BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información del autor
Autor Stephen Kemmis
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl curriculum / Stephen Kemmis (1993)
TÃtulo : El curriculum : Más allá de la teorÃa de la reproducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen Kemmis ; Lindsay Fitzclarence Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-323-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La naturaleza de la teoría del "currículum". -- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. -- Hacia la teoría crítica del "currículum". -- Teorías del "currículum" y reproducción social. -- La teoría del "currículum" como ideología. -- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación. -- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum". El curriculum : Más allá de la teorÃa de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis ; Lindsay Fitzclarence . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata, 1993 . - 175 p.
ISBN : 978-84-7112-323-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La naturaleza de la teoría del "currículum". -- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. -- Hacia la teoría crítica del "currículum". -- Teorías del "currículum" y reproducción social. -- La teoría del "currículum" como ideología. -- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación. -- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum". Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 644 375.001 KEM cur Libro IFD Comenio Colección General Disponible 645 375.001 KEM cur Libro IFD Comenio Colección General Disponible 643 375.001 KEM cur Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3360 375.001 KEM cur Libro IFD Comenio Colección General Disponible 642 375.001 KEM cur Sala IFD Comenio Colección General Disponible La investigación acción y la polÃtica de la reflexión / Stephen Kemmis
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
TÃtulo : La investigación acción y la polÃtica de la reflexión Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen Kemmis Número de páginas: p. 95-118 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La naturaleza de la reflexión. -- La reflexión no es un proceso psicológico puramente «interior»: está orientado a la acción y forma parte de la historia. -- La reflexión no es un proceso puramente individual: como el lenguaje, es un proceso social. -- La reflexión está al servicio de los intereses humanos, es un proceso político. -- La ideología forma a la reflexión y ésta, a su vez, da forma a la ideología. -- La reflexión es una práctica que expresa nuestro poder para reconstruir la vida social por el modo en el que participamos en la comunicación, la toma de decisiones y la acción social. -- La naturaleza de la reflexión: sumario. -- El estudio de la reflexión. -- Para mejorar la reflexión, su estudio debe explorar la doble dialéctica entre pensamiento y acción, individuo y sociedad. -- Estudios empírico-analíticos. -- Estudios interpretativos. -- Un programa de investigación para la mejora de la reflexión se debe dirigir a través de la autorreflexión: debe hacer que los individuos concretos y los grupos participen en una investigación-acción ideológica, crítica y participativa, de colaboración emancipadora. -- La ciencia social crítica y la investigación - acción emancipadora. -- Un ejemplo de investigación - acción emancipadora: el estudio de Jo-Anne Reid sobre la negociación del currículum. -- Referencias.
en Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco (1999)
La investigación acción y la polÃtica de la reflexión [texto impreso] / Stephen Kemmis . - [s.d.] . - p. 95-118.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La naturaleza de la reflexión. -- La reflexión no es un proceso psicológico puramente «interior»: está orientado a la acción y forma parte de la historia. -- La reflexión no es un proceso puramente individual: como el lenguaje, es un proceso social. -- La reflexión está al servicio de los intereses humanos, es un proceso político. -- La ideología forma a la reflexión y ésta, a su vez, da forma a la ideología. -- La reflexión es una práctica que expresa nuestro poder para reconstruir la vida social por el modo en el que participamos en la comunicación, la toma de decisiones y la acción social. -- La naturaleza de la reflexión: sumario. -- El estudio de la reflexión. -- Para mejorar la reflexión, su estudio debe explorar la doble dialéctica entre pensamiento y acción, individuo y sociedad. -- Estudios empírico-analíticos. -- Estudios interpretativos. -- Un programa de investigación para la mejora de la reflexión se debe dirigir a través de la autorreflexión: debe hacer que los individuos concretos y los grupos participen en una investigación-acción ideológica, crítica y participativa, de colaboración emancipadora. -- La ciencia social crítica y la investigación - acción emancipadora. -- Un ejemplo de investigación - acción emancipadora: el estudio de Jo-Anne Reid sobre la negociación del currículum. -- Referencias. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar TeorÃa crÃtica de la enseñanza / Wilfred Carr (1988)
TÃtulo : TeorÃa crÃtica de la enseñanza : La investigación acción en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr ; Stephen Kemmis Editorial: Barcelona [España] : MartÃnez Roca Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum. -- El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas. -- El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas. -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema. -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica. -- Hacia una ciencia educativa crítica. -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica. -- Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión. TeorÃa crÃtica de la enseñanza : La investigación acción en la formación del profesorado [texto impreso] / Wilfred Carr ; Stephen Kemmis . - Barcelona (España) : MartÃnez Roca, 1988 . - 245 p.
ISBN : 978-84-270-1182-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum. -- El planteamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas. -- El planteamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativas. -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema. -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica. -- Hacia una ciencia educativa crítica. -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica. -- Investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2087 370.1 CAR teo Sala IFD Comenio Colección General Disponible