Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Biblioteca IFD Carmelo
170 resultado(s)
Competencias e inteligencias / Ana María Serrano
Título : Competencias e inteligencias : Desde la Educación Inicial hacia la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Serrano, Autor Número de páginas: 147 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-244-710-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Las competencias en la Educación.--- 2. La teoría de las inteligencias múltiples.--- 3. Relaciones entre las competencias y las inteligencias en la Educación Inicial. Competencias e inteligencias : Desde la Educación Inicial hacia la vida [texto impreso] / Ana María Serrano, Autor . - [s.d.] . - 147 p.
ISBN : 978-968-244-710-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Las competencias en la Educación.--- 2. La teoría de las inteligencias múltiples.--- 3. Relaciones entre las competencias y las inteligencias en la Educación Inicial. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008301 SER Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleComprender a los adolescentes / Giséle Tessier
Título : Comprender a los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Giséle Tessier, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Colección: Recursos num. 48 Número de páginas: 153 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-443-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE PSICOANÁLISIS Clasificación: 155.5 TESc Nota de contenido: 1.Nuevas tareas por realizar.
-Adiós a la infancia, adiós a los padres. -La resolución del conflicto edípico.
2.La prueba parental.
-Relaciones conflictivas. -Conflictos «sintomáticos». -Experiencias interiores díficiles.
3.La prueba escolar.
-Las promesas perdidas de la institución escolar. -La interiorización de los valores institucionales. -La identidad en la prueba escolar.
4.La prueba de la alteridad.
-Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -Las relaciones de amistad. -La experiencia amorosa.
5.La entrada en la temporalidad.
-Diversidad de las condiciones de identidad. -Las experiencias integradoras del yo. -Mediaciones y referencias.Comprender a los adolescentes [texto impreso] / Giséle Tessier, Autor . - Octaedro, 2004 . - 153 p.. - (Recursos; 48) .
ISBN : 978-84-8063-443-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE PSICOANÁLISIS Clasificación: 155.5 TESc Nota de contenido: 1.Nuevas tareas por realizar.
-Adiós a la infancia, adiós a los padres. -La resolución del conflicto edípico.
2.La prueba parental.
-Relaciones conflictivas. -Conflictos «sintomáticos». -Experiencias interiores díficiles.
3.La prueba escolar.
-Las promesas perdidas de la institución escolar. -La interiorización de los valores institucionales. -La identidad en la prueba escolar.
4.La prueba de la alteridad.
-Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -Las relaciones de amistad. -La experiencia amorosa.
5.La entrada en la temporalidad.
-Diversidad de las condiciones de identidad. -Las experiencias integradoras del yo. -Mediaciones y referencias.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5775 155.5 TESc Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible5783 155.5 TESc c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleLa confrontación generacional / Luis Kancyper
Título : La confrontación generacional : estudio psicoanalítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Kancyper, Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2003 Colección: Tercer milenio Número de páginas: 241 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0326-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONFLICTO ENTRE GENERACIONES PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 150.195 KANc Nota de contenido: Parte I. CONSIDERACIONES GENERALES
1.Angustia y poder en la confrontación generacional. Eros y Ananké. Sus relaciones con la angustia y el poder. Adolescencia y angustia. Conceptualización teórica y clínica de la confrontación generacional. Pigmalionismo.
2.Resentimiento y odio en la confrontación generacional. Los afectos y las pulsiones. El resentimiento y el odio y sus relaciones con Eros y Tánatos. La lucha de Jacob en Peniel.
3.La confrontación fraterna. El doble y la consanguinidad. El doble y sus diversos tipos. Los vasos comunicantes. Transferencia y contratransferencia fraternas.
Parte II. ADOLESCENCIA Y CONFRONTACIÓN GENERACIONAL
4.La resignificación de las identificaciones en la adolescencia. El chancho inteligente. La resignificación en el recambio identificatorio de la adolescencia. La adolescente ante el espejo. La báscula de la idealización y de la omnipotencia en el adolescente y sus padres. Arqueología e historización en el proceso analítico del adolescente.
5.El reordenamiento identificatorio. Historización y pulsión de muerte. El remordimiento en el reordenamiento identificatorio. Adolescencia, creatividad y confrontación.
6.El campo analítico con niños y adolescentes. El influjo analítico. El concepto de campo en el análisis con niños y adolescentes. El proceso analítico y sus obstáculos.
Parte III. PATOLOGÍAS EN EL CAMPO DINÁMICO DE LA CONFRONTACIÓN GENERACIONAL
7.La patología del campo dinámico en la confrontación generacional y fraterna.
8.La desmentida. El adolecer y la adolescencia de los padres del adolescente. La confrontación generacional y la dialéctica de las identificaciones.
9.La provocación. La resignificación en el adolescente y en sus padres. La resignificación del complejo fraterno. Resentimiento, duelo y repetición. Filiación, historización y confrontación generacional.
10.El sometimiento. Narcisismo y sadomasoquismo. Del sometimiento a la confrontación generacional. La desidentificación redentora. Sus consecuencias técnicas. Fantasías de ruptura con el sistema de filiación. Autoengendramiento, neoengendramiento, partenogénesis.
Apéndice: La inhibición de la confrontación generacional y fraterna en la vida y la obra de Franz Kafka.La confrontación generacional : estudio psicoanalítico [texto impreso] / Luis Kancyper, Autor . - Lumen, 2003 . - 241 p.. - (Tercer milenio) .
ISBN : 978-987-00-0326-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONFLICTO ENTRE GENERACIONES PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 150.195 KANc Nota de contenido: Parte I. CONSIDERACIONES GENERALES
1.Angustia y poder en la confrontación generacional. Eros y Ananké. Sus relaciones con la angustia y el poder. Adolescencia y angustia. Conceptualización teórica y clínica de la confrontación generacional. Pigmalionismo.
2.Resentimiento y odio en la confrontación generacional. Los afectos y las pulsiones. El resentimiento y el odio y sus relaciones con Eros y Tánatos. La lucha de Jacob en Peniel.
3.La confrontación fraterna. El doble y la consanguinidad. El doble y sus diversos tipos. Los vasos comunicantes. Transferencia y contratransferencia fraternas.
Parte II. ADOLESCENCIA Y CONFRONTACIÓN GENERACIONAL
4.La resignificación de las identificaciones en la adolescencia. El chancho inteligente. La resignificación en el recambio identificatorio de la adolescencia. La adolescente ante el espejo. La báscula de la idealización y de la omnipotencia en el adolescente y sus padres. Arqueología e historización en el proceso analítico del adolescente.
5.El reordenamiento identificatorio. Historización y pulsión de muerte. El remordimiento en el reordenamiento identificatorio. Adolescencia, creatividad y confrontación.
6.El campo analítico con niños y adolescentes. El influjo analítico. El concepto de campo en el análisis con niños y adolescentes. El proceso analítico y sus obstáculos.
Parte III. PATOLOGÍAS EN EL CAMPO DINÁMICO DE LA CONFRONTACIÓN GENERACIONAL
7.La patología del campo dinámico en la confrontación generacional y fraterna.
8.La desmentida. El adolecer y la adolescencia de los padres del adolescente. La confrontación generacional y la dialéctica de las identificaciones.
9.La provocación. La resignificación en el adolescente y en sus padres. La resignificación del complejo fraterno. Resentimiento, duelo y repetición. Filiación, historización y confrontación generacional.
10.El sometimiento. Narcisismo y sadomasoquismo. Del sometimiento a la confrontación generacional. La desidentificación redentora. Sus consecuencias técnicas. Fantasías de ruptura con el sistema de filiación. Autoengendramiento, neoengendramiento, partenogénesis.
Apéndice: La inhibición de la confrontación generacional y fraterna en la vida y la obra de Franz Kafka.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6414 150.195 KANc Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleLa construcción de la inteligencia en la interacción social / Anne Nelly Perret Clermont
Título : La construcción de la inteligencia en la interacción social Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Nelly Perret Clermont, Autor Número de páginas: 245 p. ISBN/ISSN/DL: 8475226165 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. FACTORES SOCIALES Y DESARROLLO COGNITIVO: I. El fracaso al comienzo de la edad escolar: la postura psicológica y sociológica.---II. Papel del factor social en el desarrollo: perspectiva global; perspectiva centrada en el individuo; perspectiva piagetana.--- III. Perspectivas de investigación: estudio de la aparición de las operaciones concretas; pertinencia pedagógica; la contribución epistemológica; la interacción social.--- IV. Desarrollo del trabajo de investigación: relaciones entre nuestras investigaciones y las teorías del aprendizaje social; el método clínico y experimental.--- II: CONSERVACIÓN E INTERACCIÓN: I. La actividad estructurante de los grupos.--- II. El efecto subsiguiente de la interacción en la estructuración individual.--- III. La conservación de líquidos. La construcción de la inteligencia en la interacción social [texto impreso] / Anne Nelly Perret Clermont, Autor . - [s.d.] . - 245 p.
ISSN : 8475226165
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. FACTORES SOCIALES Y DESARROLLO COGNITIVO: I. El fracaso al comienzo de la edad escolar: la postura psicológica y sociológica.---II. Papel del factor social en el desarrollo: perspectiva global; perspectiva centrada en el individuo; perspectiva piagetana.--- III. Perspectivas de investigación: estudio de la aparición de las operaciones concretas; pertinencia pedagógica; la contribución epistemológica; la interacción social.--- IV. Desarrollo del trabajo de investigación: relaciones entre nuestras investigaciones y las teorías del aprendizaje social; el método clínico y experimental.--- II: CONSERVACIÓN E INTERACCIÓN: I. La actividad estructurante de los grupos.--- II. El efecto subsiguiente de la interacción en la estructuración individual.--- III. La conservación de líquidos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004014 PER Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleLa construcción de la personalidad moral / Josep María Puig Rovira
Título : La construcción de la personalidad moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Puig Rovira, Autor Número de páginas: 267 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0253-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Principales tendencias en educación moral.--- 2. Perfil de la personalidad moral.--- 3. Proceso de construcción de la personalidad moral. La construcción de la personalidad moral [texto impreso] / Josep María Puig Rovira, Autor . - [s.d.] . - 267 p.
ISBN : 978-84-493-0253-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Principales tendencias en educación moral.--- 2. Perfil de la personalidad moral.--- 3. Proceso de construcción de la personalidad moral. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004504 PUI Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleContribución de Freud a la Psiquiatría / A. A. Brill
Título : Contribución de Freud a la Psiquiatría Tipo de documento: texto impreso Autores: A. A. Brill, Autor Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Psiquiatría descriptiva e interpretativa.--- II. El método catártico de Bleuler, percusor del psicoanálisis.---III. La etiología sexual de las neurosis.--- IV.Clasificación de las neurosis según Freud.--- V. La escuela de Zurich en el psicoanálisis.--- VI. Paranoia y su relación con la homosexualidad.--- VII. Perversidades poliformas en los estados paranoides.---VIII. Criterio para la selección de la neurosis.--- IX. La luchas de las fuerzas psíquicas en las neurosis.--- X. Tristeza, melancolía y compulsiones.--- XI. Psicoanálisis, arte y religión.--- XII. Religión y neurosis traumática.--- XIII. Compulsión repetida, conciencia e instinto.--- XV. El paleopsicológo de la mente Contribución de Freud a la Psiquiatría [texto impreso] / A. A. Brill, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Psiquiatría descriptiva e interpretativa.--- II. El método catártico de Bleuler, percusor del psicoanálisis.---III. La etiología sexual de las neurosis.--- IV.Clasificación de las neurosis según Freud.--- V. La escuela de Zurich en el psicoanálisis.--- VI. Paranoia y su relación con la homosexualidad.--- VII. Perversidades poliformas en los estados paranoides.---VIII. Criterio para la selección de la neurosis.--- IX. La luchas de las fuerzas psíquicas en las neurosis.--- X. Tristeza, melancolía y compulsiones.--- XI. Psicoanálisis, arte y religión.--- XII. Religión y neurosis traumática.--- XIII. Compulsión repetida, conciencia e instinto.--- XV. El paleopsicológo de la mente Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002690 BRI Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleCorregir el cuerpo / George Vigarello
Título : Corregir el cuerpo : Historia de un poder pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: George Vigarello, Autor Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-510-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. La tradición entre urbanidades y corsés.--- 2. Un cuerpo que se corrige.--- 3. Organización y distribución.--- 4. Racionalización de la cifra.--- 5. De la fórmula higiénica. Corregir el cuerpo : Historia de un poder pedagógico [texto impreso] / George Vigarello, Autor . - [s.d.] . - 252 p.
ISBN : 978-950-602-510-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. La tradición entre urbanidades y corsés.--- 2. Un cuerpo que se corrige.--- 3. Organización y distribución.--- 4. Racionalización de la cifra.--- 5. De la fórmula higiénica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007475 VIG Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleCuerpos que importan / Judith Butler
Título : Cuerpos que importan : Sobre los límites materiales y discursivos del "sexo". Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Butler, Autor Número de páginas: 352 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5806-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Los cuerpos que importan: cuestiones de femeneidad; Aristóteles, Foucault, Platón.---El falo lesbiano y el imaginario morfológico; los cuerpos ¿ son puramente discursivos?.---Identificación fantasmática y la asunción del sexo; identificación, prohibición y la inestabilidad de las posiciones.---El género en llamas: cuestiones de apropiación y subversión; reiteraciones simbólicas.--- II. Cruce peligroso los nombres masculinos; cuerpos que sufren el castigo de la suspensión.---Hacerse pasar por lo que uno no es: el desafío psicoanalítico de Larsen.---Discutir con lo real; la política del signo.---Acerca del término "queer".
Cuerpos que importan : Sobre los límites materiales y discursivos del "sexo". [texto impreso] / Judith Butler, Autor . - [s.d.] . - 352 p.
ISBN : 978-950-12-5806-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Los cuerpos que importan: cuestiones de femeneidad; Aristóteles, Foucault, Platón.---El falo lesbiano y el imaginario morfológico; los cuerpos ¿ son puramente discursivos?.---Identificación fantasmática y la asunción del sexo; identificación, prohibición y la inestabilidad de las posiciones.---El género en llamas: cuestiones de apropiación y subversión; reiteraciones simbólicas.--- II. Cruce peligroso los nombres masculinos; cuerpos que sufren el castigo de la suspensión.---Hacerse pasar por lo que uno no es: el desafío psicoanalítico de Larsen.---Discutir con lo real; la política del signo.---Acerca del término "queer".
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007542 BUT Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDeprivación y delincuencia / Donald W. Winnicott
Título : Deprivación y delincuencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología Profunda num. 145 Número de páginas: 342 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4145-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL DELINCUENCIA JUVENIL GUERRA VIOLENCIA Clasificación: 155.4 WINd Nota de contenido: PARTE I. NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN: LA EXPERIENCIA BÉLICA
Introducción de los compiladores. 1.Evacuación de niños pequeños (1939). 2.Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941). 3.Los niños en la guerra (1940). 4.La madre deprivada (1939). 5.El niño evacuado (1945). 6.El retorno del niño evacuado (1945). 7.El regreso al hogar (1945). 8.Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947). 9.Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946).
PARTE II. NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL
Introducción de los compiladores. 10.La agresión y sus raíces (1939). 11.El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963). 12.La ausencia de un sentimiento de culpa (1966). 13.Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946). 14.La tendencia antisocial (1956). 15.Psicología de la separación (1958). 16.Agresión, culpa y reparación (1960). 17.Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963). 18.La juventud no dormirá (1964).
PARTE III. LA PROVISIÓN SOCIAL
Introducción de los compiladores. 19.Correspondencia con un magistrado (1943). 20.Las bases de la salud mental (1951). 21.El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950). 22.Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955). 23.La persecución que no fue tal (1967). 24.Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961). 25.¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965). 26.La asistencia en internados como terapia (1970).
PARTE IV. TERAPIA INDIVIDUAL
Introducción de los compiladores. 27.Variedades de psicoterapia (1961). 28.La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963). 29.La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965).Deprivación y delincuencia [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador . - Paidós, 2008 . - 342 p.. - (Psicología Profunda; 145) .
ISBN : 978-950-12-4145-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL DELINCUENCIA JUVENIL GUERRA VIOLENCIA Clasificación: 155.4 WINd Nota de contenido: PARTE I. NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN: LA EXPERIENCIA BÉLICA
Introducción de los compiladores. 1.Evacuación de niños pequeños (1939). 2.Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941). 3.Los niños en la guerra (1940). 4.La madre deprivada (1939). 5.El niño evacuado (1945). 6.El retorno del niño evacuado (1945). 7.El regreso al hogar (1945). 8.Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947). 9.Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946).
PARTE II. NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL
Introducción de los compiladores. 10.La agresión y sus raíces (1939). 11.El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963). 12.La ausencia de un sentimiento de culpa (1966). 13.Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946). 14.La tendencia antisocial (1956). 15.Psicología de la separación (1958). 16.Agresión, culpa y reparación (1960). 17.Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963). 18.La juventud no dormirá (1964).
PARTE III. LA PROVISIÓN SOCIAL
Introducción de los compiladores. 19.Correspondencia con un magistrado (1943). 20.Las bases de la salud mental (1951). 21.El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950). 22.Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955). 23.La persecución que no fue tal (1967). 24.Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961). 25.¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965). 26.La asistencia en internados como terapia (1970).
PARTE IV. TERAPIA INDIVIDUAL
Introducción de los compiladores. 27.Variedades de psicoterapia (1961). 28.La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963). 29.La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965).Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6421 155.4 WINd Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDesarrollo psicológico del niño / Elizabeth B. Hurlock
Título : Desarrollo psicológico del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth B. Hurlock, Autor Número de páginas: 824 p. ISBN/ISSN/DL: 007031421 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Principios del desarrollo.--- 2.Los cimientos de la forma del desarrollo.--- 3. Adaptación al nacimiento.--- 4. Desarrollo físico.--- 5. Desarrollo motor.--- 6. Desarrollo del lenguaje.--- 7. Desarrollo emocional.--- 8. Desarrollo social.--- 9. Adaptaciones sociales.--- 10. Juego.--- 11. Desarrollo de inteligencia. --- 12. Desarrollo moral.--- 13. Algunos de los intereses de la infancia.--- 14 Relaciones familiares.--- 15 Personalidad. Desarrollo psicológico del niño [texto impreso] / Elizabeth B. Hurlock, Autor . - [s.d.] . - 824 p.
ISSN : 007031421
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Principios del desarrollo.--- 2.Los cimientos de la forma del desarrollo.--- 3. Adaptación al nacimiento.--- 4. Desarrollo físico.--- 5. Desarrollo motor.--- 6. Desarrollo del lenguaje.--- 7. Desarrollo emocional.--- 8. Desarrollo social.--- 9. Adaptaciones sociales.--- 10. Juego.--- 11. Desarrollo de inteligencia. --- 12. Desarrollo moral.--- 13. Algunos de los intereses de la infancia.--- 14 Relaciones familiares.--- 15 Personalidad. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001580 HUR Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDesarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares / Enrique Arranz Freijo
Título : Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Arranz Freijo, Compilador ; Alfredo Oliva Delgado, Compilador Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2326-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.--- Contexto familiar y desarrollo cognitivo.-- Contexto familiar y desarrollo socioemocional.--- 2. Familias monoparentales.---El divorcio.---El papel de los procesos familiares.---Programa para padres divorciados.---Intervención en el contexto judicial.--- 3. Familias adoptivas.--- 4. Familias reconstituidas.--- 5. Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples.--- 6. Familias homoparentales.--- 7. Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.--- 8. Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España. Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares [texto impreso] / Enrique Arranz Freijo, Compilador ; Alfredo Oliva Delgado, Compilador . - [s.d.] . - 157 p.
ISBN : 978-84-368-2326-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.--- Contexto familiar y desarrollo cognitivo.-- Contexto familiar y desarrollo socioemocional.--- 2. Familias monoparentales.---El divorcio.---El papel de los procesos familiares.---Programa para padres divorciados.---Intervención en el contexto judicial.--- 3. Familias adoptivas.--- 4. Familias reconstituidas.--- 5. Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples.--- 6. Familias homoparentales.--- 7. Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.--- 8. Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007106 ARR Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDesarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios
Título : Desarrollo psicológico y educación : I. Psicología evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1993 Colección: Psicología num. 30 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6530-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGÍA INFANTIL PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte: primera infancia
Segunda parte: años preescolares
Tercera parte: de los 6 a los 12 años
Cuarta parte: adolescencia
Quinta parte: desarrollo-educaciónDesarrollo psicológico y educación : I. Psicología evolutiva [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador . - Alianza, 1993 . - 401 p.. - (Psicología; 30) .
ISBN : 978-84-206-6530-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO COGNITIVO PSICOLOGÍA INFANTIL PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte: primera infancia
Segunda parte: años preescolares
Tercera parte: de los 6 a los 12 años
Cuarta parte: adolescencia
Quinta parte: desarrollo-educaciónReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3107 155.7 PALd v.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible3994 155.7 PALd v.1 c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDesarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios
Título : Desarrollo psicológico y educación : I. Psicología evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador Mención de edición: 2a ed., 15a reimp. Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2017 Colección: El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación num. 37 Número de páginas: 667 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8684-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTEZ VEJEZ Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte: Introducción a la historia, los conceptos y los métodos
1.Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos.
Segunda parte: Desarrollo psicológico en la primera infancia
2.Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años. 3.Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años. 4.Los inicios de la comunicación, la representación y el lenguaje. 5.Desarrollo socioafectivo en la primera infancia.
Tercera parte: Desarrollo psicológico entre los 2 y los 6 años
6.Desarrollo físico y psicomotor después de los 2 años. 7.Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años. 8.Desarrollo del lenguaje. 9.Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años. 10.Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años. 11.Desarrollo y conducta social de los 2 a los 6 años.
Cuarta parte: Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años
12.Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia. 13.Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia. 14.Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 6 años y la adolescencia. 15.Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia.
Quinta parte: Desarrollo psicológico durante la adolescencia
16.La adolescencia y su significado evolutivo. 17.Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia. 18.Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia. 19.Desarrollo social durante la adolescencia.
Sexta parte: Desarrollo psicológico en la adulterz y la vejez
20.Cambio y desarrollo durante la adultez y la vejez. 21.Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez. 22.El desarrollo de la personalidad en la adultez y la vejez. 23.Desarrollo social a partir de la mitad de la vida.Desarrollo psicológico y educación : I. Psicología evolutiva [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador ; César Coll, Compilador . - 2a ed., 15a reimp. . - Alianza, 2017 . - 667 p.. - (El Libro Universitario. Manuales. Psicología y Educación; 37) .
ISBN : 978-84-206-8684-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTEZ VEJEZ Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte: Introducción a la historia, los conceptos y los métodos
1.Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos.
Segunda parte: Desarrollo psicológico en la primera infancia
2.Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años. 3.Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años. 4.Los inicios de la comunicación, la representación y el lenguaje. 5.Desarrollo socioafectivo en la primera infancia.
Tercera parte: Desarrollo psicológico entre los 2 y los 6 años
6.Desarrollo físico y psicomotor después de los 2 años. 7.Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años. 8.Desarrollo del lenguaje. 9.Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años. 10.Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años. 11.Desarrollo y conducta social de los 2 a los 6 años.
Cuarta parte: Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años
12.Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia. 13.Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia. 14.Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 6 años y la adolescencia. 15.Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia.
Quinta parte: Desarrollo psicológico durante la adolescencia
16.La adolescencia y su significado evolutivo. 17.Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia. 18.Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia. 19.Desarrollo social durante la adolescencia.
Sexta parte: Desarrollo psicológico en la adulterz y la vejez
20.Cambio y desarrollo durante la adultez y la vejez. 21.Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez. 22.El desarrollo de la personalidad en la adultez y la vejez. 23.Desarrollo social a partir de la mitad de la vida.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8669 155.7 PALd v.1 2a ed. Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDesarrollo psicológico y educación / César Coll
Título : Desarrollo psicológico y educación : II. Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1993 Colección: Psicología num. 31 Número de páginas: 508 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6531-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte. Los procesos de aprendizaje: aprendizaje, aprendizaje escolar e instrucción
Segunda parte. Factores intrapersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje
Tercera parte. Factores socio-ambientales e interpersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje
Cuarte parte. El análisis psicoeducativo del proceso de enseñanza y aprendizaje
Quinta parte. Conocimiento psicológico y práctica educativaDesarrollo psicológico y educación : II. Psicología de la educación [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Alvaro Marchesi, Compilador . - Alianza, 1993 . - 508 p.. - (Psicología; 31) .
ISBN : 978-84-206-6531-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: Primera parte. Los procesos de aprendizaje: aprendizaje, aprendizaje escolar e instrucción
Segunda parte. Factores intrapersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje
Tercera parte. Factores socio-ambientales e interpersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje
Cuarte parte. El análisis psicoeducativo del proceso de enseñanza y aprendizaje
Quinta parte. Conocimiento psicológico y práctica educativaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3169 155.7 PALd v.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible3289 155.7 PALd v.2 c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleDificultades de aprendizaje en la enseñanza media / Zully Bruno Vercesi
Título : Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media : La compensación Tipo de documento: texto impreso Autores: Zully Bruno Vercesi, Autor Número de páginas: 91 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Consideraciones generales. 1. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. --- 2. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- II. Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- III. Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- IV. Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- V. Orientaciones para profesores del área comunicación -- VI. Una interesante experiencia previa en nuestro país-- VII. Piaget para principiantes. Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media : La compensación [texto impreso] / Zully Bruno Vercesi, Autor . - [s.d.] . - 91 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Consideraciones generales. 1. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. --- 2. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- II. Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- III. Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- IV. Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- V. Orientaciones para profesores del área comunicación -- VI. Una interesante experiencia previa en nuestro país-- VII. Piaget para principiantes. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000341 VER Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible