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Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria / Leone Burton en Uno, 19 ([01/01/1999])
[artÃculo]
in Uno > 19 [01/01/1999] . - p. 5-22
TÃtulo : Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria : una comparación europea Tipo de documento: texto impreso Autores: Leone Burton Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p. 5-22 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Desempeño del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas:ProgramasResumen: Este trabajo se inicia con una comparación entre sistemas de escolarización. A continuación se comparan los currÃculos matemáticos haciendo hincapié en las diferencias filosóficas que marcan los distintos enfoques curriculares (Burton, 1992). Al tratar sobre el currÃculo, comienzo con un análisis sobre el programa de estudios, luego sobre una pedagogÃa y finalmente sobre evaluación (Burton, 1992b). A continuación figura una visión general sobre el debate sobre la evaluación en cada paÃs. La última sección trata sobre los rendimientos por sexos y las conclusiones extraÃdas en los diez paÃses. Respecto al pobre rendimiento general en matemáticas, este informe, a partir del análisis realizado, concluye planteando la necesidad de desarrollar investigaciones serias en torno al tema. [artÃculo] Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria : una comparación europea [texto impreso] / Leone Burton . - 1999 . - p. 5-22.
Idioma : Español (spa)
in Uno > 19 [01/01/1999] . - p. 5-22
Clasificación: [Tesauro n?1]Desempeño del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas:ProgramasResumen: Este trabajo se inicia con una comparación entre sistemas de escolarización. A continuación se comparan los currÃculos matemáticos haciendo hincapié en las diferencias filosóficas que marcan los distintos enfoques curriculares (Burton, 1992). Al tratar sobre el currÃculo, comienzo con un análisis sobre el programa de estudios, luego sobre una pedagogÃa y finalmente sobre evaluación (Burton, 1992b). A continuación figura una visión general sobre el debate sobre la evaluación en cada paÃs. La última sección trata sobre los rendimientos por sexos y las conclusiones extraÃdas en los diez paÃses. Respecto al pobre rendimiento general en matemáticas, este informe, a partir del análisis realizado, concluye planteando la necesidad de desarrollar investigaciones serias en torno al tema. Evaluación / Irma Menéndez en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p.19-20
TÃtulo : Evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Menéndez Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.19-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno[artÃculo] Evaluación [texto impreso] / Irma Menéndez . - 1999 . - p.19-20.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p.19-20
Clasificación: [Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumnoLa evaluación en el nivel inicial / Cecilia PacÃfico en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 46-48
TÃtulo : La evaluación en el nivel inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia PacÃfico ; Nefer Pérez Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p. 46-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Educación inicial
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno[artÃculo] La evaluación en el nivel inicial [texto impreso] / Cecilia PacÃfico ; Nefer Pérez . - 1999 . - p. 46-48.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 46-48
Clasificación: [Tesauro n?1]Educación inicial
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumnoEvaluación / Irma Menéndez en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 21-24
TÃtulo : Evaluación : Lengua : Oralidad - Escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Menéndez Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p. 21-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Educación primaria
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Expresión escrita
[Tesauro n?1]Expresión oral[artÃculo] Evaluación : Lengua : Oralidad - Escritura [texto impreso] / Irma Menéndez . - 1999 . - p. 21-24.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 21-24
Clasificación: [Tesauro n?1]Educación primaria
[Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Expresión escrita
[Tesauro n?1]Expresión oralEvaluación en Matemática / MarÃa Alicia Xavier de Mello en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p.25-33
TÃtulo : Evaluación en Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Alicia Xavier de Mello Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.25-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación en MatemáticasNota de contenido: Contenidos de la Evaluación. -- Diversas situaciones que suelen presentarse durante la evaluación.:. -- Instrumentos de Evaluación. -- Material citado y consultado. [artÃculo] Evaluación en Matemática [texto impreso] / MarÃa Alicia Xavier de Mello . - 1999 . - p.25-33.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p.25-33
Clasificación: [Tesauro n?1]Evaluación
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación en MatemáticasNota de contenido: Contenidos de la Evaluación. -- Diversas situaciones que suelen presentarse durante la evaluación.:. -- Instrumentos de Evaluación. -- Material citado y consultado. Evaluar Ciencias / Sylvia Ithurralde en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
PermalinkLa objetividad de la evaluación / Jean Cardinet
PermalinkOrganización de centros educativos / JoaquÃn GairÃn Sallán (2003)
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