IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
/ Marcelo Leonardo Levinas
TÃtulo : | Ciencia con creatividad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Leonardo Levinas, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 155. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0081-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN:
La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
CAPÍTULO 1:
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
CAPÍTULO 2:
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Secuencias y progresiones
CAPÍTULO 3:
Recursos metodológicos y propuestas.
El desarrollo y la utilización de modelos.
la motivación
El recurso de la pregunta.
La mostración.
La salida.
Matemática y ciencias naturales.
Las actividades en grados inferiores
Los objetivos y a utilización de la biblografía |
Ciencia con creatividad [texto impreso] / Marcelo Leonardo Levinas, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 2007 . - 155. ISBN : 978-987-06-0081-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN:
La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
CAPÍTULO 1:
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
CAPÍTULO 2:
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Secuencias y progresiones
CAPÍTULO 3:
Recursos metodológicos y propuestas.
El desarrollo y la utilización de modelos.
la motivación
El recurso de la pregunta.
La mostración.
La salida.
Matemática y ciencias naturales.
Las actividades en grados inferiores
Los objetivos y a utilización de la biblografía |
| |
Ejemplares
Estado |
---|
7430 | 372 LEVc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Naturales | Excluido de préstamo |