Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Novedu
localizada en Buenos Aires
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Ingrid Sverdlick
Título : | La investigación educativa: Una herramienta de conocimiento y de acción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ingrid Sverdlick, Compilador | Mención de edición: | 1era. Ed. 1era. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-195-7 | Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 370.7 SVEi | Resumen: | Retoma y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. La investigación educativa como instrumento de acción, de formación y de cambio. El docente-investigador: la investigación-acción como una forma válida de generación de conocimientos. Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares. Vida, experiencia y educación: la biografía como estrategia de conocimiento. El registro fotográfico en la investigación educativa. |
La investigación educativa: Una herramienta de conocimiento y de acción [texto impreso] / Ingrid Sverdlick, Compilador . - 1era. Ed. 1era. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2010 . - 191 p. ISBN : 978-987-538-195-7 Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 370.7 SVEi | Resumen: | Retoma y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. La investigación educativa como instrumento de acción, de formación y de cambio. El docente-investigador: la investigación-acción como una forma válida de generación de conocimientos. Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares. Vida, experiencia y educación: la biografía como estrategia de conocimiento. El registro fotográfico en la investigación educativa. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A01974 | 370.7 SVEi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Silvia Bleichmar
Título : | Violencia social - Violencia escolar: De la puesta de límites a la construcción de legalidades (Escritos, conferencias, interrogantes) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Bleichmar, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-228-2 | Clasificación: | 371.5 Blev | Resumen: | "Que educar no sea una propuesta idealista de hacer todos un pacto de llevarnos bien y entendernos, sino de entender los nexos profundos que hay entre una cultura que durante años propuso el "no te metás", mientras se asesinaba al semejante. Y que se continuó después en un individualismo de "salvarse solo, a costa de lo que sea" convertido en un principio de vida y una cultura como forma de picardía que se convirtió en modelo de ejercicio social. Creo que nosotros tenemos que partir de reconocer el país que construimos o que descontruimos para educar a los jóvenes en el país que queremos construir" | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Sobre la puesta de límites y la construcción de legalidades. La construcción de legalidades como principio educativo. La recuperación de justicia como base del pacto intersubjetivo. Carmen de Patagones: la patología singular en el marco de la violencia social y escolar. Subjetividad en riesgo: herramientas para su rescate. La protección de niños y jóvenes. Sexualidad y pautación. Poner palabras al horror. Ética y subjetividad en el ámbito carcelario. |
Violencia social - Violencia escolar: De la puesta de límites a la construcción de legalidades (Escritos, conferencias, interrogantes) [texto impreso] / Silvia Bleichmar, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2010 . - 189 p. ISBN : 978-987-538-228-2 Clasificación: | 371.5 Blev | Resumen: | "Que educar no sea una propuesta idealista de hacer todos un pacto de llevarnos bien y entendernos, sino de entender los nexos profundos que hay entre una cultura que durante años propuso el "no te metás", mientras se asesinaba al semejante. Y que se continuó después en un individualismo de "salvarse solo, a costa de lo que sea" convertido en un principio de vida y una cultura como forma de picardía que se convirtió en modelo de ejercicio social. Creo que nosotros tenemos que partir de reconocer el país que construimos o que descontruimos para educar a los jóvenes en el país que queremos construir" | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Sobre la puesta de límites y la construcción de legalidades. La construcción de legalidades como principio educativo. La recuperación de justicia como base del pacto intersubjetivo. Carmen de Patagones: la patología singular en el marco de la violencia social y escolar. Subjetividad en riesgo: herramientas para su rescate. La protección de niños y jóvenes. Sexualidad y pautación. Poner palabras al horror. Ética y subjetividad en el ámbito carcelario. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02428 | 371.5 BLEv | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02417 | 371.5 BLEv c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Miguel van Esso
Título : | Fundamentos de Ecología: Su enseñanza con un enfoque novedoso | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel van Esso, Editor comercial | Mención de edición: | 1era. Ed. 1era. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 173 p | Material de acompañamiento: | Contiene CD | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-168-1 | Palabras clave: | ECOLOGIA ECOSISTEMA | Clasificación: | 574.5 VANf | Resumen: | Los diferentes niveles de3 organización biológica. Ecología de poblaciones. Interacciones entre las especies y sus consecuencias poblacionales. Procesos evolutivos y el ajuste entre los organismos y el ambiente. El flujo de energía. La deserticicación como causa de degradación de los agro-ecosistemas. El uso de los conocimientos previos de los alumnos. | Nota de contenido: | Índice: Palabras previas. 1. Introducción a la Ecología. 2. Dinámica de las poblaciones. 3. Interacciones entre especies. 4. La evolución de las poblaciones. 5. El flujo de energía en los ecosistemas. 6. El impacto humano sobre los ecosistemas: el caso de la desertificación. 7. La ecología, fasscinación y desafío. Apéndice. Bibliografía. Material suplementario. CD-ROM. |
Fundamentos de Ecología: Su enseñanza con un enfoque novedoso [texto impreso] / Miguel van Esso, Editor comercial . - 1era. Ed. 1era. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2008 . - 173 p + Contiene CD. ISBN : 978-987-538-168-1 Palabras clave: | ECOLOGIA ECOSISTEMA | Clasificación: | 574.5 VANf | Resumen: | Los diferentes niveles de3 organización biológica. Ecología de poblaciones. Interacciones entre las especies y sus consecuencias poblacionales. Procesos evolutivos y el ajuste entre los organismos y el ambiente. El flujo de energía. La deserticicación como causa de degradación de los agro-ecosistemas. El uso de los conocimientos previos de los alumnos. | Nota de contenido: | Índice: Palabras previas. 1. Introducción a la Ecología. 2. Dinámica de las poblaciones. 3. Interacciones entre especies. 4. La evolución de las poblaciones. 5. El flujo de energía en los ecosistemas. 6. El impacto humano sobre los ecosistemas: el caso de la desertificación. 7. La ecología, fasscinación y desafío. Apéndice. Bibliografía. Material suplementario. CD-ROM. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A04243 | 574.5 VANf | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A04242 | 574.5 VANf c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Nora Elichiry
Título de serie: | Ensayos y experiencias, 79 | Título : | Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nora Elichiry, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 165 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-311-1 | Palabras clave: | POLITICA.EDUCATIVA | Clasificación: | 379.2 ELIp | Resumen: | Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. |
Ensayos y experiencias, 79. Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2011 . - 165 p. ISBN : 978-987-538-311-1 Palabras clave: | POLITICA.EDUCATIVA | Clasificación: | 379.2 ELIp | Resumen: | Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03252 | 379.2 ELIp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Antonio Seda
Título : | Bullying: Responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Antonio Seda, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 96 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-392-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SEGURIDAD.ESCOLAR VIOLENCIA ESCUELA | Clasificación: | 371.7 SEDb | Resumen: | Índice: Introducción. Responsabilidades en la convivencia escolar. Capítulo I. Hostigamiento y discriminación en la escuela. Capítulo II. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying. Capítulo III. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. Capítulo IV. Obligaciones del docente ante el bullying. Capítulo V. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares. VI. Mediación escolar. Capítulo VII. Cyber-bullying y acoso escolar. Capítulo VIII. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos. Capítulo IX. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad. Bibliografía. | Nota de contenido: | Así como los estudiantes deben conocer sus derechos, también los docentes deben saber que atenerse y con qué herramientas contar en materia legal para el ejercicio de su rol formativo. |
Bullying: Responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar [texto impreso] / Juan Antonio Seda, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2014 . - 96 p. ISBN : 978-987-538-392-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SEGURIDAD.ESCOLAR VIOLENCIA ESCUELA | Clasificación: | 371.7 SEDb | Resumen: | Índice: Introducción. Responsabilidades en la convivencia escolar. Capítulo I. Hostigamiento y discriminación en la escuela. Capítulo II. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying. Capítulo III. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. Capítulo IV. Obligaciones del docente ante el bullying. Capítulo V. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares. VI. Mediación escolar. Capítulo VII. Cyber-bullying y acoso escolar. Capítulo VIII. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos. Capítulo IX. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad. Bibliografía. | Nota de contenido: | Así como los estudiantes deben conocer sus derechos, también los docentes deben saber que atenerse y con qué herramientas contar en materia legal para el ejercicio de su rol formativo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02433 | 371.7 SEDb | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |