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Peldaños / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Formación en Educación. (2014)
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Peldaños : Revista de ciencias sociales y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Formación en Educación., Autor Editorial: ANEP - CFE Fecha de publicación: 2014 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN[publicación periódica] Ver los números disponibles Peldaños : Revista de ciencias sociales y educación [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Formación en Educación., Autor . - Montevideo : ANEP - CFE, 2014.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓNLa política : lógica y método en las ciencias sociales / Giovanni Sartori (2002)
Título : La política : lógica y método en las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Sartori, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 336 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-6521-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICAResumen: La política. Lógica y métodos en las ciencias sociales forma parte de la importante labor de Giovanni Sartori como catedrático e investigador. La exposición, rigurosa y puntual, se inicia con una definición del instrumentos lingüístico que tiene como fin delimitar el lenguaje "especial", cognoscitivo y crítico, que emplean los filósofos y los científicos y los problemas que se derivan de su convivencia con el uso común del lenguaje. Sartori analiza el estatus de las ciencias sociales, su método de conocimiento y la posibilidad de plantear hipótesis que puedan ser demostradas, controladas y aplicadas. Por otro lado, a partir de considerar a la ciencia y a la política como variables sujetas a cambios en diferentes épocas y a diversas velocidades, el autor identifica los "encuentros significativos" entre ambas, desde la antigüedad (Platón y Aristóteles) hasta la sociedad posindustrial, en un amplio y esclarecedor recorrido por la tradición occidental. Entre la ciencia clásica, hoy considerada "preciencia", y la ciencia política actual, "cientifizada", ocupada de microproblemas y centrada en el microanálisis, Sartori propone volver a macroanálisis y afirma la importancia de la política comparada como en ámbito donde la ciencia política puede reencontrar su fecundidad teórica
La política : lógica y método en las ciencias sociales [texto impreso] / Giovanni Sartori, Autor . - 3ª ed . - México : Fondo de Cultura Económica, 2002 . - 336 p.
ISBN : 978-968-16-6521-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICAResumen: La política. Lógica y métodos en las ciencias sociales forma parte de la importante labor de Giovanni Sartori como catedrático e investigador. La exposición, rigurosa y puntual, se inicia con una definición del instrumentos lingüístico que tiene como fin delimitar el lenguaje "especial", cognoscitivo y crítico, que emplean los filósofos y los científicos y los problemas que se derivan de su convivencia con el uso común del lenguaje. Sartori analiza el estatus de las ciencias sociales, su método de conocimiento y la posibilidad de plantear hipótesis que puedan ser demostradas, controladas y aplicadas. Por otro lado, a partir de considerar a la ciencia y a la política como variables sujetas a cambios en diferentes épocas y a diversas velocidades, el autor identifica los "encuentros significativos" entre ambas, desde la antigüedad (Platón y Aristóteles) hasta la sociedad posindustrial, en un amplio y esclarecedor recorrido por la tradición occidental. Entre la ciencia clásica, hoy considerada "preciencia", y la ciencia política actual, "cientifizada", ocupada de microproblemas y centrada en el microanálisis, Sartori propone volver a macroanálisis y afirma la importancia de la política comparada como en ámbito donde la ciencia política puede reencontrar su fecundidad teórica
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Disponible Técnicas cualitativas de investigación social / Miguel S Valles (2007)
Título : Técnicas cualitativas de investigación social : reflexión metodológica y práctica profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel S Valles, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Colección: Síntesis Sociología Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-449-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESTécnicas cualitativas de investigación social : reflexión metodológica y práctica profesional [texto impreso] / Miguel S Valles, Autor . - Síntesis, 2007 . - 430 p. - (Síntesis Sociología) .
ISBN : 978-84-7738-449-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESReserva
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Disponible El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales / Cristòfol-A. Trepat (1998)
Título : El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristòfol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1998 Colección: Materiales para la innovación educativa num. 133 Número de páginas: 192 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-199-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio y recursos y criterios para la secuenciación y el desarrollo de actividades para la enseñanza obligatoria y el bachillerato. Nota de contenido: El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
1. Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
2. Enseñanza y aprendizaje del tiempo. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
4. A modo de conclusión
Bibliografía
El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
1. Teoría e historia
2. Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplos
Bibliografía
El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Cristòfol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor . - Graó, 1998 . - 192 p. : il. - (Materiales para la innovación educativa; 133) .
ISBN : 978-84-7827-199-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio y recursos y criterios para la secuenciación y el desarrollo de actividades para la enseñanza obligatoria y el bachillerato. Nota de contenido: El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
1. Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
2. Enseñanza y aprendizaje del tiempo. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
4. A modo de conclusión
Bibliografía
El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
1. Teoría e historia
2. Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplos
Bibliografía
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Disponible Con-Ciencia Social, v. 1. Anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales / Federaciónn Icaria (1997)
Título de serie: Con-Ciencia Social, v. 1 Título : Anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Federaciónn Icaria, Autor Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-0847-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: El "Tema del año..." es, en gran medida, un repaso crítico - y de un tono verdaderamente alejado de la autocomplacencia- al trabajo de elaboración curricular que los grupos federados habían desarrollado hasta la fecha (1997). En ese paquete pueden incluirse el extenso trabajo de Alfonso Guijarro sobre distintas propuestas de innovación en la enseñanza de las CC.SS. elaboradas en Fedicaria, así como el relato que Alberto Luis hace del VI Seminario de la Federación (Pamplona, 1996), aunque los dos sean artículos de características bien diferentes. Se complementa este primer bloque con un artículo de R. López Facal dedicada a los libros de texto de CC.SS. anteriores y posteriores a la LOGSE. La parte "Pensando sobre..." se dedica a la obra de Josep Fontana, autor cuyas aportaciones a la renovación de la historiografía marxista en España son bien conocidas. El artículo preliminar a la entrevista con Fontana de R. Cuesta supera los límites de una presentación convencional y puede leerse con independencia de la entrevista con el historiador catalán. Nota de contenido: I. Tema del año
El peso del pasado
Libros de texto: sin novedad
Primeros materiales curriculares de una federación que mira hacia el futuro
II. Pensando sobre
La historia como inagotable esperanza crítica
Entrevista a Josep Fortuna
III. La enseñanza en
Rumbos recientes para la enseñanza de la Historia en Gran Bretaña
IV. Informaciones y noticias
Didáctica sobre las Ciencias Sociales en la Enseñanza Media: onde años de debate en Zaragoza (1985-1996)
Enseñar la Historia reciente de España
Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes y la difusión del Patrimonio Historico de AndalucíaCon-Ciencia Social, v. 1. Anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales [texto impreso] / Federaciónn Icaria, Autor . - Madrid : Akal, 1997 . - 303 p.
ISBN : 978-84-460-0847-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: El "Tema del año..." es, en gran medida, un repaso crítico - y de un tono verdaderamente alejado de la autocomplacencia- al trabajo de elaboración curricular que los grupos federados habían desarrollado hasta la fecha (1997). En ese paquete pueden incluirse el extenso trabajo de Alfonso Guijarro sobre distintas propuestas de innovación en la enseñanza de las CC.SS. elaboradas en Fedicaria, así como el relato que Alberto Luis hace del VI Seminario de la Federación (Pamplona, 1996), aunque los dos sean artículos de características bien diferentes. Se complementa este primer bloque con un artículo de R. López Facal dedicada a los libros de texto de CC.SS. anteriores y posteriores a la LOGSE. La parte "Pensando sobre..." se dedica a la obra de Josep Fontana, autor cuyas aportaciones a la renovación de la historiografía marxista en España son bien conocidas. El artículo preliminar a la entrevista con Fontana de R. Cuesta supera los límites de una presentación convencional y puede leerse con independencia de la entrevista con el historiador catalán. Nota de contenido: I. Tema del año
El peso del pasado
Libros de texto: sin novedad
Primeros materiales curriculares de una federación que mira hacia el futuro
II. Pensando sobre
La historia como inagotable esperanza crítica
Entrevista a Josep Fortuna
III. La enseñanza en
Rumbos recientes para la enseñanza de la Historia en Gran Bretaña
IV. Informaciones y noticias
Didáctica sobre las Ciencias Sociales en la Enseñanza Media: onde años de debate en Zaragoza (1985-1996)
Enseñar la Historia reciente de España
Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes y la difusión del Patrimonio Historico de AndalucíaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002899 372 FEDc 1997 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Didáctica de las Ciencias Sociales, v. 2. Teorías con prácticas / Beatriz Aisenberg (1998)
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