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/ Marcelo Leonardo Levinas
TÃtulo : | Ciencia con creatividad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Leonardo Levinas, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 155. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0081-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN:
La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
CAPÍTULO 1:
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
CAPÍTULO 2:
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Secuencias y progresiones
CAPÍTULO 3:
Recursos metodológicos y propuestas.
El desarrollo y la utilización de modelos.
la motivación
El recurso de la pregunta.
La mostración.
La salida.
Matemática y ciencias naturales.
Las actividades en grados inferiores
Los objetivos y a utilización de la biblografía |
Ciencia con creatividad [texto impreso] / Marcelo Leonardo Levinas, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 2007 . - 155. ISBN : 978-987-06-0081-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Nota de contenido: | INTRODUCCIÓN:
La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
CAPÍTULO 1:
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
CAPÍTULO 2:
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Secuencias y progresiones
CAPÍTULO 3:
Recursos metodológicos y propuestas.
El desarrollo y la utilización de modelos.
la motivación
El recurso de la pregunta.
La mostración.
La salida.
Matemática y ciencias naturales.
Las actividades en grados inferiores
Los objetivos y a utilización de la biblografía |
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Ejemplares
Estado |
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7430 | 372 LEVc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Naturales | Excluido de préstamo |
/ Alicia W. de Camilloni
TÃtulo : | Pensar, descubrir y aprender : Propuestas didácticas y actividades para las Ciencias Sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia W. de Camilloni, Autor ; Marcelo Leonardo Levinas, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 246. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-900388--0 | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodologÃa se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.
| Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora. Las fuentes de un Rimo. El problema del Rey. Kalin y los dátiles viajeros
Gur: Par y Mir. Las leyes de tierra alegre. El trabajo y los días. Espacios verdes. De campos y poblados. La historia del bisabuelo inmigrante. Organicemos un campamento. El caso de la llave que faltaba. ¿Qué hace falta saber?. El clima de las ciudades. Un descubrimiento a escala
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Pensar, descubrir y aprender : Propuestas didácticas y actividades para las Ciencias Sociales [texto impreso] / Alicia W. de Camilloni, Autor ; Marcelo Leonardo Levinas, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 246. ISBN : 978-950-900388--0 Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodologÃa se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.
| Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora. Las fuentes de un Rimo. El problema del Rey. Kalin y los dátiles viajeros
Gur: Par y Mir. Las leyes de tierra alegre. El trabajo y los días. Espacios verdes. De campos y poblados. La historia del bisabuelo inmigrante. Organicemos un campamento. El caso de la llave que faltaba. ¿Qué hace falta saber?. El clima de las ciudades. Un descubrimiento a escala
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