TÃtulo : | Lectura crÃtica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Fainholc, Autor | Editorial: | Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 201p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8084-29-3 | Palabras clave: | TecnologÃa-Educación Informática-Educación | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | ¿Por qué incluir la lectura crÃtica en Internet en la formación del profesorado?
Porque la educación no consiste solamente en transmitir un repertorio fantástico de información sino en discriminar y reflexionar – filtros de selección mediante- acerca de la perspectiva parcial de elaboración y acordar criterios de selección, los que deben estar en la responsabilidad de padres, profesores, maestros, tutores, coordinadores, estudiantes aventajados, etc.
Para una utilización valiosa y valida de las tecnologÃas y la comunicación –TICs- en la sociedad del cono9cimiento del siglo XXI como un medio electrónico de convergencia tecnológica y de comunicación social, es necesario reconocer las posibilidades y limitaciones de los entornos virtuales simulados aplicados a la educación, casi los únicos que provocan no solo el protagonismo interactivo del participante sino el desarrollo de su pensamiento probabilÃstico, en tiempos de incerteza global.
Es necesario, para una navegación óptima/lectura significativa, dominar los conceptos y procedimientos especÃficos de la alfabetización tecnológica referida a la interactividad con Internet en búsquedas de avanzada y otras. Ello reclama no sólo la adquisición de habilidades sociocognitivas y emocionales-expresivas y practica aplicativa sino una flexibilización actitudinal con cambios enérgicos de mentalidad, enlazados a los cambios culturales o epocales actuales
| Nota de contenido: | 1. Porque es necesario incluir una lectura crítica en Internet
2. La sociedad de Información
3. Las nuevas narrativas
4. La lectura en Internet
5. Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet
6. Los recursos en Internet: categorización y selección
7. Evaluación de sitios en Internet
8. La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet
9. Un final reflexivo
Bibliografía general
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Lectura crÃtica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens, 2010 . - 201p. ISBN : 978-950-8084-29-3 Palabras clave: | TecnologÃa-Educación Informática-Educación | Clasificación: | 650 TIC´S | Resumen: | ¿Por qué incluir la lectura crÃtica en Internet en la formación del profesorado?
Porque la educación no consiste solamente en transmitir un repertorio fantástico de información sino en discriminar y reflexionar – filtros de selección mediante- acerca de la perspectiva parcial de elaboración y acordar criterios de selección, los que deben estar en la responsabilidad de padres, profesores, maestros, tutores, coordinadores, estudiantes aventajados, etc.
Para una utilización valiosa y valida de las tecnologÃas y la comunicación –TICs- en la sociedad del cono9cimiento del siglo XXI como un medio electrónico de convergencia tecnológica y de comunicación social, es necesario reconocer las posibilidades y limitaciones de los entornos virtuales simulados aplicados a la educación, casi los únicos que provocan no solo el protagonismo interactivo del participante sino el desarrollo de su pensamiento probabilÃstico, en tiempos de incerteza global.
Es necesario, para una navegación óptima/lectura significativa, dominar los conceptos y procedimientos especÃficos de la alfabetización tecnológica referida a la interactividad con Internet en búsquedas de avanzada y otras. Ello reclama no sólo la adquisición de habilidades sociocognitivas y emocionales-expresivas y practica aplicativa sino una flexibilización actitudinal con cambios enérgicos de mentalidad, enlazados a los cambios culturales o epocales actuales
| Nota de contenido: | 1. Porque es necesario incluir una lectura crítica en Internet
2. La sociedad de Información
3. Las nuevas narrativas
4. La lectura en Internet
5. Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet
6. Los recursos en Internet: categorización y selección
7. Evaluación de sitios en Internet
8. La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet
9. Un final reflexivo
Bibliografía general
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