Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Rafael Porlán
TÃtulo : | Constructivismo y enseñanza de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Porlán, Compilador ; J. Eduardo GarcÃa, Compilador ; Pedro Cañal, Compilador | Mención de edición: | 6ta. Ed | Editorial: | Sevilla [España] : DÃada | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Investigación y Enseñanza | Subcolección: | Fundamentos Num. 2 | Número de páginas: | 201 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87118-00-5 | Palabras clave: | EPISTEMOLOGIA EDUCACION CONSTRUCTIVISMO | Clasificación: | 121 PORc | Resumen: | La obra pretende contribuir a que los lectores en lengua castellana puedan acceder a una información seleccionada sobre el panorama internacional en la Enseñanza de las Ciencias y los nuevos modelos basados en un enfoque constructivista e investigativo. | Nota de contenido: | Índice: Filosofía de la ciencia y educación científica. El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos. Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula. La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias. Acomodación de un concepto científico: hacia una teoría del cambio conceptual. Un enfoque constructivista del desarrollo circular en ciencias. Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo. Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de ciencias. La epistemología y la práctica de los profesores. El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación. |
Constructivismo y enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Rafael Porlán, Compilador ; J. Eduardo GarcÃa, Compilador ; Pedro Cañal, Compilador . - 6ta. Ed . - DÃada, 2000 . - 201 p. - ( Investigación y Enseñanza. Fundamentos Num. 2) . ISBN : 978-84-87118-00-5 Palabras clave: | EPISTEMOLOGIA EDUCACION CONSTRUCTIVISMO | Clasificación: | 121 PORc | Resumen: | La obra pretende contribuir a que los lectores en lengua castellana puedan acceder a una información seleccionada sobre el panorama internacional en la Enseñanza de las Ciencias y los nuevos modelos basados en un enfoque constructivista e investigativo. | Nota de contenido: | Índice: Filosofía de la ciencia y educación científica. El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos. Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula. La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias. Acomodación de un concepto científico: hacia una teoría del cambio conceptual. Un enfoque constructivista del desarrollo circular en ciencias. Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo. Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de ciencias. La epistemología y la práctica de los profesores. El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación. |
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A00331 | 121 PORc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00332 | 121 PORc c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Rafael Porlán
TÃtulo de serie: | Serie fundamentos, 4 | TÃtulo : | Constructivismo y escuela: Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Porlán, Autor | Editorial: | Sevilla [España] : DÃada | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 193 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87118-65-4 | Palabras clave: | DOCENCIA FORMACION.DOCENTE INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 371.1 PORc | Resumen: | La investigación da sentido a lo que se hace en la escuela y a lo que hace el profesor dentro de ella. Levantar la mirada de las cuestiones meramente técnicas y centrarla en la dimensión ética y polÃtica es una exigencia de la tarea educativa. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Conocer el conocimiento hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. La construcción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor-investigador. |
Serie fundamentos, 4. Constructivismo y escuela: Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación [texto impreso] / Rafael Porlán, Autor . - Sevilla (España) : DÃada, 2004 . - 193 p. ISBN : 978-84-87118-65-4 Palabras clave: | DOCENCIA FORMACION.DOCENTE INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 371.1 PORc | Resumen: | La investigación da sentido a lo que se hace en la escuela y a lo que hace el profesor dentro de ella. Levantar la mirada de las cuestiones meramente técnicas y centrarla en la dimensión ética y polÃtica es una exigencia de la tarea educativa. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Conocer el conocimiento hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. La construcción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor-investigador. |
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A01900 | 371.1 PORc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01901 | 371.1 PORc c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |