TÃtulo : | Aprender ciencias en el jardÃn de infantes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Melina Furman, Autor ; Diana Jarvis, Autor ; Mariana Luzuriaga, Autor ; MarÃa Eugenia de Podestá, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 214 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0899-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | 1. Aprender a mirar el mundo con ojos científicos.
2. Poniendo la mirada sobre la enseñanza. El rol docente en el enfoque por indagación.
3. ¿Cómo empezamos? Planificar los contextos de exploración y los aprendizajes esperados.
4. ¿Cómo seguimos? Planificar el recorrido. Las preguntas como aliadas del aprendizaje. Preguntas productivas.
5. El registro y la evaluación de los aprendizajes.
6. ¿Cómo hacemos que las ciencias entren a nuestro jardín de infantes? Construyendo una propuesta institucional.
7. “El misterio de la luz y las sombras” y “Detectives del sonido”, dos secuencias didácticas para inspirarse. |
Aprender ciencias en el jardÃn de infantes [texto impreso] / Melina Furman, Autor ; Diana Jarvis, Autor ; Mariana Luzuriaga, Autor ; MarÃa Eugenia de Podestá, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2019 . - 214 p. ISBN : 978-987-06-0899-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | 1. Aprender a mirar el mundo con ojos científicos.
2. Poniendo la mirada sobre la enseñanza. El rol docente en el enfoque por indagación.
3. ¿Cómo empezamos? Planificar los contextos de exploración y los aprendizajes esperados.
4. ¿Cómo seguimos? Planificar el recorrido. Las preguntas como aliadas del aprendizaje. Preguntas productivas.
5. El registro y la evaluación de los aprendizajes.
6. ¿Cómo hacemos que las ciencias entren a nuestro jardín de infantes? Construyendo una propuesta institucional.
7. “El misterio de la luz y las sombras” y “Detectives del sonido”, dos secuencias didácticas para inspirarse. |
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