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153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento
153.9 Psicología. Inteligencia y aptitudes
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 153.15 HEYp
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPsicoanálisis del aprendizaje / Gerhard Hey
Título : Psicoanálisis del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerhard Hey, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1982 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 167 Número de páginas: 229 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-590-14142-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS APRENDIZAJE ANTROPOLOGÍA PENSAMIENTO Clasificación: 153.15 HEYp Resumen: Contenido.
Prefacio. Psicoanálisis y antropología pedagógica.
Introducción. 1.Problematización del tema. 2.El concepto del proceso cognositivo del aprendizaje. 3.El olvido de los factores psicodinámicos en la investigación de los procesos cognoscitivos del aprendizaje. 4.El concepto de condiciones psicodinámicas. 5.Fuentes y marco de referencia teórico. 6.Psicoanálisis y pedagogía. 7.Cuestiones metodológicas.
Parte principal. 1.Condiciones económicas del pensamiento. 2.Condiciones adaptativas del pensamiento. 3.Condiciones estructurales del pensamiento. 4.Condiciones operativas del pensamiento. 5.Condiciones topográficas del pensamiento. 6.Condiciones motivacionales del pensamiento. 7.La actividad mental como elemento del juego verbal. 8.Los modelos mentales psicoanalíticos y la práctica pedagógica.Psicoanálisis del aprendizaje [texto impreso] / Gerhard Hey, Autor . - Kapelusz, 1982 . - 229 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 167) .
ISBN : 978-3-590-14142-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS APRENDIZAJE ANTROPOLOGÍA PENSAMIENTO Clasificación: 153.15 HEYp Resumen: Contenido.
Prefacio. Psicoanálisis y antropología pedagógica.
Introducción. 1.Problematización del tema. 2.El concepto del proceso cognositivo del aprendizaje. 3.El olvido de los factores psicodinámicos en la investigación de los procesos cognoscitivos del aprendizaje. 4.El concepto de condiciones psicodinámicas. 5.Fuentes y marco de referencia teórico. 6.Psicoanálisis y pedagogía. 7.Cuestiones metodológicas.
Parte principal. 1.Condiciones económicas del pensamiento. 2.Condiciones adaptativas del pensamiento. 3.Condiciones estructurales del pensamiento. 4.Condiciones operativas del pensamiento. 5.Condiciones topográficas del pensamiento. 6.Condiciones motivacionales del pensamiento. 7.La actividad mental como elemento del juego verbal. 8.Los modelos mentales psicoanalíticos y la práctica pedagógica.Reserva
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