IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Graciela Fuentes
TÃtulo : | Estrategias de enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Fuentes, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 123 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 380 ADMINISTRACIÓN EN LA EDUCACIÓN |
Estrategias de enseñanza [texto impreso] / Graciela Fuentes, Autor . - URUGUAY : Aula, 2008 . - 123. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 380 ADMINISTRACIÓN EN LA EDUCACIÓN |
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9217 | 380 FUEe | Libros | IFD - Mercedes | Administración en la Educación | Disponible |
/ Ana Bressan
TÃtulo : | GeometrÃa Escolar : Actividades para grupos escolares de 6 a 12 años | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Bressan, Autor ; Ignacio Reyna, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 130 | ISBN/ISSN/DL: | 9974-1618-38-x | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
Porque enseñar geometría en la escuela básica - Visualización, localización y orientación - Desplazamientos, representaciones y escalas - Ángulos - Figuras - Cuerpos . |
GeometrÃa Escolar : Actividades para grupos escolares de 6 a 12 años [texto impreso] / Ana Bressan, Autor ; Ignacio Reyna, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor . - URUGUAY : Aula, 2003 . - 130. ISSN : 9974-1618-38-x Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
Porque enseñar geometría en la escuela básica - Visualización, localización y orientación - Desplazamientos, representaciones y escalas - Ángulos - Figuras - Cuerpos . |
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9840 | 373 BREg | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
9348 | 373 BREg fotocopia | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Mónica Pena
TÃtulo : | El Problema, 150 problemas para escolares de 8 a 12 años, para motivar y construir su aprendizaje matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Pena, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 64 | ISBN/ISSN/DL: | 9974+618-10-x | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | el problema de matemática en la escuela de hoy, secuencia didáctica, trabajo sobre los enunciados, uso de las operaciones, validez de resultados. |
El Problema, 150 problemas para escolares de 8 a 12 años, para motivar y construir su aprendizaje matemático [texto impreso] / Mónica Pena, Autor . - URUGUAY : Aula, 1998 . - 64. ISSN : 9974+618-10-x Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | el problema de matemática en la escuela de hoy, secuencia didáctica, trabajo sobre los enunciados, uso de las operaciones, validez de resultados. |
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9362 | 373 PENp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
9363 | 373 PENp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Mónica Pena
TÃtulo : | El problema : 150 problemas para escolares de 8 a 12 años, para motivar y construir su aprendizaje matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Pena, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 81 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-618-32-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
1- El problema de matemática en la escuela de hoy
2- Desarrollo de una secuencia didáctica
3- Trabajo sobre los enunciados
4- Uso de las operaciones en la resolución de problemas
5- Validez de resultados
6- Esquemas, cuadros y árboles de cálculo como medio auxiliares en la resolución de problemas |
El problema : 150 problemas para escolares de 8 a 12 años, para motivar y construir su aprendizaje matemático [texto impreso] / Mónica Pena, Autor . - URUGUAY : Aula, 2002 . - 81. ISBN : 978-9974-618-32-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
1- El problema de matemática en la escuela de hoy
2- Desarrollo de una secuencia didáctica
3- Trabajo sobre los enunciados
4- Uso de las operaciones en la resolución de problemas
5- Validez de resultados
6- Esquemas, cuadros y árboles de cálculo como medio auxiliares en la resolución de problemas |
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9846 | 373 PENp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
9364 | 373 PENp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Alfredo Gadino
TÃtulo : | Estrategias de enseñanza y aprendizaje : Gestionar el conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Gadino, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 92 | ISBN/ISSN/DL: | 9974-618-20-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371 DIDÁCTICA GENERAL | Nota de contenido: | 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad.
- Maestro que explica, alumno que entiende.
2. Estrategia: espacio de intersección de pensamiento y acción.
- Estrategia, acción estratégica y pensamiento estratégico. La situación de desequilibrio. La exploración de soluciones alternativas. La toma de decisión. La acción coyuntural. La necesaria eficacia. La movilidad de la estrategia.
- ¿Por qué una estrategia se perfecciona, se transfiere, se enriquece?
- ¿Por qué cambiar una estrategia que se domina?. El inventario.
3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
- Estrategias en el área de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.
4. Estrategias generales de pensamiento.
- Memoria. Atención. Imaginación. Factores de desarrollo de los procesos mentales. Las estrategias generales y los niños con necesidades especiales.
5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.
- Escuela donde los niños piensan o deciden.
- Un nuevo contrato escolar con la sociedad. |
Estrategias de enseñanza y aprendizaje : Gestionar el conocimiento [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - URUGUAY : Aula, 2001 . - 92. ISSN : 9974-618-20-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371 DIDÁCTICA GENERAL | Nota de contenido: | 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad.
- Maestro que explica, alumno que entiende.
2. Estrategia: espacio de intersección de pensamiento y acción.
- Estrategia, acción estratégica y pensamiento estratégico. La situación de desequilibrio. La exploración de soluciones alternativas. La toma de decisión. La acción coyuntural. La necesaria eficacia. La movilidad de la estrategia.
- ¿Por qué una estrategia se perfecciona, se transfiere, se enriquece?
- ¿Por qué cambiar una estrategia que se domina?. El inventario.
3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
- Estrategias en el área de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.
4. Estrategias generales de pensamiento.
- Memoria. Atención. Imaginación. Factores de desarrollo de los procesos mentales. Las estrategias generales y los niños con necesidades especiales.
5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.
- Escuela donde los niños piensan o deciden.
- Un nuevo contrato escolar con la sociedad. |
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9982 | 371 GADe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica | Disponible |
9365 | 371 GADe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica | En préstamo hasta 19/04/2024 |
/ Nadin Rugnitz
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/ Goldmann.L
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/ Alcira Legaspi de Arismendi
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/ Gustavo Zorzoli
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/ Marina Labandera
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