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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación y derechos humanos / Alejandra Capocasale Bruno (2013)
Título : Educación y derechos humanos : modelos a construir : miradas problematizadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Capocasale Bruno, Editor científico ; Yoselin Frugoni, Editor científico Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 285 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84133--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Autores.- Prólogo, por Jorge Mautone.- Introducción de las coordinadoras.- Conferencias "Universidad, Autonomía y Derechos Humanos" / Adolfo Pérez Esquivel - LOS DERECHOS HUMANOS DESDE LA EXPERIENCIA.- Las misiones socio-pedagógicas en el Uruguay son expresión viva de los Derechos Humanos / Gabriel Scagliola (entrevistado), Alejandra Capocasale (entrevistadora).- Los invitamos a ejercitar su memoria: ¿en qué centros educativos ocurrieron estos hechos? / Rosario Martínez.- La educación secundaria en Colonia Berro: caminando por los Derechos Humanos / Rosario Martínez y Karina Adorian.- El derecho a la educación en contextos de privación de libertad / Noeli N. Ferreyra, María Florencia Pérez Lalli y Francisco J. Scarfó.- MIRADAS HISTÓRICO-ANTROPOLÓGICAS.- Educación: dos concepciones de Derechos Humanos / Carmen Demárquez y Yoselin Frugoni.- Construyendo la libertad en Derechos Humanos: un juego de ajedrez / Mariss Azzarini y Alejandra Capocasale.- Políticas sociales y educación. Dos claves de lectura: Derechos Humanos y control de población / Mónica Franco.- Derechos Humanos-Estado: una relación poco transparente / Diego R. Radicce.- MIRADAS DE SDE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.- La educación como derecho humano / Oruam Barboza.- La "Práctica docente" amalgamada por los Derechos Humanos / Alejandra Capocasale y Yoselin Frugoni.- Educar para valorar y valorarse. La necesidad de construir subjetividades: perspectiva sociológica / Lilián Berardi y Selva García Montejo.- Una experiencia en marcha: la educación en Derechos Humanos como práctica ética / Lucila Artagaveytia.- MIRADAS PARA CONSTRUIR Y DE-CONSTRUIR A SUBJETIVIDAD.- El cuidado de sí como derecho humano en la profesión docente / Laura Bermúdez Canzani.- Sacachispas: cuando el pasado es presente la legitimación de la memoria social / Eduardo García Teske.- De la pedagogía de lo represivo a una pedagogía de la composición / Diego Silva Balerio.- MIRADAS EPISTÉMICAS.- Otro producto más de la actividad cerebral de los seres humanos: los Derechos Humanos / Roberto M. Capocasale.- Hacia una nueva visión epistemológica de los Derechos Humanos / Pablo de la Rosa.- Derechos Humanos: ¿ficción simbólica? / Beatriz Medina Araújo. Educación y derechos humanos : modelos a construir : miradas problematizadoras [texto impreso] / Alejandra Capocasale Bruno, Editor científico ; Yoselin Frugoni, Editor científico . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 285 p.
ISBN : 978-9974-84133--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS HUMANOS EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Autores.- Prólogo, por Jorge Mautone.- Introducción de las coordinadoras.- Conferencias "Universidad, Autonomía y Derechos Humanos" / Adolfo Pérez Esquivel - LOS DERECHOS HUMANOS DESDE LA EXPERIENCIA.- Las misiones socio-pedagógicas en el Uruguay son expresión viva de los Derechos Humanos / Gabriel Scagliola (entrevistado), Alejandra Capocasale (entrevistadora).- Los invitamos a ejercitar su memoria: ¿en qué centros educativos ocurrieron estos hechos? / Rosario Martínez.- La educación secundaria en Colonia Berro: caminando por los Derechos Humanos / Rosario Martínez y Karina Adorian.- El derecho a la educación en contextos de privación de libertad / Noeli N. Ferreyra, María Florencia Pérez Lalli y Francisco J. Scarfó.- MIRADAS HISTÓRICO-ANTROPOLÓGICAS.- Educación: dos concepciones de Derechos Humanos / Carmen Demárquez y Yoselin Frugoni.- Construyendo la libertad en Derechos Humanos: un juego de ajedrez / Mariss Azzarini y Alejandra Capocasale.- Políticas sociales y educación. Dos claves de lectura: Derechos Humanos y control de población / Mónica Franco.- Derechos Humanos-Estado: una relación poco transparente / Diego R. Radicce.- MIRADAS DE SDE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.- La educación como derecho humano / Oruam Barboza.- La "Práctica docente" amalgamada por los Derechos Humanos / Alejandra Capocasale y Yoselin Frugoni.- Educar para valorar y valorarse. La necesidad de construir subjetividades: perspectiva sociológica / Lilián Berardi y Selva García Montejo.- Una experiencia en marcha: la educación en Derechos Humanos como práctica ética / Lucila Artagaveytia.- MIRADAS PARA CONSTRUIR Y DE-CONSTRUIR A SUBJETIVIDAD.- El cuidado de sí como derecho humano en la profesión docente / Laura Bermúdez Canzani.- Sacachispas: cuando el pasado es presente la legitimación de la memoria social / Eduardo García Teske.- De la pedagogía de lo represivo a una pedagogía de la composición / Diego Silva Balerio.- MIRADAS EPISTÉMICAS.- Otro producto más de la actividad cerebral de los seres humanos: los Derechos Humanos / Roberto M. Capocasale.- Hacia una nueva visión epistemológica de los Derechos Humanos / Pablo de la Rosa.- Derechos Humanos: ¿ficción simbólica? / Beatriz Medina Araújo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15482 DER HUM (EDU) Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Formar parte, ser parte, tomar parte / María Dibarboure (2014)
Título : Formar parte, ser parte, tomar parte Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Compilador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación CLAEH Número de páginas: 204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84465--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS CURRÍCULUM GEOGRAFÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Los autores.- Introducción, por María Dibarboure.- PRIMERA PARTE: CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO.- Educación y construcción de ciudadanía digital: del "contar con" al "paticipar en" / Renée Albornoz.- La buena enseñanza enseñanza en la educación superior: transformaciones necesarias / Julia Leymonié.- Mi aprendizaje: partida y llegada / María Dibarboure.- Educación, convergencia y disrupción / Ricardo Garay.- Nuestros alumnos no saben leer ni escribir / Lilián Bentancur.- SEGUNDA PARTE: INVESTIGACIONES RECIENTES.- Docentes uruguayos frente a cambios multidimensionales. Sus ideas sobre la implementación de la reformulación 2006 en el bachillerato / Estela Falcón.- Las coordinaciones generales del bachillerato, reformulación 2006. Valoraciones dopcentes / Virginia Adroher.- Una mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de formación docente durante sus prácticas de aula / Silvana López.- Buenas prácticas educativas en el uso de TIC (XO) en educación primaria: investigación sobre presencia de las XO en escuelas de Canelones centro y sus características / Elizabeth Suárez.- Los contenidos geográficos en los manuales escolares. Presencia o ausencia de los principios de aprendizaje románticos propuestos por Kieran Egan / Darwin Carballido. Formar parte, ser parte, tomar parte [texto impreso] / María Dibarboure, Compilador . - Grupo Magro, 2014 . - 204 p.. - (Educación CLAEH) .
ISBN : 978-9974-84465--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE LECTURA ESCRITURA TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS CURRÍCULUM GEOGRAFÍA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Los autores.- Introducción, por María Dibarboure.- PRIMERA PARTE: CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO.- Educación y construcción de ciudadanía digital: del "contar con" al "paticipar en" / Renée Albornoz.- La buena enseñanza enseñanza en la educación superior: transformaciones necesarias / Julia Leymonié.- Mi aprendizaje: partida y llegada / María Dibarboure.- Educación, convergencia y disrupción / Ricardo Garay.- Nuestros alumnos no saben leer ni escribir / Lilián Bentancur.- SEGUNDA PARTE: INVESTIGACIONES RECIENTES.- Docentes uruguayos frente a cambios multidimensionales. Sus ideas sobre la implementación de la reformulación 2006 en el bachillerato / Estela Falcón.- Las coordinaciones generales del bachillerato, reformulación 2006. Valoraciones dopcentes / Virginia Adroher.- Una mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de formación docente durante sus prácticas de aula / Silvana López.- Buenas prácticas educativas en el uso de TIC (XO) en educación primaria: investigación sobre presencia de las XO en escuelas de Canelones centro y sus características / Elizabeth Suárez.- Los contenidos geográficos en los manuales escolares. Presencia o ausencia de los principios de aprendizaje románticos propuestos por Kieran Egan / Darwin Carballido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15893 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible El educador social en Uruguay / Jorge Camors (2014)
Título : El educador social en Uruguay : aspectos históricos y fundamentos teóricos que explican la construcción de la figura profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Camors, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84466--7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo a la primera edición. El relato de la experiencia de un educador inquieto, por Violeta Núñez.- Prólogo a la segunda edición. Huellas de una historia en clave pedagógica y social, por Juan Antonio Caride.- Presentación a la primera edición.- Presentación a al segunda edición.- 1. El contexto (Período aproximado: 1955 - 1973).- 2. Tres grandes pilares explicativos del surgimiento de la formación del educador social en Uruguay.- 3. La propuesta de formación de educadores sociales: su primera versión (1989 / 1990).- 4. Los Encuentros.- 5. La Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI).- 6. A partir del año 2005: una política educativa de apoyo a e inclusión de los educadores sociales en Educación Pública.- 7. Consideraciones finales.- Referencias bibliográficas.- Bibliografía en la temática del autor en co-autoría.- Anexos. El educador social en Uruguay : aspectos históricos y fundamentos teóricos que explican la construcción de la figura profesional [texto impreso] / Jorge Camors, Autor . - 2a. ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 215 p.
ISBN : 978-9974-84466--7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo a la primera edición. El relato de la experiencia de un educador inquieto, por Violeta Núñez.- Prólogo a la segunda edición. Huellas de una historia en clave pedagógica y social, por Juan Antonio Caride.- Presentación a la primera edición.- Presentación a al segunda edición.- 1. El contexto (Período aproximado: 1955 - 1973).- 2. Tres grandes pilares explicativos del surgimiento de la formación del educador social en Uruguay.- 3. La propuesta de formación de educadores sociales: su primera versión (1989 / 1990).- 4. Los Encuentros.- 5. La Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI).- 6. A partir del año 2005: una política educativa de apoyo a e inclusión de los educadores sociales en Educación Pública.- 7. Consideraciones finales.- Referencias bibliográficas.- Bibliografía en la temática del autor en co-autoría.- Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16818 PED NAC (HIS) Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16894 PED NAC (HIS) Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Liderazgo para la gestión y el desarrollo sostenible / Andrés Senlle (2011)
Título : Liderazgo para la gestión y el desarrollo sostenible Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Senlle, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 142 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-6-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADMINISTRACIÓN LIDERAZGO DESARROLLO SOSTENIBLE RESPONSABILIDAD SOCIAL ORGANIZACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Desarrollo sostenible.- Principios del desarrollo sostenible y la responsabilidad social.- Desarrollo sostenible y responsabilidad social en la práctica.- Implantar el sistema.- La pirámide la gestión.- Las personas en la organización.- Aprender a liderar.- Competencias para liderar.- Desarrollo del liderazgo.- Gestión de activos tangibles e intangibles.- Éxito o fracaso.- Bibliografía. Liderazgo para la gestión y el desarrollo sostenible [texto impreso] / Andrés Senlle, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2011 . - 142 p.
ISBN : 978-9974-8274-6-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADMINISTRACIÓN LIDERAZGO DESARROLLO SOSTENIBLE RESPONSABILIDAD SOCIAL ORGANIZACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Desarrollo sostenible.- Principios del desarrollo sostenible y la responsabilidad social.- Desarrollo sostenible y responsabilidad social en la práctica.- Implantar el sistema.- La pirámide la gestión.- Las personas en la organización.- Aprender a liderar.- Competencias para liderar.- Desarrollo del liderazgo.- Gestión de activos tangibles e intangibles.- Éxito o fracaso.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16820 ADM Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16906 ADM Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Teorías de educación y modernidad / Joni Ramón Ocaño (2017)
Título : Teorías de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 327 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86391--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA MODERNIDAD POSITIVISMO ESCUELA NUEVA REPODUCTIVISMO TEORÍA CRÍTICA POSMODERNIDAD URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo a la primera edición.- Prólogo a la segunda edición.- Aclaración previa.- La modernidad y la educación.- La Ilustración: base político-pedagógicas de la modernidad.- La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista.- Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.- La modernidad se revisa: Teoría crítica y reproductivismo.- Posmodernidad, postestructuralismo y educación.- Addenda: La Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.- Bibliografía. Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, Prefacio, etc . - 2a. ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2017 . - 327 p.
ISBN : 978-9974-86391--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA MODERNIDAD POSITIVISMO ESCUELA NUEVA REPODUCTIVISMO TEORÍA CRÍTICA POSMODERNIDAD URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo a la primera edición.- Prólogo a la segunda edición.- Aclaración previa.- La modernidad y la educación.- La Ilustración: base político-pedagógicas de la modernidad.- La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista.- Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.- La modernidad se revisa: Teoría crítica y reproductivismo.- Posmodernidad, postestructuralismo y educación.- Addenda: La Nueva crítica: más allá de lo posmoderno.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16853 SALA PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible La escuela en el discurso crítico de la sospecha / Joni Ramón Ocaño (2020)
PermalinkPedagogía y democracia / Joni Ramón Ocaño (2021)
PermalinkEscuelas de tiempo completo / Tula Bardier Leiza (2011)
PermalinkTecnología, educación y sociedad / Eduardo García Teske (2008)
PermalinkGenerando inteligencia / Guillermo A. Fossatti (2007)
PermalinkCulturas, saberes y prácticas docentes / Marie Lissette Canavesi Rimbaud (2014)
PermalinkConstruir un vitral / Pedro Ravela (2023)
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