Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Serie Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso.
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Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2. La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. / Magela Figarola (2003)
TÃtulo de serie: Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2 TÃtulo : La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. Tipo de documento: texto impreso Autores: Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor Editorial: ANEP/MEMFOD Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo num. 7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el seguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentación de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2. La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. [texto impreso] / Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor . - ANEP/MEMFOD, 2003. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo; 7) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el seguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentación de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2981 373.989 5 EST v.7 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3. Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales / Magela Figarola (2003)
TÃtulo de serie: Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3 TÃtulo : Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales Tipo de documento: texto impreso Autores: Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor Editorial: ANEP/MEMFOD Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo num. 8 Número de páginas: 59p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el siguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentaci{on de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3. Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales [texto impreso] / Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor . - ANEP/MEMFOD, 2003 . - 59p. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo; 8) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el siguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentaci{on de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2982 373.989 5 EST v.8 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible