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El impacto de las TIC en los centros educativos: ejemplos de buenas prácticas / Manuel Cebrián de la Serna (2009)
Título : El impacto de las TIC en los centros educativos: ejemplos de buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; José Sánchez Rodríguez, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Rafael Palomo López, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9875663-9-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación ... Etc Nota de contenido: 1. Evaluación del impacto de las TIC en los centros educativos
2. Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado
3. Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar
4. Herramientas y metodologías innovadoras
5. Software libre: definición, caracerísticas y uso
6. Impacto del Proyecto TIC en los centros públicos de Andalucía
Bibliografía
El impacto de las TIC en los centros educativos: ejemplos de buenas prácticas [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; José Sánchez Rodríguez, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Rafael Palomo López, Autor . - Síntesis, 2009 . - 141 p. - (Tecnología educativa) .
ISSN : 978-84-9875663-9-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación ... Etc Nota de contenido: 1. Evaluación del impacto de las TIC en los centros educativos
2. Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado
3. Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar
4. Herramientas y metodologías innovadoras
5. Software libre: definición, caracerísticas y uso
6. Impacto del Proyecto TIC en los centros públicos de Andalucía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004622 371.334 CEBi Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Literatura y cibercultura / Domingo Sánchez - Mesa (2004)
Título : Literatura y cibercultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Sánchez - Mesa, Compilador ; E. Aarseth, Autor ; J. E. Adell, Autor ; D. Apollon, Autor ; M. Causey, Autor ; D. Cavallaro, Autor ; N.K. Hayles, Autor ; M. Joyce, Autor ; M. Poster, Autor ; K. Robins, Autor ; A. Rodríguez de las Heras, Autor ; M. L. Ryan, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2004 Colección: Bibliotheca Philologica. Lecturas Número de páginas: 373 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-571-8 Nota general: Introducción, compilación de textos y bibliografía Domingo Sánchez-Mesa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA LITERARIA
[Palabras claves]INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]LITERATURA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA LITERARIALiteratura y cibercultura [texto impreso] / Domingo Sánchez - Mesa, Compilador ; E. Aarseth, Autor ; J. E. Adell, Autor ; D. Apollon, Autor ; M. Causey, Autor ; D. Cavallaro, Autor ; N.K. Hayles, Autor ; M. Joyce, Autor ; M. Poster, Autor ; K. Robins, Autor ; A. Rodríguez de las Heras, Autor ; M. L. Ryan, Autor . - Arco/Libros, 2004 . - 373 p. - (Bibliotheca Philologica. Lecturas) .
ISBN : 978-84-7635-571-8
Introducción, compilación de textos y bibliografía Domingo Sánchez-Mesa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA LITERARIA
[Palabras claves]INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]LITERATURA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA LITERARIAReserva
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Disponible Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela / Anselm Alàs (2002)
Título : Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Anselm Alàs, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; José M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercè Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 18 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-289-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNResumen: Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma.
Nota de contenido: Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC · La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula · Las nuevas tecnologías en educación infantil · Taller de cuentos · Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? Entre el texto y el hipertexto · Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación primaria: Entre la perversidad y la fascinación · El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alàs, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; José M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercè Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor . - Graó, 2002 . - 110 p. - (Claves para la Innovación Educativa; 18) .
ISBN : 978-84-7827-289-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNResumen: Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma.
Nota de contenido: Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC · La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula · Las nuevas tecnologías en educación infantil · Taller de cuentos · Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes? Entre el texto y el hipertexto · Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación primaria: Entre la perversidad y la fascinación · El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria Reserva
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Disponible004395 371.334 ALAt c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Las TIC para la igualdad / Julio Cabero Almenara (2008)
Título : Las TIC para la igualdad : Nuevas tecnologías y atención a la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Margarita Córdoba Pérez, Editor científico ; José María Fernández Batanero, Editor científico Editorial: Bogotá D.C. : Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula Múltiple Número de páginas: 265 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-200-932-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]INCLUSIÓN DIGITAL
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento. Esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier discapacitado debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos. Este libro realiza un análisis acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación que están a disposición de las personas con determinados tipos de discapacidad en el contexto educativo. La falta de materiales de estas características, la actualidad de los contenidos y su aspecto didáctico, junto a un planteamiento práctico hacen de esta obra un recurso muy útil para estudiantes y profesores en general, así como para los de educación especial en particular. Nota de contenido: 1. Las TIC como elementos en la atención a la diversidad. La atención a la diversidad a través de las TIC / J. Cabrero
2. Las TIC y la diversidad auditiva / M. P. Sánchez
3. Las TIC y la diversidad motórica / J. M. Fernández, J. Cabrero y M. Córdoba
4. Las TIC y la diversidad visual. La tiflotecnología / M. Córdoba, J. M. Fernández y J. Cabrero
5. Las TIC y la diversidad cognitiva / J. M. Ortega
6. Las TIC y las necesidades derivadas de los problemas de conducta / F. Peñafiel
7. Las TIC en el marco de la educación compensatoria / R. Tirado
8. La accesibilidad de las TIC / L. Torres
9. Las TIC y la inserción laboral de los discapacitados / P.P. Berruezo
Para saber más
Webgrafía
Asociaciones y fundaciones
Bibliografía
Las TIC para la igualdad : Nuevas tecnologías y atención a la diversidad [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Margarita Córdoba Pérez, Editor científico ; José María Fernández Batanero, Editor científico . - Magisterio, 2008 . - 265 p. - (Aula Múltiple) .
ISBN : 978-958-200-932-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]INCLUSIÓN DIGITAL
[Palabras claves]TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento. Esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier discapacitado debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos. Este libro realiza un análisis acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación que están a disposición de las personas con determinados tipos de discapacidad en el contexto educativo. La falta de materiales de estas características, la actualidad de los contenidos y su aspecto didáctico, junto a un planteamiento práctico hacen de esta obra un recurso muy útil para estudiantes y profesores en general, así como para los de educación especial en particular. Nota de contenido: 1. Las TIC como elementos en la atención a la diversidad. La atención a la diversidad a través de las TIC / J. Cabrero
2. Las TIC y la diversidad auditiva / M. P. Sánchez
3. Las TIC y la diversidad motórica / J. M. Fernández, J. Cabrero y M. Córdoba
4. Las TIC y la diversidad visual. La tiflotecnología / M. Córdoba, J. M. Fernández y J. Cabrero
5. Las TIC y la diversidad cognitiva / J. M. Ortega
6. Las TIC y las necesidades derivadas de los problemas de conducta / F. Peñafiel
7. Las TIC en el marco de la educación compensatoria / R. Tirado
8. La accesibilidad de las TIC / L. Torres
9. Las TIC y la inserción laboral de los discapacitados / P.P. Berruezo
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