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Editorial UDELAR. FHCE
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa expresión creadora del niño / Jesualdo Sosa
TÃtulo : La expresión creadora del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa (1905-1982), Autor Editorial: Montevideo : CFE Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo : UDELAR. FHCE Número de páginas: 403 p. Il.: fot. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.5 Artes Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal.-- Noticia.-- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión.-- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora.-- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora.-- Sobre el problema de la expresión en general.-- El instrumento lenguaje.-- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje.-- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora.-- El instrumento gráfico en general.-- El instrumento gráfico en particular: el dibujo.-- El instrumento plástico: el modelado en general.-- El juguete, complemento del instrumento plástico.-- El instrumento ritmo.-- Origen y evolución del proceso creador.-- El problema de la sugestión en la expresión.-- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. La expresión creadora del niño [texto impreso] / Jesualdo Sosa (1905-1982), Autor . - Montevideo : CFE : Montevideo : UDELAR. FHCE, 2018 . - 403 p. : fot.
ISBN : 978-9974-01-107-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.5 Artes Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy Carbajal.-- Noticia.-- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión.-- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora.-- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora.-- Sobre el problema de la expresión en general.-- El instrumento lenguaje.-- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje.-- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora.-- El instrumento gráfico en general.-- El instrumento gráfico en particular: el dibujo.-- El instrumento plástico: el modelado en general.-- El juguete, complemento del instrumento plástico.-- El instrumento ritmo.-- Origen y evolución del proceso creador.-- El problema de la sugestión en la expresión.-- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008901 372.5 SOSe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008960 372.5 SOSe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa (una) facultad de educación / Jorge Bralich
TÃtulo : La (una) facultad de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich (1934-), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CETP Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : UDELAR. FHCE Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-1-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Pensando una facultad de educación
Documentos:
-Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay: plan de desarrollo educativo
-Seminario de estructura universitaria
-Seminario de estructuras universitarias: exposición del Dr. Domingo Carlevaro
-Plan de reestructuración de la Universidad
-Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación
-Licenciatura de Ciencias de la Educación (1978)
-Plan de estudio de Ciencias de la Educación (1986)La (una) facultad de educación [texto impreso] / Jorge Bralich (1934-), Autor . - Montevideo : ANEP. CETP : Montevideo : UDELAR. FHCE, 2013 . - 125 p.
ISBN : 978-9974-7110-1-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Pensando una facultad de educación
Documentos:
-Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay: plan de desarrollo educativo
-Seminario de estructura universitaria
-Seminario de estructuras universitarias: exposición del Dr. Domingo Carlevaro
-Plan de reestructuración de la Universidad
-Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación
-Licenciatura de Ciencias de la Educación (1978)
-Plan de estudio de Ciencias de la Educación (1986)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008556 370.989 5 BRAf ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008954 370.989 5 BRAf ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008955 370.989 5 BRAf ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLectores ecuánimes / Helena Modzelewski
TÃtulo : Lectores ecuánimes Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Modzelewski, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 156 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-826-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.832 Educación cívica Nota de contenido: 2. Bases para la dupla educación cívica-narraciones.
Educación emocional y ciudadanía. Educabilidad de las emociones. Educación cívica y relatos. Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación. Los aportes de la ética del discurso.
3. Educación emocional, narraciones y hermenéutica.
Una forma de leer. Narración como condición trascendental de comprensión. Un criterio dinámico. El peligro del adoctrinamiento. La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento. La crítica ético-narrativa como hermenéutica.
4. Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa.
Tipos de relatos. La polifonía. La lectura ecuánime.
5. Crónica de una experiencia.
Rescatando al antagonista de la monodia. La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía. Cosechar los frutos.Lectores ecuánimes [texto impreso] / Helena Modzelewski, Autor . - Montevideo : UDELAR. FHCE, 2020 . - 156 p.
ISBN : 978-9974-01-826-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.832 Educación cívica Nota de contenido: 2. Bases para la dupla educación cívica-narraciones.
Educación emocional y ciudadanía. Educabilidad de las emociones. Educación cívica y relatos. Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación. Los aportes de la ética del discurso.
3. Educación emocional, narraciones y hermenéutica.
Una forma de leer. Narración como condición trascendental de comprensión. Un criterio dinámico. El peligro del adoctrinamiento. La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento. La crítica ético-narrativa como hermenéutica.
4. Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa.
Tipos de relatos. La polifonía. La lectura ecuánime.
5. Crónica de una experiencia.
Rescatando al antagonista de la monodia. La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía. Cosechar los frutos.Reserva
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DisponibleFormas escolares y sentidos educativos en enseñanza primaria / EloÃsa Bordoli
TÃtulo : Formas escolares y sentidos educativos en enseñanza primaria : análisis del proceso de construcción del Programa Maestros Comunitarios en Uruguay (2005-2010) Tipo de documento: texto impreso Autores: EloÃsa Bordoli, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 332 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-703-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS (PMC) Clasificación: 371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad Nota de contenido: 1. Aspectos conceptuales que estructuran la investigación.
2. Aspectos metodológicos.
3. Presentación del Programa Maestros Comunitarios y primeras aproximaciones a los sentidos del programa y a la figura del maestro comunitario.
4. Contexto político y educativo de surgimiento del Programa Maestros Comunitarios.
5. La vacuidad del significante Programa Maestros Comunitarios: sentidos políticos y educativos en el proceso de institucionalización.
6. Disputas en el campo pedagógico: ¿qué sentidos educativos y de lo escolar interpela el Programa Maestros Comunitarios?
7. Discursos, posiciones y procesos de construcción de la identidad del maestro comunitario.
8. Conclusiones generales.Formas escolares y sentidos educativos en enseñanza primaria : análisis del proceso de construcción del Programa Maestros Comunitarios en Uruguay (2005-2010) [texto impreso] / EloÃsa Bordoli, Autor . - Montevideo : UDELAR. FHCE, 2019 . - 332 p.
ISBN : 978-9974-01-703-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS (PMC) Clasificación: 371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad Nota de contenido: 1. Aspectos conceptuales que estructuran la investigación.
2. Aspectos metodológicos.
3. Presentación del Programa Maestros Comunitarios y primeras aproximaciones a los sentidos del programa y a la figura del maestro comunitario.
4. Contexto político y educativo de surgimiento del Programa Maestros Comunitarios.
5. La vacuidad del significante Programa Maestros Comunitarios: sentidos políticos y educativos en el proceso de institucionalización.
6. Disputas en el campo pedagógico: ¿qué sentidos educativos y de lo escolar interpela el Programa Maestros Comunitarios?
7. Discursos, posiciones y procesos de construcción de la identidad del maestro comunitario.
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DisponibleDisputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay / Pablo Martinis
TÃtulo : Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Compilador Editorial: Montevideo : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 202 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-891-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamentales a la educación pública. Uruguay Nota de contenido: - Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual: gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva / Cecilia SÁNCHEZ, Gabriela RODRÍGUEZ, Cristian LÓPEZ.
- La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica / Eduardo SÁNCHEZ MARTÍNEZ.
- En el nombre del hijo: familias y privatización de la educación / Cecilia SÁNCHEZ.
- Emprendiendo el cambio: la tarea de educar en disputa: de Teach for America a la red Teach for all / Guillermo MOYÁ.
- Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo: Enseña Uruguay y su impronta neoliberal / Victoria SOSA.
- Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada: una pedagogía de sostén / Marcelo ALFONZO.
- Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024: sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRÍGUEZ.
- EDUY21 y red global de aprendizajes: construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRÍGUEZ.
- Apuntes para la continuidad de una investigación / Pablo MARTINIS.Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo : UDELAR. FHCE, 2021 . - 202 p.
ISBN : 978-9974-01-891-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamentales a la educación pública. Uruguay Nota de contenido: - Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual: gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva / Cecilia SÁNCHEZ, Gabriela RODRÍGUEZ, Cristian LÓPEZ.
- La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica / Eduardo SÁNCHEZ MARTÍNEZ.
- En el nombre del hijo: familias y privatización de la educación / Cecilia SÁNCHEZ.
- Emprendiendo el cambio: la tarea de educar en disputa: de Teach for America a la red Teach for all / Guillermo MOYÁ.
- Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo: Enseña Uruguay y su impronta neoliberal / Victoria SOSA.
- Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada: una pedagogía de sostén / Marcelo ALFONZO.
- Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024: sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRÍGUEZ.
- EDUY21 y red global de aprendizajes: construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRÍGUEZ.
- Apuntes para la continuidad de una investigación / Pablo MARTINIS.Reserva
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Disponible009055 379.895 MARd ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
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