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Autor Eduardo Fiore Ferrari
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBiologÃa 1er curso / Eduardo Fiore Ferrari (2009)
TÃtulo : BiologÃa 1er curso Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari ; Martha N Rico ; Isabel Vomero Editorial: Montevideo [Uruguay] : Monteverde Fecha de publicación: 2009 Colección: BiologÃa para todos Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-341-02-9 Clasificación: 570 Biología Resumen: ¿Qué es un sistema ecológico?. -- ¿Cómo se ordenan los seres vivos para facilitar su estudio?. -- ¿Cómo están organizados los seres vivos?. -- ¿Cómo se nutren los seres vivos?. -- ¿Cómo se reproducen los seres vivos?. -- ¿Cómo se relacionan los seres vivos entre sà y con el ambiente? BiologÃa 1er curso [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari ; Martha N Rico ; Isabel Vomero . - Monteverde, 2009 . - 204 p. - (BiologÃa para todos) .
ISBN : 978-9974-341-02-9
Clasificación: 570 Biología Resumen: ¿Qué es un sistema ecológico?. -- ¿Cómo se ordenan los seres vivos para facilitar su estudio?. -- ¿Cómo están organizados los seres vivos?. -- ¿Cómo se nutren los seres vivos?. -- ¿Cómo se reproducen los seres vivos?. -- ¿Cómo se relacionan los seres vivos entre sà y con el ambiente? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1329 570 FIO bio Libro IFD Comenio Colección General Disponible ¿Cómo lograr aprendizajes significativos en ciencias biológicas? / Eduardo Fiore Ferrari
en Didáctica de biologÃa / Eduardo Fiore Ferrari (2011)
TÃtulo : ¿Cómo lograr aprendizajes significativos en ciencias biológicas? : La teorÃa de David Ausubel Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari Número de páginas: p.229-240 Idioma : Español (spa)
en Didáctica de biologÃa / Eduardo Fiore Ferrari (2011)
¿Cómo lograr aprendizajes significativos en ciencias biológicas? : La teorÃa de David Ausubel [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari . - [s.d.] . - p.229-240.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Didáctica de biologÃa / Eduardo Fiore Ferrari (2011)
Contenido :
TÃtulo : Didáctica de biologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Monteverde Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-341-11-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales Didáctica de biologÃa [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, . - Montevideo (Uruguay) : Monteverde, 2011 . - 320 p.
ISBN : 978-9974-341-11-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 507 Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales
- La ciencia como construcción humana / Julia Leymonié Sáenz
- Una disciplina autónoma / Julia Leymonié Sáenz
- El territorio espistemológico de la biologÃa y su influencia en la enseñanza / MarÃa Dibarboure
- La historia de la ciencia y su uso didáctico / MarÃa Dibarboure
- Los modelos didácticos / Eduardo Fiore Ferrari
- ¿Por qué una didáctica especial para enseñar las ciencias biológicas? / Eduardo Fiore Ferrari
- Pensar y construir desde la teorÃa y la práctica / Martha Varela Barindelli
- ¿Por dónde y como empezar? / Eduardo Fiore Ferrari
- La observación de clase en el marco de la práctica docente / Eduardo Fiore Ferrari
- Aprender para enseñar / Alicia Hartwing
- Las situaciones problema como tópicos generativos: / Julia Leymonié Sáenz
- El laboratorio y el trabjo experimental: / Eduardo Fiore Ferrari
- Las TIC como recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de la biologÃa / Martha Varela Barindelli
- ¿Cómo lograr aprendizajes significativos en ciencias biológicas? / Eduardo Fiore Ferrari
- Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable / Martha Varela Barindelli
- La resignificación del ¿cambio?, ¿conceptual? / Martha Varela Barindelli
- La intervención docente mediadora en la contrucción del conocimiento cientÃfico / Martha Varela Barindelli
- Apostando a una estrategia de enseñanza facilitadora de aprendizaje de calidad / Daisy Imbert
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4760 507 FIO did Sala IFD Comenio Colección General Disponible 5979 507 FIO did c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica práctica 2 / Eduardo Fiore Ferrari (2012)
TÃtulo : Didáctica práctica 2 : enseñar a comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 139 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-4-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA EDUCACIÓN ENSEÑANZA. Resumen: Pretendemos mostrar que la EpC es una teorÃa de acción para la enseñanza y el aprendizaje, con un eje constructivista, que brinda conceptos especÃficos y organizados en torno a la práctica. El énfasis está puesto en el papel activo que desarrolla el que aprende tanto en la elaboración de los conceptos como en su uso activo. Por ser una teorÃa para la acción permite construir puentes sobre la brecha existente entre las ideas y las acciones, brecha en la cual suelen naufragar las intenciones de cambio de las prácticas educativas. Esperamos que los docentes en ejercicio, asà como los estudiantes en proceso de formarse como docentes, encuentren en éste libro, posibles respuestas a sus inquietudes sobre las formas de abordar la situación de acción didáctica en éste contexto de creciente diversidad. La articulación de los capÃtulos habilita al docente a leerlo en forma ordenada, siguiendo la secuencia numérica indicada. Pero también es posible abordarlo desde cada uno de sus capÃtulos, los cuales presentan temas que se cierran en sà mismos. Invitamos a los lectores a reflexionar sobre las propuestas de este libro, con el mismo disfrute con que los autores lo hemos elaborado. Nota de contenido: Una didáctica innovadora -- La comprensión -- "Algo se gana y algo se pierde": paleontología para la compresión en un curso universitario -- Tópicos generativos -- Metas y desempeños de comprensión -- la evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas-- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Didáctica práctica 2 : enseñar a comprender [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2012 . - 139 p.
ISBN : 978-9974-8352-4-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA EDUCACIÓN ENSEÑANZA. Resumen: Pretendemos mostrar que la EpC es una teorÃa de acción para la enseñanza y el aprendizaje, con un eje constructivista, que brinda conceptos especÃficos y organizados en torno a la práctica. El énfasis está puesto en el papel activo que desarrolla el que aprende tanto en la elaboración de los conceptos como en su uso activo. Por ser una teorÃa para la acción permite construir puentes sobre la brecha existente entre las ideas y las acciones, brecha en la cual suelen naufragar las intenciones de cambio de las prácticas educativas. Esperamos que los docentes en ejercicio, asà como los estudiantes en proceso de formarse como docentes, encuentren en éste libro, posibles respuestas a sus inquietudes sobre las formas de abordar la situación de acción didáctica en éste contexto de creciente diversidad. La articulación de los capÃtulos habilita al docente a leerlo en forma ordenada, siguiendo la secuencia numérica indicada. Pero también es posible abordarlo desde cada uno de sus capÃtulos, los cuales presentan temas que se cierran en sà mismos. Invitamos a los lectores a reflexionar sobre las propuestas de este libro, con el mismo disfrute con que los autores lo hemos elaborado. Nota de contenido: Una didáctica innovadora -- La comprensión -- "Algo se gana y algo se pierde": paleontología para la compresión en un curso universitario -- Tópicos generativos -- Metas y desempeños de comprensión -- la evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas-- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6025 371.3 FIOd v.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari (2014)
TÃtulo : Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 514 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84464--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DIDACTICA EDUCACION. Resumen: "Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior es una obra completa: aborda con abundante fundamentación teórica y alto nivel de reflexión varios temas fundamentales de la didáctica asà como aporta un importante número de ejemplos prácticos. Los primeros capÃtulos presentan la reflexión sobre cuál es el campo de la didáctica contemporánea, cómo se ubica ésta en el campo de la epistemologÃa, y recorre vastas tradiciones de pensamiento con excelentes sistematizaciones en cuadros. Vincula el aprendizaje y las dimensiones epistemológica, psicológica y didáctica, con conceptos centrales del enfoque constructivista, a través de la teorÃa psicogenética de Piaget, la teorÃa cognitiva de Asubel y la sociocultural de Vigotski, en el capÃtulo dedicado al "aprendizaje significativo y el cambio conceptual". La obra tiene vocación práctica, pues a partir de la reflexión teórica, incluye innumerables sistematizaciones de prácticas de enseñanza en diversos niveles educativos y áreas del conocimiento, asà como capÃtulos enteros dedicados a aspectos operativos"... Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - 3a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2014 . - 514 p.
ISBN : 978-9974-84464--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA DIDACTICA EDUCACION. Resumen: "Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior es una obra completa: aborda con abundante fundamentación teórica y alto nivel de reflexión varios temas fundamentales de la didáctica asà como aporta un importante número de ejemplos prácticos. Los primeros capÃtulos presentan la reflexión sobre cuál es el campo de la didáctica contemporánea, cómo se ubica ésta en el campo de la epistemologÃa, y recorre vastas tradiciones de pensamiento con excelentes sistematizaciones en cuadros. Vincula el aprendizaje y las dimensiones epistemológica, psicológica y didáctica, con conceptos centrales del enfoque constructivista, a través de la teorÃa psicogenética de Piaget, la teorÃa cognitiva de Asubel y la sociocultural de Vigotski, en el capÃtulo dedicado al "aprendizaje significativo y el cambio conceptual". La obra tiene vocación práctica, pues a partir de la reflexión teórica, incluye innumerables sistematizaciones de prácticas de enseñanza en diversos niveles educativos y áreas del conocimiento, asà como capÃtulos enteros dedicados a aspectos operativos"... Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6071 371.3 FIO did 3a. ed. Sala IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari (2009)
PermalinkEl laboratorio y el trabjo experimental: / Eduardo Fiore Ferrari
PermalinkLos modelos didácticos / Eduardo Fiore Ferrari
PermalinkLa observación de clase en el marco de la práctica docente / Eduardo Fiore Ferrari
Permalink¿Por dónde y como empezar? / Eduardo Fiore Ferrari
Permalink¿Por qué una didáctica especial para enseñar las ciencias biológicas? / Eduardo Fiore Ferrari
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