Título : | Prácticas de no-violencia. Intervenciones en situaciones conflictivas : experiencias con docentes, padres y alumnos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador ; Álvaro Ayala Del Castillo, Autor ; Telma Barreiro, Autor ; Laura Canals, Autor ; Matheus de Carvalho Nascimento, Autor ; Sinara de Lima Souza, Autor ; Zannety Conceiçao S. do N. Souza, Autor ; Selma dos Santos, Autor ; Laura Duschatzky, Autor ; Norma Filidoro, Autor ; Gustavo Galli, Autor ; Eva Giberti, Autor ; Nadjane Gonçalves de Oliveira, Autor ; Gabriel Hojman, Autor ; Roxana Levinsky, Autor ; Flavia Llaneza, Autor ; Verónica López Leiva, Autor ; Adriana Montobbio, Autor ; Fernando Onetto, Autor ; Marta Osorio de Sarmiento, Autor ; Mercedes del Pilar Rodríguez Camargo, Autor ; Judith Sena da Silva Santana, Autor ; Nora Steindl, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | Ensayos y experinecias num. 93 | Número de páginas: | 218 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-402-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR GESTIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA ASAMBLEA DE ALUMNOS | Clasificación: | 371.782 KAPp | Resumen: | Contenido.
Prólogo: Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales.
Introducción. Antesala para la paz: prácticas que nos cambian.
Parte I. Convivencia y modelos de autoridad
I.¿Acuerdos de convivencia sólo para alumnos? II.Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases. III.Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar. IV.Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia. V.Niños y jóvenes des-alojados. La asamblea de alumnos, una experiencia.
Parte II. Investigaciones y prácticas educativas. El rol de los protagonistas
VI.La investigación-acción en la temática de la violencia en las escuela: una prueba de fuego. VII.Los manuales de convivencia en instituciones de educación media de Bogotá. VIII.Remando en dulce de leche,o de cómo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente.
Parte III. Intervenciones y proyectos en salud y educación
IX.Los tiempos y las temporalidades: las intervenciones psicopedagógicas y la escuela. El "caso" del diagnóstico de dislexia. X.¿Quedar al margen o poner en juego la subjetividad? Reflexiones sobre la clínica con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad. XI."Me miró mal": el teatro-foro como dispositivo para pensar intervenciones alternativas en la promoción y cuidado de la salud en la escuela media. XII.La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reinventar conversaciones y promesas.
Epílogo: Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia. |
Prácticas de no-violencia. Intervenciones en situaciones conflictivas : experiencias con docentes, padres y alumnos [texto impreso] / Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador ; Álvaro Ayala Del Castillo, Autor ; Telma Barreiro, Autor ; Laura Canals, Autor ; Matheus de Carvalho Nascimento, Autor ; Sinara de Lima Souza, Autor ; Zannety Conceiçao S. do N. Souza, Autor ; Selma dos Santos, Autor ; Laura Duschatzky, Autor ; Norma Filidoro, Autor ; Gustavo Galli, Autor ; Eva Giberti, Autor ; Nadjane Gonçalves de Oliveira, Autor ; Gabriel Hojman, Autor ; Roxana Levinsky, Autor ; Flavia Llaneza, Autor ; Verónica López Leiva, Autor ; Adriana Montobbio, Autor ; Fernando Onetto, Autor ; Marta Osorio de Sarmiento, Autor ; Mercedes del Pilar Rodríguez Camargo, Autor ; Judith Sena da Silva Santana, Autor ; Nora Steindl, Autor . - Noveduc, 2014 . - 218 p.. - ( Ensayos y experinecias; 93) . ISBN : 978-987-538-402-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | VIOLENCIA ESCOLAR GESTIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA ASAMBLEA DE ALUMNOS | Clasificación: | 371.782 KAPp | Resumen: | Contenido.
Prólogo: Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales.
Introducción. Antesala para la paz: prácticas que nos cambian.
Parte I. Convivencia y modelos de autoridad
I.¿Acuerdos de convivencia sólo para alumnos? II.Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases. III.Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaña contra el maltrato escolar. IV.Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia. V.Niños y jóvenes des-alojados. La asamblea de alumnos, una experiencia.
Parte II. Investigaciones y prácticas educativas. El rol de los protagonistas
VI.La investigación-acción en la temática de la violencia en las escuela: una prueba de fuego. VII.Los manuales de convivencia en instituciones de educación media de Bogotá. VIII.Remando en dulce de leche,o de cómo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente.
Parte III. Intervenciones y proyectos en salud y educación
IX.Los tiempos y las temporalidades: las intervenciones psicopedagógicas y la escuela. El "caso" del diagnóstico de dislexia. X.¿Quedar al margen o poner en juego la subjetividad? Reflexiones sobre la clínica con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad. XI."Me miró mal": el teatro-foro como dispositivo para pensar intervenciones alternativas en la promoción y cuidado de la salud en la escuela media. XII.La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reinventar conversaciones y promesas.
Epílogo: Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia. |
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