IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Ximena Varon
Título : | Aportes a las prácticas de Educación No Formal desde la Investigación Educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ximena Varon, Compilador ; Marcelo Ubal, Compilador ; Jorge Camors, Compilador | Editorial: | MEC: Dirección de Educación | Fecha de publicación: | 2009 | Otro editor: | Universidad de la República. Facultad de Humanidades | Número de páginas: | 144 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-361-34-8 | Palabras clave: | Educación-No-Formal Investigación-Educativa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | En estas líneas se encontrara con reflexiones sobre la Educación no formal desde una perspectiva particular: la pedagógica. Pensar en términos pedagógicos implica mirar lo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el estatus quo. En relación con lo anterior, cabe destacar que la mencionada mirada se caracteriza por la creatividad, capacidad y compromiso de las generaciones más jóvenes en la creación de conocimiento.
No obstante, este libro no es un libro sobre Educación No Formal únicamente, sino una contribución a la necesaria articulación entre las diversas propuestas educativas del país.
En este sentido consideramos de vital importancia la concreción de un “giro copernicano” que trascienda la disputa por el campo y se centre en el sujeto de la educación. El mencionado giro implica que nuestras discusiones y acciones tengan como principal fin asegurarle el derecho a la educación a todos los ciudadanos del país.
En tiempos caracterizados por crisis y cambios que se reflejan en la educación esta obra es un intento de hacer real uno de los principales principios pedagógicos de la obra freiriana: “Enseñar en estos tiempos, exige investigación”
| Nota de contenido: | Presentación
Palabras preliminares
Introducción
Marco teórico de la investigación. Practicas educativas no formales dirigidas a adolescentes que viven en contextos de pobreza
Características de la educación no formal en los clubes de niños
La perspectiva de docentes que participan de espacios de educación formal y educación no formal respecto de la planificación y ejecución del currículo en dichos ámbitos
Aproximación a los componentes pedagógicos del programa calle del INAU en sus orígenes
Entrevista a Jaume Trilla
La educación no formal
Educación no formal: concepción que sustenta la política del MEC
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Aportes a las prácticas de Educación No Formal desde la Investigación Educativa [texto impreso] / Ximena Varon, Compilador ; Marcelo Ubal, Compilador ; Jorge Camors, Compilador . - Uruguay : MEC: Dirección de Educación : Uruguay : Universidad de la República. Facultad de Humanidades, 2009 . - 144 p. ISBN : 978-9974-361-34-8 Palabras clave: | Educación-No-Formal Investigación-Educativa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | En estas líneas se encontrara con reflexiones sobre la Educación no formal desde una perspectiva particular: la pedagógica. Pensar en términos pedagógicos implica mirar lo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el estatus quo. En relación con lo anterior, cabe destacar que la mencionada mirada se caracteriza por la creatividad, capacidad y compromiso de las generaciones más jóvenes en la creación de conocimiento.
No obstante, este libro no es un libro sobre Educación No Formal únicamente, sino una contribución a la necesaria articulación entre las diversas propuestas educativas del país.
En este sentido consideramos de vital importancia la concreción de un “giro copernicano” que trascienda la disputa por el campo y se centre en el sujeto de la educación. El mencionado giro implica que nuestras discusiones y acciones tengan como principal fin asegurarle el derecho a la educación a todos los ciudadanos del país.
En tiempos caracterizados por crisis y cambios que se reflejan en la educación esta obra es un intento de hacer real uno de los principales principios pedagógicos de la obra freiriana: “Enseñar en estos tiempos, exige investigación”
| Nota de contenido: | Presentación
Palabras preliminares
Introducción
Marco teórico de la investigación. Practicas educativas no formales dirigidas a adolescentes que viven en contextos de pobreza
Características de la educación no formal en los clubes de niños
La perspectiva de docentes que participan de espacios de educación formal y educación no formal respecto de la planificación y ejecución del currículo en dichos ámbitos
Aproximación a los componentes pedagógicos del programa calle del INAU en sus orígenes
Entrevista a Jaume Trilla
La educación no formal
Educación no formal: concepción que sustenta la política del MEC
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