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Autor Kenneth M Zeichner
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaContradicciones y tensiones en la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas / Kenneth M Zeichner
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
TÃtulo : Contradicciones y tensiones en la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M Zeichner Número de páginas: p. 78-94 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La «segunda ola» de reforma educativa en los años ochenta. -- Alabar la revalorización (emporwement) de los profesores y la democratización de las escuelas. -- El lado descendente de la revalorización (emporwement) de los docentes y de la reestructuración de las escuelas. -- Los escollos con los que se enfrenta potenciar (emporwement) a la comunidad. -- Una visión amplia de la enseñanza democrática. -- Los límites de la reforma educativa.
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
Contradicciones y tensiones en la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas [texto impreso] / Kenneth M Zeichner . - [s.d.] . - p. 78-94.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La «segunda ola» de reforma educativa en los años ochenta. -- Alabar la revalorización (emporwement) de los profesores y la democratización de las escuelas. -- El lado descendente de la revalorización (emporwement) de los docentes y de la reestructuración de las escuelas. -- Los escollos con los que se enfrenta potenciar (emporwement) a la comunidad. -- Una visión amplia de la enseñanza democrática. -- Los límites de la reforma educativa. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Enseñar a reflexionar a los futuros docentes / Kenneth M Zeichner
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
TÃtulo : Enseñar a reflexionar a los futuros docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M Zeichner ; Daniel P Liston Número de páginas: p. 506-532 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Orientación conceptual del programa. -- Tópicos de la enseñanza. -- El plan de instrucción: organización del programa y componentes curriculares. -- Estudios del currículo en uso del programa. -- Factores que dificultan la consecución de los objetivos del programa. -- Conclusión.
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
Enseñar a reflexionar a los futuros docentes [texto impreso] / Kenneth M Zeichner ; Daniel P Liston . - [s.d.] . - p. 506-532.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Orientación conceptual del programa. -- Tópicos de la enseñanza. -- El plan de instrucción: organización del programa y componentes curriculares. -- Estudios del currículo en uso del programa. -- Factores que dificultan la consecución de los objetivos del programa. -- Conclusión. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Estrategias alternativas para mejorar la calidad de enseñanza por medio de la reforma de la formación del profesor / Kenneth M Zeichner
en Perspectivas y problemas de la función docente / Aurelio Villa Sánchez (1988)
TÃtulo : Estrategias alternativas para mejorar la calidad de enseñanza por medio de la reforma de la formación del profesor : tendencias actuales en Estados Unidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M Zeichner Número de páginas: p. 110-127 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La naturaleza de la formación del maestro en Estados Unidos. -- Estrategias alternativas para la reforma de la formación del profesorado. -- Formación del profesor de orientación reflexiva. -- Referencias bibliográficas.
en Perspectivas y problemas de la función docente / Aurelio Villa Sánchez (1988)
Estrategias alternativas para mejorar la calidad de enseñanza por medio de la reforma de la formación del profesor : tendencias actuales en Estados Unidos [texto impreso] / Kenneth M Zeichner . - [s.d.] . - p. 110-127.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La naturaleza de la formación del maestro en Estados Unidos. -- Estrategias alternativas para la reforma de la formación del profesorado. -- Formación del profesor de orientación reflexiva. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M Zeichner (2010)
TÃtulo : La formación del profesorado y la lucha por la justicia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M Zeichner Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Formación y Actualización del Profesorado Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-631-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. -- Educar al profesor para la justicia social. -- La escuela del desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. -- La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: un estudio de casos de Estados Unidos. -- Investigación acción: la renovación personal y la reconstrucción social. -- La investigación acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. -- Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. -- Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. -- Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. -- Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. La formación del profesorado y la lucha por la justicia social [texto impreso] / Kenneth M Zeichner . - Morata, 2010 . - 262 p. - (Formación y Actualización del Profesorado) .
ISBN : 978-84-7112-631-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. -- Educar al profesor para la justicia social. -- La escuela del desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. -- La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: un estudio de casos de Estados Unidos. -- Investigación acción: la renovación personal y la reconstrucción social. -- La investigación acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. -- Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. -- Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. -- Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. -- Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. Reserva
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