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378.17 : Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio
Documentos en la biblioteca con la clasificación 378.17
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCómo enseñar en el aula universitaria / JoaquÃn Paredes
TÃtulo : Cómo enseñar en el aula universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn Paredes, Autor ; AgustÃn De La Herrán, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 226 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2415-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: La convergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria
1. Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria.
2. El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior.
Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria
3. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria.
4. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias.
5. La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales.
6. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning.
7. La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios.
8. Las prácticas profesionales universitarias.
9. Cómo evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio.
10. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC.
Contextos y procesos didácticos: cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning
11. Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías.
12. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades.
13. Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria.
14. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y estudiantes. Recursos en Internet para la investigación: dónde se busca, a qué se le puede dar crédito.
Cómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / JoaquÃn Paredes, Autor ; AgustÃn De La Herrán, Autor . - Madrid : Pirámide, 2010 . - 226 p.
ISBN : 978-84-368-2415-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: La convergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria
1. Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria.
2. El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior.
Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria
3. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria.
4. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias.
5. La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales.
6. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning.
7. La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios.
8. Las prácticas profesionales universitarias.
9. Cómo evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio.
10. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC.
Contextos y procesos didácticos: cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning
11. Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías.
12. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades.
13. Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria.
14. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y estudiantes. Recursos en Internet para la investigación: dónde se busca, a qué se le puede dar crédito.
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DisponibleDidáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje / Guillermo Bautista Pérez
TÃtulo : Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 243 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1534-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. ENSEÑANZA y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUAL.--- Universidad del siglo XXI.---Aspectos diferenciales de la formación en EVEA.---
2. SER ESTUDIANTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.---Qué es ser estudiante en línea. Nuestros estudiantes. ¿Cómo contribuir a que existan estudiantes? Los profesores dicen... los estudiantes dicen.---
3. PREPARARSE PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.---Una nueva perspectiva didáctica para un nuevo entorno universitario.---Conociéndonos como docentes en un entorno virtual. El reloj --- Las 12 peores situaciones como docente en un entorno virtual.--- La motivación y la acción tutorial como base de la docencia.---Escenarios y propuestas para acompañar.--- Los profesores dicen... los estudiantes dicen.---
4. Consideraciones para el diseño de la formación en un entorno virtual. Dimensiones del diseño de la acción formativa.---La previsión de la acción docente en entornos virtuales.---
5. TAREAS y ESTRATEGIAS DEL DESARROLLO y SEGUIMIENTO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN LÍNEA.--- Fase inicial o de socialización. Fase de desarrollo. El proceso de enseñanza-aprendizaje como consecuencia de un acompañamiento docente. Revisión de actividades para desarrollar en la formación en línea.---
6. EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUAL.---
7. INNOVACIÓN EDUCATIVA.---Principio innovador número 1: «Despertar el deseo de aprender». Principio innovador número 2: «La resiliencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje».----Principio innovador número 3: «Flexibilidad y contextualización».---Principio innovador número 4: «Des-educar y (re)sentir la educación superior».----Principio innovador número 5: «Co-construir como propuesta metodológica». ---Principio innovador número 6: «Visión holística del aprendizaje».--- Principio innovador número 7: «Rescatar el kairós educativo».---Principio innovador número 8: «Establecer contratos didácticos con derechos y deberes».---Los profesores dicen... los estudiantes.Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Narcea, 2008 . - 243 p.
ISBN : 978-84-277-1534-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. ENSEÑANZA y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUAL.--- Universidad del siglo XXI.---Aspectos diferenciales de la formación en EVEA.---
2. SER ESTUDIANTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.---Qué es ser estudiante en línea. Nuestros estudiantes. ¿Cómo contribuir a que existan estudiantes? Los profesores dicen... los estudiantes dicen.---
3. PREPARARSE PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.---Una nueva perspectiva didáctica para un nuevo entorno universitario.---Conociéndonos como docentes en un entorno virtual. El reloj --- Las 12 peores situaciones como docente en un entorno virtual.--- La motivación y la acción tutorial como base de la docencia.---Escenarios y propuestas para acompañar.--- Los profesores dicen... los estudiantes dicen.---
4. Consideraciones para el diseño de la formación en un entorno virtual. Dimensiones del diseño de la acción formativa.---La previsión de la acción docente en entornos virtuales.---
5. TAREAS y ESTRATEGIAS DEL DESARROLLO y SEGUIMIENTO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN LÍNEA.--- Fase inicial o de socialización. Fase de desarrollo. El proceso de enseñanza-aprendizaje como consecuencia de un acompañamiento docente. Revisión de actividades para desarrollar en la formación en línea.---
6. EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUAL.---
7. INNOVACIÓN EDUCATIVA.---Principio innovador número 1: «Despertar el deseo de aprender». Principio innovador número 2: «La resiliencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje».----Principio innovador número 3: «Flexibilidad y contextualización».---Principio innovador número 4: «Des-educar y (re)sentir la educación superior».----Principio innovador número 5: «Co-construir como propuesta metodológica». ---Principio innovador número 6: «Visión holística del aprendizaje».--- Principio innovador número 7: «Rescatar el kairós educativo».---Principio innovador número 8: «Establecer contratos didácticos con derechos y deberes».---Los profesores dicen... los estudiantes.Reserva
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DisponibleEnseñanza en pequeños grupos en educación superior / Kate Exley
TÃtulo : Enseñanza en pequeños grupos en educación superior : tutorÃas, seminarios y otros agrupamientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Kate Exley, Autor ; Reg Dennick, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 206 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1544-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Qué es la enseñanza en pequeños grupos (EPG)?
2. Condiciones para el éxito de la EPG.
3. Técnicas de facilitación. Las preguntas.
4. Trabajo en grupo: técnicas y métodos en el aula.
5. Aprendizaje basado en problemas (ABP).
6. Seminarios dirigidos por estudiantes y clases en pequeño grupo sin tutor.
7. Desarrollo de habilidades en la EPG.
8. Uso de las TICs en la EPG.
9. Clases distribuidas en subgrupos y talleres.
10. La diversidad de los estudiantes en la EPG.
11. Evaluación de los estudiantes que trabajan en las sesiones del ABP.Enseñanza en pequeños grupos en educación superior : tutorÃas, seminarios y otros agrupamientos [texto impreso] / Kate Exley, Autor ; Reg Dennick, Autor . - Madrid : Narcea, 2007 . - 206 p.
ISBN : 978-84-277-1544-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Qué es la enseñanza en pequeños grupos (EPG)?
2. Condiciones para el éxito de la EPG.
3. Técnicas de facilitación. Las preguntas.
4. Trabajo en grupo: técnicas y métodos en el aula.
5. Aprendizaje basado en problemas (ABP).
6. Seminarios dirigidos por estudiantes y clases en pequeño grupo sin tutor.
7. Desarrollo de habilidades en la EPG.
8. Uso de las TICs en la EPG.
9. Clases distribuidas en subgrupos y talleres.
10. La diversidad de los estudiantes en la EPG.
11. Evaluación de los estudiantes que trabajan en las sesiones del ABP.Reserva
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DisponibleLa enseñanza universitaria en la era digital / Donald E. Hanna
TÃtulo : La enseñanza universitaria en la era digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald E. Hanna, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 359 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-566-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales.
2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria.
3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria.
4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional.
5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías.
6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias.
7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento.
8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red?
9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética.
10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza.
11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento.
12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa.
13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación.
14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad.La enseñanza universitaria en la era digital [texto impreso] / Donald E. Hanna, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2002 . - 359 p.
ISBN : 978-84-8063-566-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales.
2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria.
3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria.
4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional.
5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías.
6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias.
7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento.
8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red?
9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética.
10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza.
11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento.
12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa.
13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación.
14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad.Reserva
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DisponibleEnseñanza virtual para la innovación universitaria / Manuel Cebrián
TÃtulo : Enseñanza virtual para la innovación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; MarÃa Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1436-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2. Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria.
3. ¿Para qué utilizan los profesores internet en la docencia?
4. Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web.
5. Diseño de documentos web.
6. La evaluación formativa a través de internet.
7. Entornos integrados de enseñanza virtual.
8. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia.Enseñanza virtual para la innovación universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián, Compilador ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; MarÃa Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Narcea, 2007 . - 196 p.
ISBN : 978-84-277-1436-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria.
2. Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria.
3. ¿Para qué utilizan los profesores internet en la docencia?
4. Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web.
5. Diseño de documentos web.
6. La evaluación formativa a través de internet.
7. Entornos integrados de enseñanza virtual.
8. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia.Reserva
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Disponible007360 378.17 CEBe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLas configuraciones didácticas / Edith Litwin
PermalinkMás didáctica / Jorge Steiman
PermalinkMetodologÃa participativa en la enseñanza universitaria / Fernando López Noguero
PermalinkPsicologÃa del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio
Permalink¿Qué debatimos hoy en la didáctica? / Jorge Steiman
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