IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Angela Aisenstein
TÃtulo : | El modelo didáctico en educación FÃsica: entre la escuela y la formación docente : Curriculum presente, ciencia ausente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Angela Aisenstein, Autor | Editorial: | Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 158 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946762--0 | Palabras clave: | CurrÃculum Enseñanza-Educación-FÃsixa | Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | El cuerpo en movimiento o estático no solo es uno o de los ejes alrededor de los cuales se desarrolla toda la estrategia didáctica de la educación fÃsica sino que también es objeto de dispositivos disciplinarios incluidos en las estrategias didácticas de otras aéreas de aprendizaje. El presente y trabajo es producto de una investigación realizada con el fin de comprender el modelo didáctico de la educación fÃsica escolar en el nivel primario tema que adquiere sentido a partir del interés por la democratización interna del sistema educativo.
| Nota de contenido: | Contenidos significativos. Algunas precisiones sobre el término modelo. La teoría de la enseñanza. La didáctica. Elementos del modelo didáctico. Objetivos. Contenidos. Relaciones de comunicación. Medios en la enseñanza. Variables de organización. Evaluación. Aportes de otras disciplinas para el análisis.
Síntesis del trabajo de campo. En el ámbito de formación docente. Entrevistas a los docentes. Escuelas primarias de Capital y gran Buenos Aires.
Educación física escolar: algunas reflexiones más.
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El modelo didáctico en educación FÃsica: entre la escuela y la formación docente : Curriculum presente, ciencia ausente [texto impreso] / Angela Aisenstein, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, 1995 . - 158 p. ISBN : 978-950-946762--0 Palabras clave: | CurrÃculum Enseñanza-Educación-FÃsixa | Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | El cuerpo en movimiento o estático no solo es uno o de los ejes alrededor de los cuales se desarrolla toda la estrategia didáctica de la educación fÃsica sino que también es objeto de dispositivos disciplinarios incluidos en las estrategias didácticas de otras aéreas de aprendizaje. El presente y trabajo es producto de una investigación realizada con el fin de comprender el modelo didáctico de la educación fÃsica escolar en el nivel primario tema que adquiere sentido a partir del interés por la democratización interna del sistema educativo.
| Nota de contenido: | Contenidos significativos. Algunas precisiones sobre el término modelo. La teoría de la enseñanza. La didáctica. Elementos del modelo didáctico. Objetivos. Contenidos. Relaciones de comunicación. Medios en la enseñanza. Variables de organización. Evaluación. Aportes de otras disciplinas para el análisis.
Síntesis del trabajo de campo. En el ámbito de formación docente. Entrevistas a los docentes. Escuelas primarias de Capital y gran Buenos Aires.
Educación física escolar: algunas reflexiones más.
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0371 | 740 AISc | Libros | IFD - Mercedes | Expresión Artística y Corporal | Disponible |
7974 | 740 AISm | Libros | IFD - Mercedes | Expresión Artística y Corporal | Disponible |
7975 | 740 AISm | Libros | IFD - Mercedes | Expresión Artística y Corporal | Disponible |
/ Angela Aisenstein
TÃtulo : | Repensando la educación fisica escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Angela Aisenstein, Autor | Editorial: | Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 80p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 378 EDUCACIÓN INICIAL |
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7630 | 378 AISr | Libros | IFD - Mercedes | Educación Inicial | Disponible |