BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Materias
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
GuÃa bibliográfica / Juan Ignacio Pozo Municio en Cuadernos de PedagogÃa, 133 (Enero)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - P.28-31
TÃtulo : GuÃa bibliográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio ; Mikel Asencio Fecha de publicación: 1986 ArtÃculo en la página: P.28-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]GuÃas bibliográficas de apoyo a la docencia
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la adolescencia
[Tesauro n?1]PsicologÃa evolutivaResumen: En los últimos años ha habido un notable incremento en las publicaciones sobre la adolescencia en nuestro paÃs. No obstante, la oferta editorial sigue siendo desigual, tanto en la calidad de lo publicado como en la temática abordada. Mientras hay abundantes publicaciones, levemente trasnochadas, que presentan la adolescencia como un perÃodo de grave crisis emocional y de identidad, son pocas sin embargo las que abordan el fenómeno con una perspectiva actual, lo cual es aún más grave si tenemos en cuenta la naturaleza histórica y por tanto cambiante de la adolescencia. Algo parecido sucede con los trabajos sobre el desarrollo intelectual. Además de ser escasos, la mayor parte están centrados en la clásica formulación piagetiana que, si bien sigue estando vigente en muchos aspectos, ha sido corregida en muchos otros por investigaciones posteriores.
A continuación presentamos una bibliografÃa seleccionada, comentada y ordenada sobre la adolescencia. La mayor parte de las referencias están en castellano, si bien se incluyen ocasionalmente algunas en otros idiomas. Los criterios de selección se han basado en la actualidad y en la utilidad de las fuentes. No hemos pretendido en ningún momento ser exhaustivos. En otras palabras, hemos procurado que sean todos los que estén aunque no estén todos los que son.
Las referencias han sido ordenadas temáticamente en seis bloques. Tres generales: obras generales, desarrollo afectivo y social, y desarrollo intelectual. Y tres más especÃficos centrados en disciplinas particulares: enseñanza de las ciencias naturales, de las matemáticas y de las ciencias sociales. Se incluye un breve comentario sobre cada referencia que sirve como orientación al lector.[artÃculo] GuÃa bibliográfica [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio ; Mikel Asencio . - 1986 . - P.28-31.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - P.28-31
Clasificación: [Tesauro n?1]GuÃas bibliográficas de apoyo a la docencia
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la adolescencia
[Tesauro n?1]PsicologÃa evolutivaResumen: En los últimos años ha habido un notable incremento en las publicaciones sobre la adolescencia en nuestro paÃs. No obstante, la oferta editorial sigue siendo desigual, tanto en la calidad de lo publicado como en la temática abordada. Mientras hay abundantes publicaciones, levemente trasnochadas, que presentan la adolescencia como un perÃodo de grave crisis emocional y de identidad, son pocas sin embargo las que abordan el fenómeno con una perspectiva actual, lo cual es aún más grave si tenemos en cuenta la naturaleza histórica y por tanto cambiante de la adolescencia. Algo parecido sucede con los trabajos sobre el desarrollo intelectual. Además de ser escasos, la mayor parte están centrados en la clásica formulación piagetiana que, si bien sigue estando vigente en muchos aspectos, ha sido corregida en muchos otros por investigaciones posteriores.
A continuación presentamos una bibliografÃa seleccionada, comentada y ordenada sobre la adolescencia. La mayor parte de las referencias están en castellano, si bien se incluyen ocasionalmente algunas en otros idiomas. Los criterios de selección se han basado en la actualidad y en la utilidad de las fuentes. No hemos pretendido en ningún momento ser exhaustivos. En otras palabras, hemos procurado que sean todos los que estén aunque no estén todos los que son.
Las referencias han sido ordenadas temáticamente en seis bloques. Tres generales: obras generales, desarrollo afectivo y social, y desarrollo intelectual. Y tres más especÃficos centrados en disciplinas particulares: enseñanza de las ciencias naturales, de las matemáticas y de las ciencias sociales. Se incluye un breve comentario sobre cada referencia que sirve como orientación al lector.