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Autor Francisco Luna
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar lengua hoy / Daniel Cassany en Quehacer educativo, 64 ([01/04/2004])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 64 [01/04/2004] . - p.29-35
TÃtulo : Enseñar lengua hoy : Selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany ; Francisco Luna ; Myriam Nemirovsky Fecha de publicación: 2004 ArtÃculo en la página: p.29-35 Idioma : Español (spa) Resumen: La enseñanza de la lengua es preocupación fundamental de la educación. La competencia en la comprensión y producción de textos incide en las comunicaciones y en apropiación del conocimiento desde el escolar al universitario y durante toda la vida.
Al respecto dice Cassany presentando el último Monográfico de "Cuadernos de PedagogÃa" - "Enseñar y aprender lenguas": "Nunca se hablará ni se escribirá lo suficiente sobre la lengua, ese instrumento que nos abre la puerta al aprendizaje, a todo tipo de aprendizajes".
La intención de esta selección de textos es compartir algunos de los conceptos de la enseñanza de la lengua oral y escrita se validad desde la publicación antes citada.[artÃculo] Enseñar lengua hoy : Selección de textos [texto impreso] / Daniel Cassany ; Francisco Luna ; Myriam Nemirovsky . - 2004 . - p.29-35.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 64 [01/04/2004] . - p.29-35
Resumen: La enseñanza de la lengua es preocupación fundamental de la educación. La competencia en la comprensión y producción de textos incide en las comunicaciones y en apropiación del conocimiento desde el escolar al universitario y durante toda la vida.
Al respecto dice Cassany presentando el último Monográfico de "Cuadernos de PedagogÃa" - "Enseñar y aprender lenguas": "Nunca se hablará ni se escribirá lo suficiente sobre la lengua, ese instrumento que nos abre la puerta al aprendizaje, a todo tipo de aprendizajes".
La intención de esta selección de textos es compartir algunos de los conceptos de la enseñanza de la lengua oral y escrita se validad desde la publicación antes citada.Itinerarios en la Educación Secundaria / Francisco Luna en Cuadernos de PedagogÃa, 282 ([01/07/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.68-73
TÃtulo : Itinerarios en la Educación Secundaria : Respuestas en las diferentes CC.AA. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Luna Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.68-73 Idioma : Español (spa) Resumen: Las diferencias entre el Bachillerato y la Educación Secundaria Obligatoria son más evidentes que entre ésta y la Educación Primaria, aunque ambas etapas tienen un objetivo común: preparar al alumno o alumna para su salida hacia la vida activa laboral y su ubicación en el mundo adulto, o para seguir estudios posteriores del tipo universitario o profesional. Aquà se analiza la respuesta que, desde las diferentes comunidades autónomas, se da algunos aspectos significativos de los tránsitos que se producen en dichas etapas en sentido vertical y horizontal. [artÃculo] Itinerarios en la Educación Secundaria : Respuestas en las diferentes CC.AA. [texto impreso] / Francisco Luna . - 1999 . - p.68-73.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.68-73
Resumen: Las diferencias entre el Bachillerato y la Educación Secundaria Obligatoria son más evidentes que entre ésta y la Educación Primaria, aunque ambas etapas tienen un objetivo común: preparar al alumno o alumna para su salida hacia la vida activa laboral y su ubicación en el mundo adulto, o para seguir estudios posteriores del tipo universitario o profesional. Aquà se analiza la respuesta que, desde las diferentes comunidades autónomas, se da algunos aspectos significativos de los tránsitos que se producen en dichas etapas en sentido vertical y horizontal.