Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Serie Ensayos y experiencias
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/ Nora Elichiry
Título de serie: | Ensayos y experiencias, 79 | Título : | Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nora Elichiry, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedu | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 165 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-311-1 | Palabras clave: | POLITICA.EDUCATIVA | Clasificación: | 379.2 ELIp | Resumen: | Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. |
Ensayos y experiencias, 79. Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa: Tensiones enre focalización y universalización [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Novedu, 2011 . - 165 p. ISBN : 978-987-538-311-1 Palabras clave: | POLITICA.EDUCATIVA | Clasificación: | 379.2 ELIp | Resumen: | Documentan las cercanías y distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Capítulo 1. Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. Capítulo 2. Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. Capítulo 3. “Asistir en la escuela”, un cambio en los sentidos de “asistir a la escuela”. Capítulo 4. Políticas públicas en educación: el caso de Chile. Capítulo 5. Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. Capítulo 6. Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. |
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A03252 | 379.2 ELIp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Alfredo Furlán
Título de serie: | Ensayos y experiencias, 78 | Título : | Violencia en los centros educativos: Conceptos, diagnósticos e intervenciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Furlán, Compilador ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Compilador ; Terry Carol Spitzer, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-294-7 | Palabras clave: | VIOLENCIA.ESCOLAR EDUCACION | Clasificación: | 371.5 FURv | Resumen: | Sorprende el vertiginoso surgimiento de acontecimientos agresivos en las escuelas, así como su difusión en los medios masivos de comunicación con reportajes que no representan el fenómeno como problema social sino como escándalo o acciones delictivas. Las investigaciones que vemos acá apuntan hacia una mejoría en las condiciones del aprendizaje y del clima escolar, de las relaciones en el interior de las instituciones educativas, a partir de una voluntad política. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo 1. Violencia en los centros educativos. Perspectivas europeas. Capítulo 2. Presentación de la primera sección. Problemática del desarrollo conceptual en investigaciones sobre violencia escolar. Capítulo 3. Dilemas teórico- prácticos para pensar la indisciplina y la violencia en la escuela. Capítulo 4. Perspectivas teóricas sobre la violencia. 5. Presentación de la segunda sección. Capítulo 6. Estudio de Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud. Capítulo 7. Algunos indicadores sobre violencia y su uso en el diseño de una política de prevención. Capítulo 8. Presentación de la tercera sección. Modelos de intervención. Capítulo 9. Escuelas que construyen responsabilidad en la convivencia escolar. Capítulo 10. Mediación de pares y relaciones de ayuda; una estrategia de prevención para estudiantes universitarios a favor de la convivencia y la no violencia ¿Utopía? Capítulo 11. Propuestas de intervención sobre violencia escolar. |
Ensayos y experiencias, 78. Violencia en los centros educativos: Conceptos, diagnósticos e intervenciones [texto impreso] / Alfredo Furlán, Compilador ; Miguel Ángel Pasillas Valdez, Compilador ; Terry Carol Spitzer, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2010 . - 238 p. ISBN : 978-987-538-294-7 Palabras clave: | VIOLENCIA.ESCOLAR EDUCACION | Clasificación: | 371.5 FURv | Resumen: | Sorprende el vertiginoso surgimiento de acontecimientos agresivos en las escuelas, así como su difusión en los medios masivos de comunicación con reportajes que no representan el fenómeno como problema social sino como escándalo o acciones delictivas. Las investigaciones que vemos acá apuntan hacia una mejoría en las condiciones del aprendizaje y del clima escolar, de las relaciones en el interior de las instituciones educativas, a partir de una voluntad política. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo 1. Violencia en los centros educativos. Perspectivas europeas. Capítulo 2. Presentación de la primera sección. Problemática del desarrollo conceptual en investigaciones sobre violencia escolar. Capítulo 3. Dilemas teórico- prácticos para pensar la indisciplina y la violencia en la escuela. Capítulo 4. Perspectivas teóricas sobre la violencia. 5. Presentación de la segunda sección. Capítulo 6. Estudio de Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud. Capítulo 7. Algunos indicadores sobre violencia y su uso en el diseño de una política de prevención. Capítulo 8. Presentación de la tercera sección. Modelos de intervención. Capítulo 9. Escuelas que construyen responsabilidad en la convivencia escolar. Capítulo 10. Mediación de pares y relaciones de ayuda; una estrategia de prevención para estudiantes universitarios a favor de la convivencia y la no violencia ¿Utopía? Capítulo 11. Propuestas de intervención sobre violencia escolar. |
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A02319 | 371.5 FURv | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |