Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Michael Fullan
Título : | La escuela que queremos: Los objetivos por los cuales vale la pena luchar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan ; Andy Hargreaves | Mención de edición: | 1era. Ed., 2da,. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Nota general: | Material en soporte digital: D 937 | Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULe | Resumen: | El trabajo en equipo es una propuesta que los autores exponen a la luz de la experiencia escolar, en sus diversas realidades y concepciones. El corolario más importante es la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de esta reforma | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Prefacio a la segunda edición. 1. El problema. 2. Educadores totales. 3. Escuelas totales. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Bibliografía. |
La escuela que queremos: Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan ; Andy Hargreaves . - 1era. Ed., 2da,. Reimpr . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 2012 . - 183 p. ISBN : 978-950-518-806-2 Material en soporte digital: D 937 Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULe | Resumen: | El trabajo en equipo es una propuesta que los autores exponen a la luz de la experiencia escolar, en sus diversas realidades y concepciones. El corolario más importante es la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de esta reforma | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Prefacio a la segunda edición. 1. El problema. 2. Educadores totales. 3. Escuelas totales. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Bibliografía. |
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A01354 | 370.1 FULe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02818 | 370.1 FULe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Michael Fullan
Título : | Las fuerzas del cambio: Explorando las profundidades de la reforma educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan | Editorial: | Madrid [España] : Akal | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 179 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-460-1240-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA FILOSOFIA | Clasificación: | 370.1 FULfu | Resumen: | Las fuerzas del cambio es un libro radicalmente diferente sobre la reforma educativa. Trata de la naturaleza caótica y no lineal de las fuerzas del cambio en todos los niveles de la sociedad e intenta mostrar por qué es necesaria una nueva mentalidad para enfrentarse a la complejidad real del cambio continuo y dinámico. En última instancia, pretende ofrecer nuevas perspectivas y pautas inteligentes para comprender mejor y afrontar los problemas aparentemente insolubles de la reforma educativa. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. El problema y el potencial del cambio educativo. Propósito moral y acciones para el cambio. La complejidad del proceso de cambio. La escuela como organización que aprende. La organización que aprende y su entorno. La formación del profesorado: la oportunidad perdida de la sociedad. El individuo y la sociedad que aprende. Bibliografía. Índice de nombres. |
Las fuerzas del cambio: Explorando las profundidades de la reforma educativa [texto impreso] / Michael Fullan . - Madrid (España) : Akal, 1993 . - 179 p. ISBN : 978-84-460-1240-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA FILOSOFIA | Clasificación: | 370.1 FULfu | Resumen: | Las fuerzas del cambio es un libro radicalmente diferente sobre la reforma educativa. Trata de la naturaleza caótica y no lineal de las fuerzas del cambio en todos los niveles de la sociedad e intenta mostrar por qué es necesaria una nueva mentalidad para enfrentarse a la complejidad real del cambio continuo y dinámico. En última instancia, pretende ofrecer nuevas perspectivas y pautas inteligentes para comprender mejor y afrontar los problemas aparentemente insolubles de la reforma educativa. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. El problema y el potencial del cambio educativo. Propósito moral y acciones para el cambio. La complejidad del proceso de cambio. La escuela como organización que aprende. La organización que aprende y su entorno. La formación del profesorado: la oportunidad perdida de la sociedad. El individuo y la sociedad que aprende. Bibliografía. Índice de nombres. |
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A00665 | 370.1 FULfu SALA | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Michael Fullan
Título : | Los nuevos significados del cambio en la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2012 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-550-9 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 783 (Cap. 3 - 4 - 5 y 6) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULn | Resumen: | Índice: Prólogo. Prefacio. Primera parte: Entender el cambio en la educación. 1. Breve historia del cambio educativo. 2. Las fuentes del cambio educativo. 3. El sentido del cambio educativo. 4. Las causas y los procesos de iniciación. 5. Las causas/procesos de implementación y continuación. 6. Planificar, implementar y asumir el cambio. Segunda parte. El cambio en la educación en el nivel local. 7. El profesorado. 8. La dirección. 9. El alumnado. 10. El administrador de distrito. 11. El asesor. 12. Los padres y la comunidad. Tercera parte. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional. 13. Los gobiernos. 14. La preparación profesional del profesorado. 15. El desarrollo profesional de los educadores. 16. El futuro del cambio educativo. Bibliografía. | Nota de contenido: | De vital importancia para los interesados por los fenómenos de cambio, profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. |
Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Michael Fullan, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2012. ISBN : 978-84-8063-550-9 Material existente en formato digital: D 783 (Cap. 3 - 4 - 5 y 6) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULn | Resumen: | Índice: Prólogo. Prefacio. Primera parte: Entender el cambio en la educación. 1. Breve historia del cambio educativo. 2. Las fuentes del cambio educativo. 3. El sentido del cambio educativo. 4. Las causas y los procesos de iniciación. 5. Las causas/procesos de implementación y continuación. 6. Planificar, implementar y asumir el cambio. Segunda parte. El cambio en la educación en el nivel local. 7. El profesorado. 8. La dirección. 9. El alumnado. 10. El administrador de distrito. 11. El asesor. 12. Los padres y la comunidad. Tercera parte. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional. 13. Los gobiernos. 14. La preparación profesional del profesorado. 15. El desarrollo profesional de los educadores. 16. El futuro del cambio educativo. Bibliografía. | Nota de contenido: | De vital importancia para los interesados por los fenómenos de cambio, profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. |
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A05858 | 370.1 FULn c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01336 | SALA 370.1 FULn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |