapa 0-6 ? Matemáticas en la educación primaria: El desarrollo de la competencia matemática. Experiencias docentes en la etapa 6-12 ? Matemáticas en la educación secundaria: El desarrollo del pensamiento crítico. Experiencias docentes en la etapa ? Matemáticas en la educación superior: El desarrollo de la competencia profesional. Experiencias docentes en las etapas universitaria y profesional. ? Epílogo. Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador . - 1ª ed . - Graó, 2009 . - 272 p. - (Biblioteca de Aula; 257) .
ISBN : 978-84-7827-695-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA SUPERIOR
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas: Consideraciones para la construcción de buenas prácticas. Representación de una educación matemática cíclica ? Matemáticas en la educación infantil: El desarrollo del pensamiento matemático. Experiencias docentes en la etapa 0-6 ? Matemáticas en la educación primaria: El desarrollo de la competencia matemática. Experiencias docentes en la etapa 6-12 ? Matemáticas en la educación secundaria: El desarrollo del pensamiento crítico. Experiencias docentes en la etapa ? Matemáticas en la educación superior: El desarrollo de la competencia profesional. Experiencias docentes en las etapas universitaria y profesional. ? Epílogo. Reserva
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DisponibleCompra Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez (2007)
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Uno num. 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 97898478275137 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador . - 1ª ed . - Graó, 2007 . - 189 p. - (Biblioteca de Uno; 241) .
ISSN : 97898478275137
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Reserva
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DisponibleCompra Enseñar matemáticas / Claudi Alsina Catalá (1996)
Título : Enseñar matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carme Burgés, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Monsterrat Torra Bitlloch, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1996 Colección: Didáctica de las matemáticas num. 102 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-140-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla. La obra va dirigida a las personas que se inician en el oficio de enseñar como a aquéllas que a partir de la propia experiencia quieran compartir sus planteamientos con los que se apuntan aquí.
Enseñar matemáticas · Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6 · Enseñar matemáticas en la etapa 6-12 · Enseñar matemáticas en la etapa 12-16
Enseñar matemáticas [texto impreso] / Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carme Burgés, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Monsterrat Torra Bitlloch, Autor . - 1ª ed . - Graó, 1996 . - 227 p. - (Didáctica de las matemáticas; 102) .
ISBN : 978-84-7827-140-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla. La obra va dirigida a las personas que se inician en el oficio de enseñar como a aquéllas que a partir de la propia experiencia quieran compartir sus planteamientos con los que se apuntan aquí.
Enseñar matemáticas · Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6 · Enseñar matemáticas en la etapa 6-12 · Enseñar matemáticas en la etapa 12-16
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DisponibleCompra Matemáticas e interculturalidad / Jesús María Goñi (2006)
Título : Matemáticas e interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi, Compilador ; Miquel Alberti, Autor ; Sandra Burgos, Autor ; Ruy Díaz Díaz, Autor ; Mónica Dominguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Núria Gorgorió, Autor ; Chateaubriand Nunez, Autor ; María Luisa Oliveras, Autor ; Núria Planas, Autor ; Montserrat Prat, Autor ; Montserrat Santesteban, Autor ; Xavier Vilella, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Uno num. 232 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-464-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICA - CULTURA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: 1.El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociaciones. · 2. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de ½ingenios+. · 3. La participación en el aula de matemáticas. · 4. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. · 5. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras, Ruy Díaz. · 6. El conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. · 7. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Macroproyectos integrados para educación matemática intercultural. Matemáticas e interculturalidad [texto impreso] / Jesús María Goñi, Compilador ; Miquel Alberti, Autor ; Sandra Burgos, Autor ; Ruy Díaz Díaz, Autor ; Mónica Dominguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; Núria Gorgorió, Autor ; Chateaubriand Nunez, Autor ; María Luisa Oliveras, Autor ; Núria Planas, Autor ; Montserrat Prat, Autor ; Montserrat Santesteban, Autor ; Xavier Vilella, Autor . - 1ª ed . - Graó, 2006 . - 149 p. - (Biblioteca de Uno; 232) .
ISBN : 978-84-7827-464-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICA - CULTURA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: 1.El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociaciones. · 2. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de ½ingenios+. · 3. La participación en el aula de matemáticas. · 4. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. · 5. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras, Ruy Díaz. · 6. El conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. · 7. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Macroproyectos integrados para educación matemática intercultural. Reserva
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DisponibleCompra Matemáticas y educación / Núria Gorgorió (2000)
PermalinkProgramas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia : orientación y razonamiento temporal / Carlos Yuste Hernanz (2007)
PermalinkQué matemática se enseña en aulas de sexto año de primaria en escuelas de Latinoamérica / Beatriz Picaroni en Páginas de educación, Vol. 3, Año 3 (2010)
PermalinkLa transposición didáctica / Yves Chevallard (1991)
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