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Desarrollo humano, economía popular y educación / José Luis Coraggio (1995)
Título : Desarrollo humano, economía popular y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Coraggio, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-80-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONGS)
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: El nuevo paradigma de desarrollo (Desarrollo Humano) y su línea universal en materia de política educativa (Educación Básica para Todos) son presentados en su génesis y a través de su implementación en América Latina; primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial.
Este trabajo procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares, en la búsqueda de alternativas propias para la educación.
El autor sostiene que la perspectiva de una economía popular, como marco estratégico del desarrollo desde la comunidad, puede contribuir a dar sentido a esas propuestas alternativas.Desarrollo humano, economía popular y educación [texto impreso] / José Luis Coraggio, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1995 . - 248 p.
ISBN : 978-950-7012-80-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONGS)
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: El nuevo paradigma de desarrollo (Desarrollo Humano) y su línea universal en materia de política educativa (Educación Básica para Todos) son presentados en su génesis y a través de su implementación en América Latina; primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial.
Este trabajo procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares, en la búsqueda de alternativas propias para la educación.
El autor sostiene que la perspectiva de una economía popular, como marco estratégico del desarrollo desde la comunidad, puede contribuir a dar sentido a esas propuestas alternativas.Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002936 370.19 CORd Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible005800 370.19 CORd c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Educación artística y desarrollo humano / Howard Gardner (2011)
Título : Educación artística y desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca Howard Gardner num. 8 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2612-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTISTICAResumen: El objetivo de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rigen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a los estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Howard Gardner, catedrático de la Harvard Graduate School of Education, es también el autor de libros como Arte, mente y cerebro, La nueva ciencia de la mente o La mente no escolarizada, todos ellos igualmente publicados por Paidós. Educación artística y desarrollo humano [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - 1° ed . - Paidós, 2011 . - 104 p. - (Biblioteca Howard Gardner; 8) .
ISBN : 978-84-493-2612-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTISTICAResumen: El objetivo de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rigen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a los estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Howard Gardner, catedrático de la Harvard Graduate School of Education, es también el autor de libros como Arte, mente y cerebro, La nueva ciencia de la mente o La mente no escolarizada, todos ellos igualmente publicados por Paidós. Reserva
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Disponible ¿Qué relación hay entre las disposiciones hacia las ciencias y el desarrollo de los países? / Tabaré Fernández Aguerre en Páginas de educación, Vol. 3, Año 3 (2010)
[artículo]
in Páginas de educación > Vol. 3, Año 3 (2010) . - 7 - 27 p
Título : ¿Qué relación hay entre las disposiciones hacia las ciencias y el desarrollo de los países? Tipo de documento: texto impreso Autores: Tabaré Fernández Aguerre, Autor ; Soledad Bonapelch, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: 7 - 27 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA
[Palabras claves]PISA[artículo] ¿Qué relación hay entre las disposiciones hacia las ciencias y el desarrollo de los países? [texto impreso] / Tabaré Fernández Aguerre, Autor ; Soledad Bonapelch, Autor . - 2017 . - 7 - 27 p.
Idioma : Español (spa)
in Páginas de educación > Vol. 3, Año 3 (2010) . - 7 - 27 p
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA
[Palabras claves]PISA