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Autor MarÃa Elena Duhalde
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasArticulación entre el JardÃn y la EGB / MarÃa Teresa González Cuberes
TÃtulo : Articulación entre el JardÃn y la EGB : La alfabetización expandida Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; MarÃa Elena Duhalde, Autor ; Ana MarÃa Borzone de Manrique, Autor ; Elena Stapich, Autor Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-06-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como la alfabetización expandida.--- 2. Programar la articulación.--- 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua.--- 4. En el camino hacia la lectura y la escritura.--- 5. Al encuentro de la matemática.--- 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido.--- 7. El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?.--- 8. Al compás de la episteme.--- 9. Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?.---10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda como apprendere. Articulación entre el JardÃn y la EGB : La alfabetización expandida [texto impreso] / MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; MarÃa Elena Duhalde, Autor ; Ana MarÃa Borzone de Manrique, Autor ; Elena Stapich, Autor . - [s.d.] . - 208 p.
ISBN : 978-950-7013-06-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como la alfabetización expandida.--- 2. Programar la articulación.--- 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua.--- 4. En el camino hacia la lectura y la escritura.--- 5. Al encuentro de la matemática.--- 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido.--- 7. El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?.--- 8. Al compás de la episteme.--- 9. Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?.---10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda como apprendere. Reserva
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DisponibleEncuentros cercanos con la matemática / MarÃa Elena Duhalde
TÃtulo : Encuentros cercanos con la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Elena Duhalde, Autor ; MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; Sandra Cedrón, Autor ; Viviana Trotta, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-37-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. La educación inicial en cuestión.
2. De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la matemática. Conservación del número. Valor cardinal. Formas de recuento.
3. Los números como herramienta. El proceso de contar. Serie oral. Recitado. Cálculo.
4. El espacio. Geometría a través del tiempo.
5. La medida, convenciones necesarias para entendernos. Uso social de la medida. Longitud, masa o peso, capacidad, horas, dinero.
6. La resolución de problemas, procedimientos y actitudes a granel.
7. Las teorías del aprendizaje y algunas de sus consecuencias.
8. El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones.
9. El psicoanálisis también ofrece algunas respuestas.
10. La enseñanza de la matemática, de ayer y de hoy.
11. La didáctica cambia de aire.
12. Acortando distancias (de cómo generar encuentros).Encuentros cercanos con la matemática [texto impreso] / MarÃa Elena Duhalde, Autor ; MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; Sandra Cedrón, Autor ; Viviana Trotta, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1996 . - 247 p.
ISBN : 978-950-7013-37-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. La educación inicial en cuestión.
2. De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la matemática. Conservación del número. Valor cardinal. Formas de recuento.
3. Los números como herramienta. El proceso de contar. Serie oral. Recitado. Cálculo.
4. El espacio. Geometría a través del tiempo.
5. La medida, convenciones necesarias para entendernos. Uso social de la medida. Longitud, masa o peso, capacidad, horas, dinero.
6. La resolución de problemas, procedimientos y actitudes a granel.
7. Las teorías del aprendizaje y algunas de sus consecuencias.
8. El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones.
9. El psicoanálisis también ofrece algunas respuestas.
10. La enseñanza de la matemática, de ayer y de hoy.
11. La didáctica cambia de aire.
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