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Autor Pablo Martinis (1969-)
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaApuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación / Pablo Martinis
en Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula / Graciela Rabajoli (2009)
Título : Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis (1969-) Número de páginas: p. 50-53 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Acerca de los modelos de institución educativa. -- Educación y TIC's.
en Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula / Graciela Rabajoli (2009)
Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Pablo Martinis (1969-) . - [s.d.] . - p. 50-53.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Acerca de los modelos de institución educativa. -- Educación y TIC's. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la Enseñanza Media / Pablo Martinis (2017)
Título : Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la Enseñanza Media : la igualdad en cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis (1969-), Compilador ; Maria Noel Miguez, Compilador ; Nilia Viscardi, Compilador ; Adriana Cristóforo, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República Fecha de publicación: 2017 Colección: Art. 2 num. año 8 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-473-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACION ADOLESCENTES POLITICA EDUCACIONAL. Resumen: En el libro se busca dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes. Nota de contenido: Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo Martinis, Camila Falkin -- El derecho a la educación en dsiputa: dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia Viscardi, Verónica Habiaga -- Cuerpos en movimiento: adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel Míguez Passada, Sofía Angulo Benítez -- Efectos de desubjetivación de los diagnósticos psi de los adolescentes en la educación / Adriana Cristóforo, Paula Achard Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la Enseñanza Media : la igualdad en cuestión [texto impreso] / Pablo Martinis (1969-), Compilador ; Maria Noel Miguez, Compilador ; Nilia Viscardi, Compilador ; Adriana Cristóforo, Compilador . - Universidad de la República, 2017 . - 263 p. - (Art. 2; año 8) .
ISBN : 978-9974-01-473-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACION ADOLESCENTES POLITICA EDUCACIONAL. Resumen: En el libro se busca dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes. Nota de contenido: Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo Martinis, Camila Falkin -- El derecho a la educación en dsiputa: dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia Viscardi, Verónica Habiaga -- Cuerpos en movimiento: adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel Míguez Passada, Sofía Angulo Benítez -- Efectos de desubjetivación de los diagnósticos psi de los adolescentes en la educación / Adriana Cristóforo, Paula Achard Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6161 373 MARd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay / Pablo Martinis (2022)
Título : Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis (1969-), Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Udelar. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-891-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA,URUGUAY
SIGLOS XX-XXI EDUCACIONResumen: Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay recoge un primer nivel de resultados de investigación obtenidos en el marco de la línea de investigación Disputas en torno al cáracter público de la educación, radicada en el grupo de estudios en políticas y prácticas educaticas del departamento de pedagogía, política y sociedad (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la Republica). Esto, a su vez, forma parte del programa de investigación formas escolares y posiciones docentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay Actual, radicada en el instituto de educación de la FHCE de la Udelar. Nota de contenido: Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Cecilia Sánchez, Gabriela Rodríguez y Cristian López. - La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Eduardo Sánchez Martínez. - En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Cecilia Sánchez. - Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Guillermo Moyá. - Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Victoria Sosa. - Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Marcelo Alfonzo. - Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez. - Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes : Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez. - Apuntes para continuidad de una investigación / Pablo Martinis. - Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis (1969-), Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Udelar. Facultad de Humanidades, 2022 . - 202 p.
ISBN : 978-9974-01-891-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA,URUGUAY
SIGLOS XX-XXI EDUCACIONResumen: Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay recoge un primer nivel de resultados de investigación obtenidos en el marco de la línea de investigación Disputas en torno al cáracter público de la educación, radicada en el grupo de estudios en políticas y prácticas educaticas del departamento de pedagogía, política y sociedad (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la Republica). Esto, a su vez, forma parte del programa de investigación formas escolares y posiciones docentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay Actual, radicada en el instituto de educación de la FHCE de la Udelar. Nota de contenido: Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Cecilia Sánchez, Gabriela Rodríguez y Cristian López. - La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Eduardo Sánchez Martínez. - En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Cecilia Sánchez. - Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Guillermo Moyá. - Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Victoria Sosa. - Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Marcelo Alfonzo. - Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez. - Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes : Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez. - Apuntes para continuidad de una investigación / Pablo Martinis. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6376 379 MARd Sala IFD Comenio Colección General Disponible 6377 379 MARd c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Educación, pobreza e igualdad / Pablo Martinis
en Igualdad y educación / Pablo Martinis (2006)
Título : Educación, pobreza e igualdad : del «niño carente» al «sujeto de la educación» Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis (1969-) Número de páginas: p. 13-31 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Presentación. -- Rasgos de identidad fundamentales del discurso que articula educación y pobreza desde la perspectiva de la «reforma educativa» uruguaya. -- Un discurso que articula niñez, marginación y peligrosidad. -- La recuperación de la noción de igualdad. El lugar del sujeto en la educación. -- Bibliografía.
en Igualdad y educación / Pablo Martinis (2006)
Educación, pobreza e igualdad : del «niño carente» al «sujeto de la educación» [texto impreso] / Pablo Martinis (1969-) . - [s.d.] . - p. 13-31.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Presentación. -- Rasgos de identidad fundamentales del discurso que articula educación y pobreza desde la perspectiva de la «reforma educativa» uruguaya. -- Un discurso que articula niñez, marginación y peligrosidad. -- La recuperación de la noción de igualdad. El lugar del sujeto en la educación. -- Bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El derecho a la educación en el Uruguay progresista / Eloísa Bordoli (2020)
Título : El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis (1969-), Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Udelar. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 149 p Palabras clave: EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA,URUGUAY Nota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la monocronía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina Sidi.
El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis (1969-), Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Udelar. Facultad de Humanidades, 2020 . - 149 p.
Palabras clave: EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA,URUGUAY Nota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la monocronía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina Sidi.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6425 370.1 BORd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Igualdad y educación / Pablo Martinis (2006)
PermalinkImpulso y freno en la producción del derecho a la educación en la enseñanza básica / Eloísa Bordoli ((202?))
PermalinkLa incorporación de las TIC a la educación pública / Pablo Martinis
PermalinkInforme final del congreso nacional de educación "Enriqueta Compte y Riqué" / Pablo Martinis (2018)
PermalinkPedagogía social y educacion social / Jorge Camors (2016)
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