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Autor Agustina Inés Silva Matteu
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/ Agustina Inés Silva Matteu
Título : | La alfabetización como desafío para el docente, en 2022 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Agustina Inés Silva Matteu, Autor | Editorial: | ANEP - CFE | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Producción Estudiantil | Número de páginas: | 43p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ALFABETIZACIÓN / DESAFÍO / DOCENTE . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
Teniendo en cuenta que la alfabetización es un proceso el cual implica el conocimiento y habilidades necesarias para leer y escribir, lo cual permite que una persona se desarrolle e involucre en una sociedad, impulsando un desarrollo sostenible. Este trabajo centró su atención en la alfabetización como un desafío para el docente, haciendo foco en los maestros y maestras de Mercedes, Soriano. En la investigación se plantearon como objetivos generales: exponer cómo es la alfabetización como desafío para el docente y relatar cuáles son los desafíos de la alfabetización para el docente, en las escuelas públicas de Soriano, Uruguay. La hipótesis de trabajo: el compromiso continuo del docente incide favorablemente en la alfabetización. Los objetivos específicos fueron: 1- Detallar la percepción de los docentes sobre el concepto de alfabetización y su importancia. 2- Seleccionar los desafíos más relevantes. 3- Analizar las estrategias que utilizan los docentes para llevar a cabo la alfabetización en primer ciclo. Se establece como marco metodológico cualitativo la observación y la entrevista, obteniendo de los mismos resultados muy positivos y enriquecedores que permitieron exponer y describir nuevos conocimientos. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2146 |
La alfabetización como desafío para el docente, en 2022 [texto impreso] / Agustina Inés Silva Matteu, Autor . - ANEP - CFE, 2022 . - 43p.. - ( Producción Estudiantil) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ALFABETIZACIÓN / DESAFÍO / DOCENTE . | Clasificación: | 370.1 TESINAS | Resumen: |
Teniendo en cuenta que la alfabetización es un proceso el cual implica el conocimiento y habilidades necesarias para leer y escribir, lo cual permite que una persona se desarrolle e involucre en una sociedad, impulsando un desarrollo sostenible. Este trabajo centró su atención en la alfabetización como un desafío para el docente, haciendo foco en los maestros y maestras de Mercedes, Soriano. En la investigación se plantearon como objetivos generales: exponer cómo es la alfabetización como desafío para el docente y relatar cuáles son los desafíos de la alfabetización para el docente, en las escuelas públicas de Soriano, Uruguay. La hipótesis de trabajo: el compromiso continuo del docente incide favorablemente en la alfabetización. Los objetivos específicos fueron: 1- Detallar la percepción de los docentes sobre el concepto de alfabetización y su importancia. 2- Seleccionar los desafíos más relevantes. 3- Analizar las estrategias que utilizan los docentes para llevar a cabo la alfabetización en primer ciclo. Se establece como marco metodológico cualitativo la observación y la entrevista, obteniendo de los mismos resultados muy positivos y enriquecedores que permitieron exponer y describir nuevos conocimientos. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2146 |
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10162 | 370.1 SILa | Libros | IFD - Mercedes | Tesinas | Disponible |