Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor JoaquÃn GairÃn Sallán
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEstrategias para la gestión del Proyecto Curricular de Centro Educativo / JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : Estrategias para la gestión del Proyecto Curricular de Centro Educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Carme Armengol, Autor ; Xavier Gimeno, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-506-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El contexto del Proyecto Curricular de Centro.---El diagnóstico institucional: instrumento de autoevaluación organizacional de un centro educativo; ¿cómo organizamos el contenido y cuándo lo realizamos el proyecto curricular de centro?.---Dinámicas de trabajo: informaciones que podemos recoger,¿cómo decidimos y redactamos?.---Estrategias de intervención: estrategias de trabajo,la operativa del grupo; Otras técnicas.---Funciones de cada uno: ¿qué corresponde a quién, qué debemos procurar hacer?.---Evaluación de lo realizado: ¿por qué hacerlo y qué condiciones hay que cumplir?. Estrategias para la gestión del Proyecto Curricular de Centro Educativo [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Carme Armengol, Autor ; Xavier Gimeno, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-7738-506-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El contexto del Proyecto Curricular de Centro.---El diagnóstico institucional: instrumento de autoevaluación organizacional de un centro educativo; ¿cómo organizamos el contenido y cuándo lo realizamos el proyecto curricular de centro?.---Dinámicas de trabajo: informaciones que podemos recoger,¿cómo decidimos y redactamos?.---Estrategias de intervención: estrategias de trabajo,la operativa del grupo; Otras técnicas.---Funciones de cada uno: ¿qué corresponde a quién, qué debemos procurar hacer?.---Evaluación de lo realizado: ¿por qué hacerlo y qué condiciones hay que cumplir?. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004077 GAI Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleOrganización de centros educativos / JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : Organización de centros educativos : aspectos básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Pere Darder Vidal, Autor Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 405 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-302-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: Aspectos contextuales
I. La organización de los centros escolares y el entorno social. La diversidad del alumnado según el entorno social: juventus y escolaridad, diversidad según clase social, sexo, razones éticas. Las familias de los alumnos. El profesorado.
II. El centro educativo y su contexto político administrativo.
III. Los retos de la reforma.
Componentes organizativos
IV. Los planteamientos institucionales. El proyecto de centro.
V. Organización de los recursos humanos. Alumnado, padres, profesorado.
VI. Organización de los recursos materiales. Espacio escolar, organización del espacio. Equipamiento. Material didáctico.
VII. Organización de los recursos funcionales. Tiempo: escolarización obligatoria, etapa educativa, ciclo educativo, curso y calendario escolar, trimestre y semana, jornada escolar. Presupuesto. Normativa y administración educativa.
VIII. El sistema relacional. Formación e integración de los grupos en los centros educativos.
IX. Las interrelaciones. Componentes del centro escolar: objetivos, recursos, estructura, tecnología, cultura, entorno. Ámbitos de gestión: curricular, de gobierno institucional, administrativo, de los recursos humanos y de los servicios. Las interacciones y la acción directiva.
Dinámica organizativa
X. La planificación.
XI. La distribución de tareas.
XII. La actuación. Dirección.
XIII. La coordinación.
XIV. Control, evaluación e innovación.Organización de centros educativos : aspectos básicos [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Pere Darder Vidal, Autor . - Barcelona : Cisspraxis, 2003 . - 405 p.
ISBN : 978-84-7197-302-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: Aspectos contextuales
I. La organización de los centros escolares y el entorno social. La diversidad del alumnado según el entorno social: juventus y escolaridad, diversidad según clase social, sexo, razones éticas. Las familias de los alumnos. El profesorado.
II. El centro educativo y su contexto político administrativo.
III. Los retos de la reforma.
Componentes organizativos
IV. Los planteamientos institucionales. El proyecto de centro.
V. Organización de los recursos humanos. Alumnado, padres, profesorado.
VI. Organización de los recursos materiales. Espacio escolar, organización del espacio. Equipamiento. Material didáctico.
VII. Organización de los recursos funcionales. Tiempo: escolarización obligatoria, etapa educativa, ciclo educativo, curso y calendario escolar, trimestre y semana, jornada escolar. Presupuesto. Normativa y administración educativa.
VIII. El sistema relacional. Formación e integración de los grupos en los centros educativos.
IX. Las interrelaciones. Componentes del centro escolar: objetivos, recursos, estructura, tecnología, cultura, entorno. Ámbitos de gestión: curricular, de gobierno institucional, administrativo, de los recursos humanos y de los servicios. Las interacciones y la acción directiva.
Dinámica organizativa
X. La planificación.
XI. La distribución de tareas.
XII. La actuación. Dirección.
XIII. La coordinación.
XIV. Control, evaluación e innovación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005892 371.2 GAIo ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa organización escolar / JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : La organización escolar : contexto y texto de actuación Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 503 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-663-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: La organización como aproximación al estudio de la realidad.
1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio. Dimensiones: institucional, pedagógica, didáctica, orientativa, organizativa.
2. La organización como ámbito de estudio.
3. La organización escolar.
4. El pasado y el presente de la organización escolar. Enfoques: científico-racional, interpretativo-simbólico, crítico.
La organización como contexto para la acción
5. El curriculum como referente.
6. La autonomía institucional como requisito.
7. La calidad de las instituciones educativas como objetivo.
La organización como texto para la acción
8. El compromiso con la calidad.
9. De la organización que enseña a la organización que aprende.
10. Las estrategias de dinamización.La organización escolar : contexto y texto de actuación [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor . - 2a ed. . - Madrid : La Muralla, 1999 . - 503 p.
ISBN : 978-84-7133-663-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: La organización como aproximación al estudio de la realidad.
1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio. Dimensiones: institucional, pedagógica, didáctica, orientativa, organizativa.
2. La organización como ámbito de estudio.
3. La organización escolar.
4. El pasado y el presente de la organización escolar. Enfoques: científico-racional, interpretativo-simbólico, crítico.
La organización como contexto para la acción
5. El curriculum como referente.
6. La autonomía institucional como requisito.
7. La calidad de las instituciones educativas como objetivo.
La organización como texto para la acción
8. El compromiso con la calidad.
9. De la organización que enseña a la organización que aprende.
10. Las estrategias de dinamización.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003931 371.2 GAIor ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa organización escolar / SerafÃn Antúnez
TÃtulo : La organización escolar : práctica y fundamentos Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor ; JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 282 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-142-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: 1. Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro.
2. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular.
3. Participación y colaboración.
4. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativos.
5. La educación académica del alumnado.
6. La organización del tiempo.
7. Los espacios escolares.
8. Centros escolares y diversidad del alumnado.
9. Convivencias de lenguas y organización escolar.
10. La acción directiva.
11. Las escuelas incompletas de ámbito rural (EIAR).La organización escolar : práctica y fundamentos [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor ; JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor . - Barcelona : Graó, 1996 . - 282 p.
ISBN : 978-84-7827-142-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Administración y dirección escolares Nota de contenido: 1. Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro.
2. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular.
3. Participación y colaboración.
4. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativos.
5. La educación académica del alumnado.
6. La organización del tiempo.
7. Los espacios escolares.
8. Centros escolares y diversidad del alumnado.
9. Convivencias de lenguas y organización escolar.
10. La acción directiva.
11. Las escuelas incompletas de ámbito rural (EIAR).Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003881 371.2 ANTo ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePrácticas educativas basadas en evidencias / JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : Prácticas educativas basadas en evidencias : reflexiones, estrategias y buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Georgeta Ion, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 280 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2802-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: Fundamentación
1. La práctica educativa basada en evidencias. Una aproximación conceptual y operativa.
2. Las innovaciones basadas en la investigación a través de las redes profesionales de aprendizaje. Explorando el rol del liderazgo distribuido.
3. La investigación española sobre la PBE.
4. La PBE y los planes de mejora en los centros educativos.
5. Escuelas sensibles al uso de las evidencias científicas. Pautas de actuación.
Estrategias e instrumentos
6. Estrategias y herramientas para el desarrollo de la PBE.
7. La formación en y para la PBE.
Buenas prácticas
8. El mapa de las innovaciones en los centros educativos.
9. Los aprendizajes del proyecto PBETools. La mirada del profesorado.
El contexto de intervención
10. La práctica reflexiva: conceptos y desarrollos.
11. El liderazgo centrado en el aprendizaje.
12. La colaboración entre el profesorado.
Prácticas educativas basadas en evidencias : reflexiones, estrategias y buenas prácticas [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor ; Georgeta Ion, Autor . - Madrid : Narcea, 2021 . - 280 p.
ISBN : 978-84-277-2802-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: Fundamentación
1. La práctica educativa basada en evidencias. Una aproximación conceptual y operativa.
2. Las innovaciones basadas en la investigación a través de las redes profesionales de aprendizaje. Explorando el rol del liderazgo distribuido.
3. La investigación española sobre la PBE.
4. La PBE y los planes de mejora en los centros educativos.
5. Escuelas sensibles al uso de las evidencias científicas. Pautas de actuación.
Estrategias e instrumentos
6. Estrategias y herramientas para el desarrollo de la PBE.
7. La formación en y para la PBE.
Buenas prácticas
8. El mapa de las innovaciones en los centros educativos.
9. Los aprendizajes del proyecto PBETools. La mirada del profesorado.
El contexto de intervención
10. La práctica reflexiva: conceptos y desarrollos.
11. El liderazgo centrado en el aprendizaje.
12. La colaboración entre el profesorado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008989 370.71 GAIp ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible