TÃtulo : | Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | C. Sarah Tann, Autor | Mención de edición: | 2a ed. | Editorial: | Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia | Fecha de publicación: | 1993 | Otro editor: | Madrid : Morata | Número de páginas: | 220 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-340-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TÓPICOS | Clasificación: | 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula | Nota de contenido: | I. Fundamentos del trabajo por tópicos.
II. La práctica del trabajo por tópicos.
III. Tras la pista del caracol. De las espirales a los caracoles.
IV. Estupendo, de nuevo champán.
V. Los procesos de escritura en el trabajo por tópicos.
VI. El tópico como forma de trabajo.
VII. Promoción de la inventiva de los niños pequeños.
VIII. Microordenadores en el trabajo por tópicos. Procesadores de texto.
IX. En movimiento: experiencias de viajes.
X. Apoyar a profesores y alumnos en el trabajo por tópicos.
XI. Informe sobre el desarrollo centrado en la escuela, del trabajo por tópicos durante los años de la enseñanza primaria.
XII. Valores y trabajos por tópicos.
Apéndice: Planificación y trabajo por tópicos.
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Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria [texto impreso] / C. Sarah Tann, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia : Madrid : Morata, 1993 . - 220 p. ISBN : 978-84-7112-340-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TÓPICOS | Clasificación: | 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula | Nota de contenido: | I. Fundamentos del trabajo por tópicos.
II. La práctica del trabajo por tópicos.
III. Tras la pista del caracol. De las espirales a los caracoles.
IV. Estupendo, de nuevo champán.
V. Los procesos de escritura en el trabajo por tópicos.
VI. El tópico como forma de trabajo.
VII. Promoción de la inventiva de los niños pequeños.
VIII. Microordenadores en el trabajo por tópicos. Procesadores de texto.
IX. En movimiento: experiencias de viajes.
X. Apoyar a profesores y alumnos en el trabajo por tópicos.
XI. Informe sobre el desarrollo centrado en la escuela, del trabajo por tópicos durante los años de la enseñanza primaria.
XII. Valores y trabajos por tópicos.
Apéndice: Planificación y trabajo por tópicos.
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