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Autor Martha Stone Wiske
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske ; Karen Hammerness ; Daniel Gray Wilson Número de páginas: p. 127-168 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De tener una visión romántica de algunas de las partes del marco a adoptar la totalidad de la EPC. -- Cómo se relaciona la esneñanza para la comprensión con el libro de texto. -- Desarrollar una comprensión de la EPC. -- Implicaciones.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? [texto impreso] / Martha Stone Wiske ; Karen Hammerness ; Daniel Gray Wilson . - [s.d.] . - p. 127-168.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De tener una visión romántica de algunas de las partes del marco a adoptar la totalidad de la EPC. -- Cómo se relaciona la esneñanza para la comprensión con el libro de texto. -- Desarrollar una comprensión de la EPC. -- Implicaciones. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske ; Lois Hetland ; Eric Buchovecky Número de páginas: p. 401-432 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Escuela Cambridge Ringde y latín. -- Conseguir apoyo para la EPC. -- Empezar el minicurso. -- Desarrollar la comprensión de los docentes de la EPC. -- Hacer públicos los desempeños de la EPC. -- Apoyo sostenido. -- Conclusiónes. -- Norfolk. -- Empezando: la necesidad de centrarse en una sola cosa. -- Apoyar el trabajo de los docentes con la EPC. -- Adaptación mutua. -- Cambiar las estructuras y las normas de la escuela. -- Conclusiones. -- Dos niveles de apoyo para la EPC en las escuelas. -- Apoyo a la práctica de la EPC en el aula. -- Apoyos sistémicos para la EPC. -- Temas para extender la EPC. -- La EPC abarca otras iniciativas de mejoramiento escolar e integra muchos enfoques. -- La EPC explícitamente se centra en los estudiantes y en la comprensión. -- La EPC se aprende por medio de desempeños que generan resultados visibles. -- Conclusión.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Martha Stone Wiske ; Lois Hetland ; Eric Buchovecky . - [s.d.] . - p. 401-432.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Escuela Cambridge Ringde y latín. -- Conseguir apoyo para la EPC. -- Empezar el minicurso. -- Desarrollar la comprensión de los docentes de la EPC. -- Hacer públicos los desempeños de la EPC. -- Apoyo sostenido. -- Conclusiónes. -- Norfolk. -- Empezando: la necesidad de centrarse en una sola cosa. -- Apoyar el trabajo de los docentes con la EPC. -- Adaptación mutua. -- Cambiar las estructuras y las normas de la escuela. -- Conclusiones. -- Dos niveles de apoyo para la EPC en las escuelas. -- Apoyo a la práctica de la EPC en el aula. -- Apoyos sistémicos para la EPC. -- Temas para extender la EPC. -- La EPC abarca otras iniciativas de mejoramiento escolar e integra muchos enfoques. -- La EPC explícitamente se centra en los estudiantes y en la comprensión. -- La EPC se aprende por medio de desempeños que generan resultados visibles. -- Conclusión. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ron Ritchhart ; Martha Stone Wiske ; Eric Buchovecky ; Lois Hetland Número de páginas: p. 169-212 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los rasgos de la enseñanza para la comprensión. -- Una clase de física de escuela secundaria. -- Una clase de historia en la escuela media. -- Analizar la EPC en la práctica de los docentes.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Ron Ritchhart ; Martha Stone Wiske ; Eric Buchovecky ; Lois Hetland . - [s.d.] . - p. 169-212.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los rasgos de la enseñanza para la comprensión. -- Una clase de física de escuela secundaria. -- Una clase de historia en la escuela media. -- Analizar la EPC en la práctica de los docentes. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
Contenido :
TÃtulo : La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2003 Colección: Redes en Educación num. 1 Número de páginas: 446 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5501-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Introducción. -- Bases para la enseñanza de la comprensión. -- La enseñanza para la comprensión en el aula. -- La comprensión de los alumnos en el aula. -- Promover la enseñanza para la comprensión. La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica [texto impreso] / Martha Stone Wiske, Compilador . - Paidós, 2003 . - 446 p. - (Redes en Educación; 1) .
ISBN : 978-950-12-5501-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Introducción. -- Bases para la enseñanza de la comprensión. -- La enseñanza para la comprensión en el aula. -- La comprensión de los alumnos en el aula. -- Promover la enseñanza para la comprensión.
- ¿Por qué necesitamos una pedagogÃa de la comprensión? / Vito Perrone
- ¿Qué es la comprensión? / David Perkins
- ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske
- ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske
- ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart
- ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla
- ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? / Lois Hetland
- ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la enseñanza para la comprensión? / Karen Hammerness
- ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger
- ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone
- ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske
- Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1469 371.3 WIS ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2483 371.3 WIS ens Sala IFD Comenio Colección General Disponible ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske Número de páginas: p. 95-126 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Tópicos generativos. -- Metas de comprensión. -- Desempeños de comprensión. -- Evaluación diagnóstica continua. -- Interacción de los elementos de la EPC. -- La naturaleza y la función del marco conceptual.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Qué es la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Martha Stone Wiske . - [s.d.] . - p. 95-126.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Tópicos generativos. -- Metas de comprensión. -- Desempeños de comprensión. -- Evaluación diagnóstica continua. -- Interacción de los elementos de la EPC. -- La naturaleza y la función del marco conceptual. Ejemplares
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