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Editorial Graó
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica de la Geografía y la Historia / Joaquín Prats
Título : Didáctica de la Geografía y la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Prats, Compilador ; Rafael Prieto-Puga ; Joan Santacana, Autor ; Xosé Manuel Souto González, Autor ; Cristófol A. Trepat, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 224 p., v.2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-998008-9-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte 1. Didáctica de la Historia
1. Por qué y para qué enseñar Historia. Funciones de la Historia. Memoria histórica.
2. Los contenidos en la enseñanza de la Historia.
3. Métodos para la enseñanza de la Historia.
4. Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica. Causalidad.
5. Didáctica de Historia del arte. Paradigmas o enfoques metodológicos de Historia del arte. Obra de arte.
Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales
6. Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos. Escuelas de Geografía: regional, cuantitativa, radical, percepción, humanística, postmoderna, ecosistémica.
7. Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos.
8. La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico. Espacio absoluto, relativo y complejo.
9. Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía. Recursos cartográficos: lectura de mapas e imágenes.
10. Enseñar Economía: propuestas y métodos.
Parte 3. Evaluación
11. Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales.Didáctica de la Geografía y la Historia [texto impreso] / Joaquín Prats, Compilador ; Rafael Prieto-Puga ; Joan Santacana, Autor ; Xosé Manuel Souto González, Autor ; Cristófol A. Trepat, Autor . - Barcelona : Graó, 2011 . - 224 p., v.2.
ISBN : 978-84-998008-9-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte 1. Didáctica de la Historia
1. Por qué y para qué enseñar Historia. Funciones de la Historia. Memoria histórica.
2. Los contenidos en la enseñanza de la Historia.
3. Métodos para la enseñanza de la Historia.
4. Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica. Causalidad.
5. Didáctica de Historia del arte. Paradigmas o enfoques metodológicos de Historia del arte. Obra de arte.
Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales
6. Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos. Escuelas de Geografía: regional, cuantitativa, radical, percepción, humanística, postmoderna, ecosistémica.
7. Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos.
8. La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico. Espacio absoluto, relativo y complejo.
9. Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía. Recursos cartográficos: lectura de mapas e imágenes.
10. Enseñar Economía: propuestas y métodos.
Parte 3. Evaluación
11. Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales.Reserva
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Disponible007553 372.89 PRAd v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleGeografía e Historia / Joaquín Prats
Título : Geografía e Historia : investigación, innovación y buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Prats, Compilador ; Miquel Albert ; Concha Fuentes, Autor ; J. María Gutiérrez, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Ramón López Facal, Autor ; Pedro Miralles, Autor ; Sebastián Molina, Autor ; María Pilar Rivero, Autor ; Joan Santacana, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 231 p., v.3 ISBN/ISSN/DL: 978-84-998030-1-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte 1. Ideas para la Historia
1. Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia.
2. Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado.
3. La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales.
Parte 2. Trabajos de simulación del científico social
4. Representación e interpretación del espacio. Cartografía: eje espacial, orientación, escala, signos convencionales, representación del relieve, coordenadas, planos y mapas, representación e interpretación del paisaje.
5. Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas.
6. Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Efemérides y aniversarios. Noticias de actualidad, historia inmediata.
7. Trabajo de campo. Investigar más allá del aula.
8. La realización de un tema de investigación escolar histórico o social.
Parte 3. Recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales
9. Bibliografía recomendada para la enseñanza de la Historia y otras ciencias sociales.
10. Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
11. Bases estadísticas y anuarios con información económica y social.Geografía e Historia : investigación, innovación y buenas prácticas [texto impreso] / Joaquín Prats, Compilador ; Miquel Albert ; Concha Fuentes, Autor ; J. María Gutiérrez, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Ramón López Facal, Autor ; Pedro Miralles, Autor ; Sebastián Molina, Autor ; María Pilar Rivero, Autor ; Joan Santacana, Autor . - Barcelona : Graó, 2011 . - 231 p., v.3.
ISBN : 978-84-998030-1-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte 1. Ideas para la Historia
1. Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia.
2. Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado.
3. La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales.
Parte 2. Trabajos de simulación del científico social
4. Representación e interpretación del espacio. Cartografía: eje espacial, orientación, escala, signos convencionales, representación del relieve, coordenadas, planos y mapas, representación e interpretación del paisaje.
5. Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas.
6. Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase. Efemérides y aniversarios. Noticias de actualidad, historia inmediata.
7. Trabajo de campo. Investigar más allá del aula.
8. La realización de un tema de investigación escolar histórico o social.
Parte 3. Recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales
9. Bibliografía recomendada para la enseñanza de la Historia y otras ciencias sociales.
10. Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
11. Bases estadísticas y anuarios con información económica y social.Reserva
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Disponible009024 372.89 PRAg v.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEl currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI / Jesús María Goñi Zabala
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi Zabala, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Dámaso Ávila Plasencia, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Jordi Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M. A. García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; Jaume Serra, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Uno num. 152 Número de páginas: 122 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
2. La enseñanza de las matemáticas: aspectos sociológicos y pedagógicos.
3. El curriculum de primaria.
4. El curriculum en la ESO.
5. El curriculum en el bachillerato.
6. Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas.
7. Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI [texto impreso] / Jesús María Goñi Zabala, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Dámaso Ávila Plasencia, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Jordi Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M. A. García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; Jaume Serra, Autor . - Graó, 2000 . - 122 p.. - (Biblioteca de Uno; 152) .
ISBN : 978-84-7827-243-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
2. La enseñanza de las matemáticas: aspectos sociológicos y pedagógicos.
3. El curriculum de primaria.
4. El curriculum en la ESO.
5. El curriculum en el bachillerato.
6. Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas.
7. Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.Reserva
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DisponibleConexiones matemáticas / Tomás Ortega
Título : Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Ortega, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca de Uno num. 218 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-415-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El ruido en las ciudades.
2. Interpretación de tablas numéricas sencillas.
3. Lenguaje básico de la geometría.
4. Actividades matemáticas en el parque.
5. Los seísmos.
6. Ciclismo en carretera.
7. Semejanza analítica.
8. Análisis funcional gráfico-cualitativo.
9. Gráficas no cartesianas.
10. Matemática en los puentes.
11. Las curvas de los viales.
12. Algunas matemáticas en torno al "Prestige".
13. Apuestas del Estado.
14. Matemáticas para el deporte y el atletismo.
15. El lenguaje de la aritmética. Cálculo mental.
16. Lenguaje básico de la lógica.Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática [texto impreso] / Tomás Ortega, Autor . - Graó, 2015 . - 213 p.. - (Biblioteca de Uno; 218) .
ISBN : 978-84-7827-415-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El ruido en las ciudades.
2. Interpretación de tablas numéricas sencillas.
3. Lenguaje básico de la geometría.
4. Actividades matemáticas en el parque.
5. Los seísmos.
6. Ciclismo en carretera.
7. Semejanza analítica.
8. Análisis funcional gráfico-cualitativo.
9. Gráficas no cartesianas.
10. Matemática en los puentes.
11. Las curvas de los viales.
12. Algunas matemáticas en torno al "Prestige".
13. Apuestas del Estado.
14. Matemáticas para el deporte y el atletismo.
15. El lenguaje de la aritmética. Cálculo mental.
16. Lenguaje básico de la lógica.Reserva
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DisponibleEnseñar matemáticas / Claudi Alsina Catalá
Título : Enseñar matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Montserrat Torra, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 227 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-140-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Enseñar matemáticas.
2. Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6.
3. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12.
4. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16.Enseñar matemáticas [texto impreso] / Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Josep M. Fortuny, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Montserrat Torra, Autor . - Barcelona : Graó, 1996 . - 227 p.
ISBN : 978-84-7827-140-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Enseñar matemáticas.
2. Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6.
3. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12.
4. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16.Reserva
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DisponibleLas matemáticas de los no matemáticos / Fernando Corbalán
PermalinkMatemáticas e internet / Fidela Velázquez
PermalinkRepensar el aprendizaje de las matemáticas / Carlos Gallego Lázaro
PermalinkEnseñar ciencias / María Pilar Jiménez Aleixandre
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