Título : | Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje: : las concepciones de profesores y alumnos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor | Mención de edición: | 1a. ed. 8a. reimp. | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2015 | Colección: | Crítica y fundamentos num. 12 | Número de páginas: | 459 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-432-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción: cambiando las mentes para cambiar la educación.- PRIMERA PARTE: LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE ANTE LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA.- La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio.- Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza / María del Puy Pérez Echeverría.- Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza / Juan Ignacio Pozo Municio, Mar Mateos y María del Puy Pérez Echeverría.- SEGUNDA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.- Las concepciones de los niños acerca del aprendizaje del dibujo como teorías implícitas / Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, Montserrat de la Cruz y M. Echenique.- Las teorías implícitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura / Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, M. F. Huarte, M. B. Bosch, A. Bello y N. Baccalá.- Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje / Elena Martín, Mar Mateos, P. Martínez, J. Cervi, A. Pecharromán, R. Villalón.- Las prácticas discursivas de los profesores en clases de primaria: veo de dónde vienes y sé cómo hablarte / Nora Scheuer y M. F. Huarte.- Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música / J. A. Torrado y Juan Ignacio Pozo Municio.- TERCERA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.- La percepción de profesores y alumnos en la educación secundaria sobre las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender / Mar Mateos, Elena Martín y R. Villalón.- ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? Epistemologías intuitivas en profesores y alumnos de secundaria / I. Pecharromán y Juan Ignacio Pozo Municio.- De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje / J. A. Aparicio y Juan Ignacio Pozo Municio. Las concepciones de los profesores de educación secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza / María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, A. Pecharromán, J. Cervi y P. Martínez.- CUARTA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.- Las autobiografías lectoras como autobiografías de aprendizaje / G. Vélez.- La representación de los procesos de aprendizajes en alumnos universitarios / María del Puy Pérez Echeverría, A. Pecharromán, A. Bautista y Juan Ignacio Pozo Municio.- Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes de primer año de la universidad / M. B. Bosch y Nora Scheuer.- Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores / Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio pozo Municio, M. F. Huarte y Nora Scheuer.- QUINTA PARTE: EL CAMBIO DE LAS CONCEPCIONES PARA LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA.- ¿Qué cambia en las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza? Dimensiones y procesos del cambio representacional / Nora Scheuer y Juan Ignacio Pozo Municio.- El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje / Mar Mateos, María del Puy Pérez Echeverría.- Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores / Elena Martín, J. Cervi.- Referencias bibliográficas.
|
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje: : las concepciones de profesores y alumnos [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor . - 1a. ed. 8a. reimp. . - Graó, 2015 . - 459 p.. - ( Crítica y fundamentos; 12) . ISBN : 978-84-7827-432-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ENSEÑANZA APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción: cambiando las mentes para cambiar la educación.- PRIMERA PARTE: LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE ANTE LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA.- La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio.- Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza / María del Puy Pérez Echeverría.- Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza / Juan Ignacio Pozo Municio, Mar Mateos y María del Puy Pérez Echeverría.- SEGUNDA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.- Las concepciones de los niños acerca del aprendizaje del dibujo como teorías implícitas / Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, Montserrat de la Cruz y M. Echenique.- Las teorías implícitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura / Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, M. F. Huarte, M. B. Bosch, A. Bello y N. Baccalá.- Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje / Elena Martín, Mar Mateos, P. Martínez, J. Cervi, A. Pecharromán, R. Villalón.- Las prácticas discursivas de los profesores en clases de primaria: veo de dónde vienes y sé cómo hablarte / Nora Scheuer y M. F. Huarte.- Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música / J. A. Torrado y Juan Ignacio Pozo Municio.- TERCERA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.- La percepción de profesores y alumnos en la educación secundaria sobre las tareas de lectura y escritura que realizan para aprender / Mar Mateos, Elena Martín y R. Villalón.- ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? Epistemologías intuitivas en profesores y alumnos de secundaria / I. Pecharromán y Juan Ignacio Pozo Municio.- De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje / J. A. Aparicio y Juan Ignacio Pozo Municio. Las concepciones de los profesores de educación secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza / María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, A. Pecharromán, J. Cervi y P. Martínez.- CUARTA PARTE: LAS CONCEPCIONES EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.- Las autobiografías lectoras como autobiografías de aprendizaje / G. Vélez.- La representación de los procesos de aprendizajes en alumnos universitarios / María del Puy Pérez Echeverría, A. Pecharromán, A. Bautista y Juan Ignacio Pozo Municio.- Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes de primer año de la universidad / M. B. Bosch y Nora Scheuer.- Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores / Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio pozo Municio, M. F. Huarte y Nora Scheuer.- QUINTA PARTE: EL CAMBIO DE LAS CONCEPCIONES PARA LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA.- ¿Qué cambia en las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza? Dimensiones y procesos del cambio representacional / Nora Scheuer y Juan Ignacio Pozo Municio.- El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje / Mar Mateos, María del Puy Pérez Echeverría.- Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores / Elena Martín, J. Cervi.- Referencias bibliográficas.
|
| |