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Autor JoaquÃn Paredes
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEn busca de una docencia para nuestro tiempo / Carmen Caamaño
TÃtulo : En busca de una docencia para nuestro tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana RodrÃguez, Autor ; JoaquÃn Paredes, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84912--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".En busca de una docencia para nuestro tiempo [texto impreso] / Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana RodrÃguez, Autor ; JoaquÃn Paredes, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 249 p.
ISBN : 978-9974-84912--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8247 378.12 CAAe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleCómo enseñar en el aula universitaria / JoaquÃn Paredes
TÃtulo : Cómo enseñar en el aula universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn Paredes, Autor ; AgustÃn De La Herrán, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 226 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2415-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: La convergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria
1. Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria.
2. El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior.
Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria
3. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria.
4. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias.
5. La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales.
6. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning.
7. La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios.
8. Las prácticas profesionales universitarias.
9. Cómo evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio.
10. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC.
Contextos y procesos didácticos: cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning
11. Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías.
12. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades.
13. Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria.
14. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y estudiantes. Recursos en Internet para la investigación: dónde se busca, a qué se le puede dar crédito.
Cómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / JoaquÃn Paredes, Autor ; AgustÃn De La Herrán, Autor . - Madrid : Pirámide, 2010 . - 226 p.
ISBN : 978-84-368-2415-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: La convergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria
1. Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria.
2. El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior.
Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria
3. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria.
4. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias.
5. La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales.
6. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning.
7. La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios.
8. Las prácticas profesionales universitarias.
9. Cómo evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio.
10. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC.
Contextos y procesos didácticos: cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning
11. Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías.
12. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades.
13. Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria.
14. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y estudiantes. Recursos en Internet para la investigación: dónde se busca, a qué se le puede dar crédito.
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