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Autor Anna Camps
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaMotivos para escribir / Anna Camps en Textos, 23 (Enero-Febrero-Marzo)
[artículo]
in Textos > 23 (Enero-Febrero-Marzo) . - 69-78p
Título : Motivos para escribir Otro título : Didáctica de la lengua y de la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: 69-78p [artículo] Motivos para escribir = Didáctica de la lengua y de la literatura [texto impreso] / Anna Camps, Autor . - 2000 . - 69-78p.
in Textos > 23 (Enero-Febrero-Marzo) . - 69-78pSecuencias didácticas para aprender a escribir / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Teresa Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor ; J. Dolz, Autor ; N. Farrera, Autor ; Guasch Fort, Autor ; A.M Martínez Lainez, Autor ; M. Milian, Autor ; T. Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; J. Santamaria, Autor ; Marta Utset, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor ; Felipe Zayas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2003 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 187 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-310-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / ENSEÑAR ESCRIBIR / APRENDER ESCRIBIR / NARRAR / NOVELA INTRIGA / RELATO HISTÓRICO / ENSEÑAR A ARGUMENTAR / TEXTOS ARGUMENTATIVOS/ POEMAS LEER / POEMA DECIR / POEMA LEER Y MIRAR / NOTICIA /ENTREVISTA / REPORTAJE PERIODÍSTICO / CRÍTICAS TEATRALES / TEXTO EXPOSITIVO / RESUMEN Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Nota de contenido:
Texto, proceso, contexto, actividad discursiva · Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica · Proyectos para aprender lengua · Aprender a narrar: un proyecto sobre la novela de intriga · La escritura por proyectos · El héroe medieval: un proyecto de literatura europea · ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? · ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria? · Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica · Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar · La composición de noticias · De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita) · Escribiendo críticas teatrales: experiencia de secundaria · Textos expositivos: el resumen · Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas · La reflexión gramatical en un proyecto de escritura · La lectura en los proyectos de trabajo
Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Teresa Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor ; J. Dolz, Autor ; N. Farrera, Autor ; Guasch Fort, Autor ; A.M Martínez Lainez, Autor ; M. Milian, Autor ; T. Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; J. Santamaria, Autor ; Marta Utset, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor ; Felipe Zayas, Autor . - GRAÓ, 2003 . - 216 p. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 187) .
ISBN : 978-84-7827-310-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / ENSEÑAR ESCRIBIR / APRENDER ESCRIBIR / NARRAR / NOVELA INTRIGA / RELATO HISTÓRICO / ENSEÑAR A ARGUMENTAR / TEXTOS ARGUMENTATIVOS/ POEMAS LEER / POEMA DECIR / POEMA LEER Y MIRAR / NOTICIA /ENTREVISTA / REPORTAJE PERIODÍSTICO / CRÍTICAS TEATRALES / TEXTO EXPOSITIVO / RESUMEN Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Nota de contenido:
Texto, proceso, contexto, actividad discursiva · Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica · Proyectos para aprender lengua · Aprender a narrar: un proyecto sobre la novela de intriga · La escritura por proyectos · El héroe medieval: un proyecto de literatura europea · ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? · ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria? · Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica · Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar · La composición de noticias · De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita) · Escribiendo críticas teatrales: experiencia de secundaria · Textos expositivos: el resumen · Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas · La reflexión gramatical en un proyecto de escritura · La lectura en los proyectos de trabajo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1671 374 CAMs Libros IFD - Mercedes Didáctica-Lengua Excluido de préstamo Secuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme García, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; P Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2006 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 221 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAMÁTICA PEDAGÓGICA / ORDEN PALABRAS ORACIÓN / SECUENCIAS DIDÁCTICAS GRAMÁTICA / COHESIÓN TEXTUAL / CONECTORES / TEXTOS ARGUMENTATIVOS /EDUCACIÓN LITERARIA / SINTAXIS IMAGEN / FICCIÓN / Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme García, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; P Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor . - GRAÓ, 2006 . - 210 p. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRAMÁTICA PEDAGÓGICA / ORDEN PALABRAS ORACIÓN / SECUENCIAS DIDÁCTICAS GRAMÁTICA / COHESIÓN TEXTUAL / CONECTORES / TEXTOS ARGUMENTATIVOS /EDUCACIÓN LITERARIA / SINTAXIS IMAGEN / FICCIÓN / Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
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