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Editorial Pearson Educación
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasSociología / John J. Macionis
Título : Sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: John J. Macionis, Autor ; Ken Plummer, Autor ; Cristina Flesher Fominaya, Traductor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 744 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-5030-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA CULTURA FAMILIA POBREZA Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Introducción a la sociología
1. La imaginación sociológica.
2. Pensar sociológicamente, pensar globalmente.
3. Hacer ciencia social: una introducción al método.
Los cimientos de la sociedad: de macro a micro
4. Sociedad.
5. Cultura.
6. Grupos, organizaciones y sociedad red.
7. Microsociología: la construcción social de la vida cotidiana.
Desigualdad y estratificación social
8. Desigualdad y estratificación social.
9. Pobreza y desigualdades sociales.
10. Clases, pobreza y bienestar.
11. Raza, etnia y migraciones.
12. Género y sexualidad.
13. Estratificación por razón de edad. Niños y ancianos.
Estructuras, prácticas e instituciones sociales
14. Economía, empleo y consumo.
15. Poder, gobierno y movimientos sociales.
16. Control, delito y desviación.
17. Familias y hogares.
18. Religión y creencias.
19. Educación.
20. Salud y sanidad.
21. Los medios de comunicación.
22. Ciencia, ciberespacio y sociedad del riesgo.
Cambio social
23. Población y urbanización.
24. Cambio social y medio ambiente.
25. Futuros: los retos de la sociología en el siglo XXI.Sociología [texto impreso] / John J. Macionis, Autor ; Ken Plummer, Autor ; Cristina Flesher Fominaya, Traductor . - 3a ed. . - Madrid : Pearson Educación, 2007 . - 744 p.
ISBN : 978-84-205-5030-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA CULTURA FAMILIA POBREZA Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Introducción a la sociología
1. La imaginación sociológica.
2. Pensar sociológicamente, pensar globalmente.
3. Hacer ciencia social: una introducción al método.
Los cimientos de la sociedad: de macro a micro
4. Sociedad.
5. Cultura.
6. Grupos, organizaciones y sociedad red.
7. Microsociología: la construcción social de la vida cotidiana.
Desigualdad y estratificación social
8. Desigualdad y estratificación social.
9. Pobreza y desigualdades sociales.
10. Clases, pobreza y bienestar.
11. Raza, etnia y migraciones.
12. Género y sexualidad.
13. Estratificación por razón de edad. Niños y ancianos.
Estructuras, prácticas e instituciones sociales
14. Economía, empleo y consumo.
15. Poder, gobierno y movimientos sociales.
16. Control, delito y desviación.
17. Familias y hogares.
18. Religión y creencias.
19. Educación.
20. Salud y sanidad.
21. Los medios de comunicación.
22. Ciencia, ciberespacio y sociedad del riesgo.
Cambio social
23. Población y urbanización.
24. Cambio social y medio ambiente.
25. Futuros: los retos de la sociología en el siglo XXI.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006339 301 MACs 3a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Sociología Domicilio
DisponibleSociología de la educación / Francisco Fernández Palomares
Título : Sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Fernández Palomares, Autor Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 443 p. ISBN/ISSN/DL: 978842053548 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 FERs Nota de contenido: PRESENTACIÓN
1.El estudio sociológico de la educación. 2.¿Qué es sociología? Algunos conceptos básicos. 3.El desarrollo de la sociología de la educación. Principales enfoques o escuelas. Revisión crítica.
PARTE I. Sistema de enseñanza y estructura social
4.El sistema de enseñanza como construcción histórica y social. 5.Las funciones sociales de la escuela. 6.Sistema de enseñanza y estratificación social. 7.Sistema de enseñanza y trabajo.
PARTE II. Sociología de la práctica escolar. Las dinámicas escolares
8.Socialización y escuela. 9.Sociología y currículo. 10.Sociología de la organización escolar. 11.El profesorado como categoría social y agente educativo: sociología del profesorado. 12.Alumnado. 13.Desigualdades de clase, género y etnia en educación. 14.Reformas educativas. 15.Escuela y comunidad.Sociología de la educación [texto impreso] / Francisco Fernández Palomares, Autor . - Madrid : Pearson Educación, 2003 . - 443 p.
ISSN : 978842053548
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 FERs Nota de contenido: PRESENTACIÓN
1.El estudio sociológico de la educación. 2.¿Qué es sociología? Algunos conceptos básicos. 3.El desarrollo de la sociología de la educación. Principales enfoques o escuelas. Revisión crítica.
PARTE I. Sistema de enseñanza y estructura social
4.El sistema de enseñanza como construcción histórica y social. 5.Las funciones sociales de la escuela. 6.Sistema de enseñanza y estratificación social. 7.Sistema de enseñanza y trabajo.
PARTE II. Sociología de la práctica escolar. Las dinámicas escolares
8.Socialización y escuela. 9.Sociología y currículo. 10.Sociología de la organización escolar. 11.El profesorado como categoría social y agente educativo: sociología del profesorado. 12.Alumnado. 13.Desigualdades de clase, género y etnia en educación. 14.Reformas educativas. 15.Escuela y comunidad.Reserva
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Disponible6451 370.19 FERs c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible6163 370.19 FERs c.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleInvestigación educativa / James H. McMillan
Título : Investigación educativa : una introducción conceptual Tipo de documento: texto impreso Autores: James H. McMillan, Autor ; Sally Schumacher, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 656 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4163-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA MÉTODOS INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA MÉTODOS INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA ANÁLISIS POLÍTICO Clasificación: 370.78 MCMi Nota de contenido: Parte I. Principios fundamentales de la investigación educativa
1.Introdución al campo de la investigación educativa. 2.Modalidades de investigación, técnicas de recogida de datos e informes de investigación. 3.Temas de investigación: enunciados, preguntas e hipótesis.
Parte II. Diseños y métodos de investigación cuantitativa
4.Introducción al diseño de investigación cuantitativa. 5.Estadística descriptiva. 6.Técnicas de recogida de datos cuantitativos. 7.Diseños de investigación no experimental y encuestas. 8.Diseños de investigación experimentales y de caso único. 9.Estadística inferencial.
Parte III. Diseños y métodos de investigación cualitativa
10.Introducción al diseño de investigación cualitativa. 11.Estrategias cualitativas. 12.Análisis de datos cualitativos.
Parte IV. Investigación analítica
13.Análisis de conceptos e investigación histórica.
Parte V. Diseños y métodos de investigación política y evaluativa.
14.Investigación evaluativa y análisis político. Directrices para proyectos de investigación.Investigación educativa : una introducción conceptual [texto impreso] / James H. McMillan, Autor ; Sally Schumacher, Autor . - 5a ed. . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - 656 p.
ISBN : 978-84-205-4163-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA MÉTODOS INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA MÉTODOS INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA ANÁLISIS POLÍTICO Clasificación: 370.78 MCMi Nota de contenido: Parte I. Principios fundamentales de la investigación educativa
1.Introdución al campo de la investigación educativa. 2.Modalidades de investigación, técnicas de recogida de datos e informes de investigación. 3.Temas de investigación: enunciados, preguntas e hipótesis.
Parte II. Diseños y métodos de investigación cuantitativa
4.Introducción al diseño de investigación cuantitativa. 5.Estadística descriptiva. 6.Técnicas de recogida de datos cuantitativos. 7.Diseños de investigación no experimental y encuestas. 8.Diseños de investigación experimentales y de caso único. 9.Estadística inferencial.
Parte III. Diseños y métodos de investigación cualitativa
10.Introducción al diseño de investigación cualitativa. 11.Estrategias cualitativas. 12.Análisis de datos cualitativos.
Parte IV. Investigación analítica
13.Análisis de conceptos e investigación histórica.
Parte V. Diseños y métodos de investigación política y evaluativa.
14.Investigación evaluativa y análisis político. Directrices para proyectos de investigación.Reserva
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DisponibleDidáctica de las matemáticas para primaria / María del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de las matemáticas para primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 354 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3454-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: PARTE I: FUNDAMENTACIÓN
1. Matemáticas escolares y competencia matemática.
2. Aprendizaje y matemáticas.
3. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.
4. La construcción del número natural y la numeración. Sistema de numeración egipcia. Sistema de numeración romana.
PARTE II: LOS CONTENIDOS Y SU ENSEÑANZA
5. El cálculo en la enseñanza primaria. La adición y la sustracción.
6. Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división. Cálculo mental y con calculadora.
7. Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional.
8. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida.
9. Las magnitudes multilineales: la superficie y el volumen.
10. El tratamiento y la resolución de problemas.
11. Didáctica de la geometría en la educación primaria.
12. El desarrollo del pensamiento aleatorio en educación primariaDidáctica de las matemáticas para primaria [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor . - Madrid : Pearson Educación, 2003 . - 354 p.
ISBN : 978-84-205-3454-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: PARTE I: FUNDAMENTACIÓN
1. Matemáticas escolares y competencia matemática.
2. Aprendizaje y matemáticas.
3. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.
4. La construcción del número natural y la numeración. Sistema de numeración egipcia. Sistema de numeración romana.
PARTE II: LOS CONTENIDOS Y SU ENSEÑANZA
5. El cálculo en la enseñanza primaria. La adición y la sustracción.
6. Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división. Cálculo mental y con calculadora.
7. Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional.
8. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida.
9. Las magnitudes multilineales: la superficie y el volumen.
10. El tratamiento y la resolución de problemas.
11. Didáctica de la geometría en la educación primaria.
12. El desarrollo del pensamiento aleatorio en educación primariaReserva
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Disponible006294 372.7 CHAd ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleDidáctica de las matemáticas para educación infantil / María del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de las matemáticas para educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 409 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4807-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la escuela infantil.
2. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.
3. Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.
4. La actividad lógica en la escuela infantil. Las relaciones de orden: seriaciones, enumeración de colecciones.
5. La construcción del número natural. Conteo. Cardinal. Ordinal. Cadena numérica verbal. Numeración.
6. La construcción de los primeros conocimientos numéricos. Número y numeración.
7. Aritmética informal. Cálculo pensado aditivo. Evaluación de competencias numéricas.
8. Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.
9. El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.
10. La construcción de magnitudes lineales en educación infantil. Longuitud, masa, capacidad, tiempo.
11. Hacia la idea de problema en educación infantil. Lectura y comprensón de enunciados.
12. El juego en la educación infantil. La competición en los juegos. Los juegos y el pensamiento lógico. Los juegos cuantitativos. Los juegos y la estructuración del espacio.
Didáctica de las matemáticas para educación infantil [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - 409 p.
ISBN : 978-84-205-4807-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la escuela infantil.
2. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.
3. Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.
4. La actividad lógica en la escuela infantil. Las relaciones de orden: seriaciones, enumeración de colecciones.
5. La construcción del número natural. Conteo. Cardinal. Ordinal. Cadena numérica verbal. Numeración.
6. La construcción de los primeros conocimientos numéricos. Número y numeración.
7. Aritmética informal. Cálculo pensado aditivo. Evaluación de competencias numéricas.
8. Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.
9. El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.
10. La construcción de magnitudes lineales en educación infantil. Longuitud, masa, capacidad, tiempo.
11. Hacia la idea de problema en educación infantil. Lectura y comprensón de enunciados.
12. El juego en la educación infantil. La competición en los juegos. Los juegos y el pensamiento lógico. Los juegos cuantitativos. Los juegos y la estructuración del espacio.
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DisponibleDidáctica general / Antonio Medina Rivilla
PermalinkDidáctica de las ciencias sociales para primaria / María Concepción Domínguez Garrido
PermalinkSociología / John J. Macionis
PermalinkQuímica general / Ralph H. Petrucci
PermalinkEcología / Roberto Leo Smith
PermalinkCiencias de la tierra / Edward J. Tarbuck
PermalinkBrock. Biología de los microorganismos / Michael T. Madigan
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