Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Andy Hargreaves
Título : | Capital profesional. Transformar la enseñanza en cada escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-725-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA INVESTIGACION ADMINISTRACION | Clasificación: | 370.1 HARc | Resumen: | Índice: Sobre los autores. Agradecimientos. Prólogo. Capítulo 1. Una idea capital. Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza?. Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso. Capítulo 5. Capital profesional. Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales. Capítulo 7.Instaurar el cambio. Bibliografía. Índice de nombres y materias. | Nota de contenido: | La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, en el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital, humano, social y decisorio en la profesión docente. Este capital tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomía individual, con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado. |
Capital profesional. Transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2014 . - 239 p. ISBN : 978-84-7112-725-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA INVESTIGACION ADMINISTRACION | Clasificación: | 370.1 HARc | Resumen: | Índice: Sobre los autores. Agradecimientos. Prólogo. Capítulo 1. Una idea capital. Capítulo 2. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Capítulo 3. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza?. Capítulo 4. Invertir en capacidad y compromiso. Capítulo 5. Capital profesional. Capítulo 6. Cultura y comunidades profesionales. Capítulo 7.Instaurar el cambio. Bibliografía. Índice de nombres y materias. | Nota de contenido: | La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, en el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital, humano, social y decisorio en la profesión docente. Este capital tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomía individual, con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00211 | 370.1 HARc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Michael Fullan
Título : | La escuela que queremos: Los objetivos por los cuales vale la pena luchar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan ; Andy Hargreaves | Mención de edición: | 1era. Ed., 2da,. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Nota general: | Material en soporte digital: D 937 | Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULe | Resumen: | El trabajo en equipo es una propuesta que los autores exponen a la luz de la experiencia escolar, en sus diversas realidades y concepciones. El corolario más importante es la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de esta reforma | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Prefacio a la segunda edición. 1. El problema. 2. Educadores totales. 3. Escuelas totales. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Bibliografía. |
La escuela que queremos: Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan ; Andy Hargreaves . - 1era. Ed., 2da,. Reimpr . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 2012 . - 183 p. ISBN : 978-950-518-806-2 Material en soporte digital: D 937 Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 FULe | Resumen: | El trabajo en equipo es una propuesta que los autores exponen a la luz de la experiencia escolar, en sus diversas realidades y concepciones. El corolario más importante es la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de esta reforma | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Prefacio a la segunda edición. 1. El problema. 2. Educadores totales. 3. Escuelas totales. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Bibliografía. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A01354 | 370.1 FULe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02818 | 370.1 FULe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Andy Hargreaves
Título : | Replantear el cambio educativo: Un enfoque renovador | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 323 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-827-7 | Palabras clave: | EDUCACION REFORMA.ESCOLAR | Clasificación: | 370.7 HARr | Resumen: | Los artículos de este libro abordan las dificultades que enfrentan hoy los docentes, las escuelas y el sistema escolar en general, y además los intentos de introducir reformas duraderas. A partir de esto es posible aprender tanto de los éxitos como de los fracasos. Se analizan nuevos caminos que permitan superar los obstáculos y alcanzar una educación más eficaz. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. Repantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito. 2. La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno. 3. Lecciones de equidad extrídas de escuelas desescalonadas. 4. Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar. 5. Los docentes, el tiempo y la reforma escolar. 5. Los docentes, el tiempo y la reforma escolar. 6. ¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados? 7. Fijar metas en tiempos turbulentos. 8. Replantear la evaluación y la rendición de cuentas. 9. Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo. 10. Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes. 11. Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos. Sobre los autores. |
Replantear el cambio educativo: Un enfoque renovador [texto impreso] / Andy Hargreaves . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 2003 . - 323 p. ISBN : 978-950-518-827-7 Palabras clave: | EDUCACION REFORMA.ESCOLAR | Clasificación: | 370.7 HARr | Resumen: | Los artículos de este libro abordan las dificultades que enfrentan hoy los docentes, las escuelas y el sistema escolar en general, y además los intentos de introducir reformas duraderas. A partir de esto es posible aprender tanto de los éxitos como de los fracasos. Se analizan nuevos caminos que permitan superar los obstáculos y alcanzar una educación más eficaz. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. Repantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito. 2. La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno. 3. Lecciones de equidad extrídas de escuelas desescalonadas. 4. Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar. 5. Los docentes, el tiempo y la reforma escolar. 5. Los docentes, el tiempo y la reforma escolar. 6. ¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados? 7. Fijar metas en tiempos turbulentos. 8. Replantear la evaluación y la rendición de cuentas. 9. Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo. 10. Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes. 11. Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos. Sobre los autores. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A01727 | 370.7 HARr | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Andy Hargreaves
Título de serie: | Repensar la educación, 1 | Título : | Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 314 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-333-8 | Palabras clave: | EDUCACION ADOLESCENCIA CURRICULUM EVALUACION ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Clasificación: | 373.07 HARe | Resumen: | Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secundaria en particular, están educando a los adolescentes. | Nota de contenido: | Índice: Transiciones triples. Adolescencia y adolescentes. Culturas de la escolarización. El proceso de transición. Atención y apoyo. Los problemas del currículum. Resultados e integración. La evaluación. Enseñanza y aprendizaje. Llegar allí. |
Repensar la educación, 1. Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor . - 3era. Ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2002 . - 314 p. ISBN : 978-84-8063-333-8 Palabras clave: | EDUCACION ADOLESCENCIA CURRICULUM EVALUACION ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Clasificación: | 373.07 HARe | Resumen: | Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secundaria en particular, están educando a los adolescentes. | Nota de contenido: | Índice: Transiciones triples. Adolescencia y adolescentes. Culturas de la escolarización. El proceso de transición. Atención y apoyo. Los problemas del currículum. Resultados e integración. La evaluación. Enseñanza y aprendizaje. Llegar allí. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03220 | 373.07 HARe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |