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155.4 : PsicologÃa del niño
Documentos en la biblioteca con la clasificación 155.4
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConcepción del espacio en el niño según Piaget / G. E. T Holloway (1969)
TÃtulo : Concepción del espacio en el niño según Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: G. E. T Holloway Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 114 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Espacio topológico. -- Espacio perceptual, espacio representacional y percepción haptica de la norma. -- El tratamiento de las relaciones espaciales elementales al dibujar "espacio pictórico". -- Orden lineal y circular. -- Estudio de nudos y relación de "contorno". -- Idea de puntos e idea de continuidad. -- Espacio proyectivo. -- Líneas proyectivas y perpectivas. -- La proyección de sombras. -- Coordinación de perspectivas. -- Secciones geométricas. -- Notación y desarrollo de superficies. -- Transición del espacio proyectivo al euclidiano. -- Transformación afinitiva del rombo y conservación de paralelas. -- Similaridades y proporciones. -- Sistemas de referencia y coordenadas horizontales - Verticales. -- Trazados diagrámaticos y planos de una aldea modelo. -- Conclusiones generales: la "intuición" del espacio. Concepción del espacio en el niño según Piaget [texto impreso] / G. E. T Holloway . - Buenos Aires : Paidós, 1969 . - 114 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Espacio topológico. -- Espacio perceptual, espacio representacional y percepción haptica de la norma. -- El tratamiento de las relaciones espaciales elementales al dibujar "espacio pictórico". -- Orden lineal y circular. -- Estudio de nudos y relación de "contorno". -- Idea de puntos e idea de continuidad. -- Espacio proyectivo. -- Líneas proyectivas y perpectivas. -- La proyección de sombras. -- Coordinación de perspectivas. -- Secciones geométricas. -- Notación y desarrollo de superficies. -- Transición del espacio proyectivo al euclidiano. -- Transformación afinitiva del rombo y conservación de paralelas. -- Similaridades y proporciones. -- Sistemas de referencia y coordenadas horizontales - Verticales. -- Trazados diagrámaticos y planos de una aldea modelo. -- Conclusiones generales: la "intuición" del espacio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2062 155.4 HOL con Libro IFD Comenio Colección General Disponible Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget / G. E. T Holloway (1969)
TÃtulo : Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: G. E. T Holloway Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 106 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de la geometrÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educaciónClasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Introducción. -- Cambio de posición. -- Medición espontánea. -- Conservación y medición de la longitud. -- Reconstrucción de relaciones de distancia. -- Cambio de posición y conservación de la longitud. -- Conservación y medición de la longitud. -- Subdivisión de una línea recta. -- Coordenadas rectangulares, ángulos y curvas. -- Localizar un punto en espacio bi o tridimensional. -- Medición angular. -- Dos problemas de lugares geométricos: la línea recta y el círculo. -- Superficies y sólidos. -- Conservación y medición de una superficie y sustracción de superficies congruentes más pequeñas de superficies congruentes más grandes. -- Subdivisión de superficies y el concepto de fracciones. -- Duplicación de una superficie o volumen. -- Conversación y medición de volumen. -- Conclusiones. -- La construcción del espacio euclidiano: tres niveles. Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget [texto impreso] / G. E. T Holloway . - Buenos Aires : Paidós, 1969 . - 106 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de la geometrÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educaciónClasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Introducción. -- Cambio de posición. -- Medición espontánea. -- Conservación y medición de la longitud. -- Reconstrucción de relaciones de distancia. -- Cambio de posición y conservación de la longitud. -- Conservación y medición de la longitud. -- Subdivisión de una línea recta. -- Coordenadas rectangulares, ángulos y curvas. -- Localizar un punto en espacio bi o tridimensional. -- Medición angular. -- Dos problemas de lugares geométricos: la línea recta y el círculo. -- Superficies y sólidos. -- Conservación y medición de una superficie y sustracción de superficies congruentes más pequeñas de superficies congruentes más grandes. -- Subdivisión de superficies y el concepto de fracciones. -- Duplicación de una superficie o volumen. -- Conversación y medición de volumen. -- Conclusiones. -- La construcción del espacio euclidiano: tres niveles. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2063 155.4 HOL cong Libro IFD Comenio Colección General Disponible El desarrollo infantil : 1 TeorÃas. Los comienzos del desarrollo / David P Ausubel (1991)
TÃtulo : El desarrollo infantil : 1 TeorÃas. Los comienzos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: David P Ausubel ; Edmund V Sullivan Mención de edición: 1a reimp Editorial: México [México] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85311-9-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Bases teóricas del estudio del desarrollo infantil. -- El campo del desarrollo infantil. -- Reseña histórica de las tendencias teóricas. -- La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente. -- La naturaleza de los procesos evolutivos. -- Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. -- Los comienzos del desarrollo. -- El desarrollo prentatal y el proceso del nacimiento. -- Conducta y capacidades del neonato y del infante. El desarrollo infantil : 1 TeorÃas. Los comienzos del desarrollo [texto impreso] / David P Ausubel ; Edmund V Sullivan . - 1a reimp . - México (México) : Paidós, 1991 . - 244 p.
ISBN : 978-968-85311-9-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Bases teóricas del estudio del desarrollo infantil. -- El campo del desarrollo infantil. -- Reseña histórica de las tendencias teóricas. -- La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente. -- La naturaleza de los procesos evolutivos. -- Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. -- Los comienzos del desarrollo. -- El desarrollo prentatal y el proceso del nacimiento. -- Conducta y capacidades del neonato y del infante. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 197 155.4 AUS des v. 1 Sala IFD Comenio Colección General Disponible El desarrollo infantil : 2 El desarrrollo de la personalidad / David P Ausubel (1991)
TÃtulo : El desarrollo infantil : 2 El desarrrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: David P Ausubel ; Edmund V Sullivan Editorial: México [México] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85312-0-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Desarrollo del yo. -- Relaciones con los progenitores. -- Relaciones con los pares. -- Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. -- Desarrollo emocional. -- Desarrollo moral. El desarrollo infantil : 2 El desarrrollo de la personalidad [texto impreso] / David P Ausubel ; Edmund V Sullivan . - México (México) : Paidós, 1991 . - 262 p.
ISBN : 978-968-85312-0-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Desarrollo del yo. -- Relaciones con los progenitores. -- Relaciones con los pares. -- Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. -- Desarrollo emocional. -- Desarrollo moral. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 198 155.4 AUS des v. 2 Sala IFD Comenio Colección General Disponible El desarrollo infantil : 3 Aspectos lingüÃsticos, cognitivos y fÃsicos / David P Ausubel (1989)
TÃtulo : El desarrollo infantil : 3 Aspectos lingüÃsticos, cognitivos y fÃsicos Tipo de documento: texto impreso Autores: David P Ausubel ; Edmund V Sullivan Editorial: México [México] : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85312-1-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Desarrollo lingüístico y cognitivo. -- Desarrollo del lenguaje. -- Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo. -- Aspectos especiales del desarrollo cognitivo. -- Desarrollo intelectual. -- Desarrollo físico y motor. -- Crecimiento y desarrollo motor. El desarrollo infantil : 3 Aspectos lingüÃsticos, cognitivos y fÃsicos [texto impreso] / David P Ausubel ; Edmund V Sullivan . - México (México) : Paidós, 1989 . - 219 p.
ISBN : 978-968-85312-1-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Desarrollo lingüístico y cognitivo. -- Desarrollo del lenguaje. -- Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo. -- Aspectos especiales del desarrollo cognitivo. -- Desarrollo intelectual. -- Desarrollo físico y motor. -- Crecimiento y desarrollo motor. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 199 155.4 AUS des v. 3 Sala IFD Comenio Colección General Disponible El juego, historia de chicos / Alicia Rozental (2005)
PermalinkEl niño y sus juegos / Arminda Aberastury (1991)
PermalinkLa elaboración del sentido / Jerome Bruner (2004)
PermalinkEstructuración psÃquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria / Rodolfo Urribarri (2008)
PermalinkLa formación del sÃmbolo en el niño / Jean Piaget (1980)
PermalinkInteractuar y conocer / Anne Nelly Perret Clermont (1992)
PermalinkJean Piaget / Richard I Evans
PermalinkMadurez escolar / Mabel CondemarÃn G. (1984)
PermalinkLa orientación del niño / Isabel Adrados (1973)
PermalinkPerspectivas piagetianas en la educación infantil / Ruth Saunders (1989)
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