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Editorial Novedades Educativas
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/ Alejandro Spiegel
TÃtulo : | Nuevas tecnologÃas, saberes, amores y violencias: Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alejandro Spiegel, Compilador ; Guillermo Orozco Gómez ; Beatriz Táboas ; [et.all.] | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-207-7 | Palabras clave: | EDUCACION TECNOLOGIA.EDUCATIVA INTERNET TICS | Clasificación: | 371.3 PIEn | Resumen: | El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales. Es un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Prólogo. Capítulo I. Violencias en la escuela y TIC. Capítulo II. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes. Capítulo III. De amores y odios: la construcción multimodal de la identidad en los fotolog. Capítulo IV. Las Tic como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescritura. |
Nuevas tecnologÃas, saberes, amores y violencias: Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela [texto impreso] / Alejandro Spiegel, Compilador ; Guillermo Orozco Gómez ; Beatriz Táboas ; [et.all.] . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2007 . - 175 p. ISBN : 978-987-538-207-7 Palabras clave: | EDUCACION TECNOLOGIA.EDUCATIVA INTERNET TICS | Clasificación: | 371.3 PIEn | Resumen: | El sistema formal comparte la atención de niños y adolescentes con muchos otros que también educan y forman desde y en la red. Niños y jóvenes participan en un novedoso escenario virtual de interacciones sociales. Es un mundo de nuevos códigos, en el que también construyen su identidad. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Prólogo. Capítulo I. Violencias en la escuela y TIC. Capítulo II. Impacto de las tecnologías en las posibilidades de conocimiento de alumnos y docentes. Capítulo III. De amores y odios: la construcción multimodal de la identidad en los fotolog. Capítulo IV. Las Tic como tecnología asistencial. Nuevas posibilidades para estudiantes con dificultades de lectoescritura. |
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A02404 | 371.3 PIEn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Carlos Asinsten
TÃtulo : | Informática para docentes: Proyectos al servicio de las áreas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Carlos Asinsten, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 80 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919171--2 | Palabras clave: | ENSEÑANZA.POR.COMPUTADORA SOFTWARE.LIBRE ENSEÑANZA.DE.LA.INFORMATICA CAPACITACION.DOCENTE APRENDIZAJE ESTRATEGIA.DIDACTICA | Clasificación: | 371.3 ASIi | Resumen: | Las múltiples utilizaciones de las computadoras en el ámbito escolar. La informática al servicio de las distintas áreas del currÃculo. Programas que permiten explorar nuevos lenguajes Multimedia en la escuela. La edición del sonido. El autor muestra un abanico de posibilidades que ofrece la computadora para el trabajo con los niños. | Nota de contenido: | Índice: Capítulo 1. Sacudir la azucarera. Capítulo 2. Como Gardel: cada día canta mejor. Capítulo 3. Nuevos lenguajes. Producir multimedia en la escuela. Capítulo 4. Nuevos lenguajes. El silencio no es salud. Capítulo 5. Clic: una herramienta para iniciar el primer ciclo. Capítulo 6. Crear rompecabezas con Clic. Capítulo 7. Gato con relaciones. Capítulo 8. Más relaciones. Capítulo 9. Gráficos para Clic. Capítulo 10. NeoPaint: el complemento ideal del Clic. |
Informática para docentes: Proyectos al servicio de las áreas [texto impreso] / Juan Carlos Asinsten, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2000 . - 80 p. ISBN : 978-987-919171--2 Palabras clave: | ENSEÑANZA.POR.COMPUTADORA SOFTWARE.LIBRE ENSEÑANZA.DE.LA.INFORMATICA CAPACITACION.DOCENTE APRENDIZAJE ESTRATEGIA.DIDACTICA | Clasificación: | 371.3 ASIi | Resumen: | Las múltiples utilizaciones de las computadoras en el ámbito escolar. La informática al servicio de las distintas áreas del currÃculo. Programas que permiten explorar nuevos lenguajes Multimedia en la escuela. La edición del sonido. El autor muestra un abanico de posibilidades que ofrece la computadora para el trabajo con los niños. | Nota de contenido: | Índice: Capítulo 1. Sacudir la azucarera. Capítulo 2. Como Gardel: cada día canta mejor. Capítulo 3. Nuevos lenguajes. Producir multimedia en la escuela. Capítulo 4. Nuevos lenguajes. El silencio no es salud. Capítulo 5. Clic: una herramienta para iniciar el primer ciclo. Capítulo 6. Crear rompecabezas con Clic. Capítulo 7. Gato con relaciones. Capítulo 8. Más relaciones. Capítulo 9. Gráficos para Clic. Capítulo 10. NeoPaint: el complemento ideal del Clic. |
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A02138 | 371.3 ASIi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Cristina Hemilse Masip
TÃtulo : | Aula-taller: Una propuesta de educación alternativa. Planificación-Coordinación-Evaluación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristina Hemilse Masip | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 64 p | ISBN/ISSN/DL: | 987952943x | Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA PLANIFICACION.DE.LA.CLASE EVALUACION | Clasificación: | 371.3 MASa | Resumen: | El propósito de es tas páginas gira alrededor del pensar. Una modalidad que esta despojada de modas, se nutre de todos los recursos nuevos y viejos. Re-crear el conocimiento desde sà y con los otros. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo I. Empecemos con la lupa. Capítulo II. Algo más sobre el coordinador. Capítulo III. La disciplina en el aula. Capítulo IV. Los “otros” en el aula taller. Capítulo V. La planificación en el aula-taller. Capítulo 6. La evaluación en el aula-taller. Palabras finales. Bibliografía. |
Aula-taller: Una propuesta de educación alternativa. Planificación-Coordinación-Evaluación [texto impreso] / Cristina Hemilse Masip . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 1995 . - 64 p. ISSN : 987952943x Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA PLANIFICACION.DE.LA.CLASE EVALUACION | Clasificación: | 371.3 MASa | Resumen: | El propósito de es tas páginas gira alrededor del pensar. Una modalidad que esta despojada de modas, se nutre de todos los recursos nuevos y viejos. Re-crear el conocimiento desde sà y con los otros. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo I. Empecemos con la lupa. Capítulo II. Algo más sobre el coordinador. Capítulo III. La disciplina en el aula. Capítulo IV. Los “otros” en el aula taller. Capítulo V. La planificación en el aula-taller. Capítulo 6. La evaluación en el aula-taller. Palabras finales. Bibliografía. |
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A02260 | 371.3 MASa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Gilles Ferry
TÃtulo de serie: | Los documentos, 6 | TÃtulo : | PedagogÃa de la formación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gilles Ferry | Mención de edición: | 1era. Ed., 2da. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 126 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919114--9 | Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE EDUCACION | Clasificación: | 370.7 FERp | Resumen: | La primera parte presenta a la formación docente como un caso particular de la capacitación profesional, permitiendo cruzar ambos tipos de formación, brindando análisis de interés desde la perspectiva de la formación de adultos. La segunda parte es el documento elaborado a partir de dos acciones de formación, en el marco de la carrera de formación de Formadores. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Casos y problemática de la educación de adultos. La formación dinámica del desarrollo personal. |
Los documentos, 6. PedagogÃa de la formación [texto impreso] / Gilles Ferry . - 1era. Ed., 2da. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2008 . - 126 p. ISBN : 978-987-919114--9 Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE EDUCACION | Clasificación: | 370.7 FERp | Resumen: | La primera parte presenta a la formación docente como un caso particular de la capacitación profesional, permitiendo cruzar ambos tipos de formación, brindando análisis de interés desde la perspectiva de la formación de adultos. La segunda parte es el documento elaborado a partir de dos acciones de formación, en el marco de la carrera de formación de Formadores. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Casos y problemática de la educación de adultos. La formación dinámica del desarrollo personal. |
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A01714 | 370.7 FERp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Claudia Broitman
TÃtulo : | Las operaciones en primer ciclo: Aportes para el trabajo en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Claudia Broitman | Mención de edición: | 1era. Ed., 3era. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 94 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919157--6 | Palabras clave: | MATEMATICA EDUCACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 513.2 BROo | Resumen: | Referido a la enseñanza de las operaciones en el primer ciclo, sse centra en la diversidad de problemas y estrategias de cálculo a ser abordadas en la escuela, como también en los procesos de resolución que los niños utilizan. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. 1. Sumar no es siempre agregar ni restar es siempre quitar. 2. Cambian los problemas, cambian los procedimientos de resolución. 3. Diferentes estrategias de cálculo para sumas y restas. 4. La enseñanza de la multiplicación en los primeros años. 5. La enseñanza de la división en los primeros años. Bibliografía. |
Las operaciones en primer ciclo: Aportes para el trabajo en el aula [texto impreso] / Claudia Broitman . - 1era. Ed., 3era. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2010 . - 94 p. ISBN : 978-987-919157--6 Palabras clave: | MATEMATICA EDUCACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 513.2 BROo | Resumen: | Referido a la enseñanza de las operaciones en el primer ciclo, sse centra en la diversidad de problemas y estrategias de cálculo a ser abordadas en la escuela, como también en los procesos de resolución que los niños utilizan. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. 1. Sumar no es siempre agregar ni restar es siempre quitar. 2. Cambian los problemas, cambian los procedimientos de resolución. 3. Diferentes estrategias de cálculo para sumas y restas. 4. La enseñanza de la multiplicación en los primeros años. 5. La enseñanza de la división en los primeros años. Bibliografía. |
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A03824 | 513.2 BROo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03825 | 513.2 BROo c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Mabel Pujadas
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/ Delia Lerner
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