IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Verniers.L
TÃtulo : | Metodologia de la Historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Verniers.L, Autor | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1958 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
Metodologia de la Historia [texto impreso] / Verniers.L, Autor . - [S.l.] : Losada, 1958. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
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7536 | 302 VER | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | En préstamo hasta 19/04/2024 |
/ Emile Durkheim
TÃtulo : | La educación moral | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emile Durkheim, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Biblioteca Pedagógica | Número de páginas: | 318 | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-03-8379-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | MORALIDAD/ MORAL/ EDUCACIÓN MORAL/DISCIPLINA/AUTONOMÍA DE LA VOLUNTAD/ PENALIDAD ESCOLAR/ RECOMPENSA/ ALTRUISMO DEL NIÑO/ CULTURA ESTÉTICA/ ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑANZA HISTÓRICA/
Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica.
Nota de contenido: Los elementos de la moralidad.- Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad.- |
La educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - 2da. ed . - Losada, 1997 . - 318. - ( Biblioteca Pedagógica) . ISSN : 978-950-03-8379-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | MORALIDAD/ MORAL/ EDUCACIÓN MORAL/DISCIPLINA/AUTONOMÍA DE LA VOLUNTAD/ PENALIDAD ESCOLAR/ RECOMPENSA/ ALTRUISMO DEL NIÑO/ CULTURA ESTÉTICA/ ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS/ ENSEÑANZA HISTÓRICA/
Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica.
Nota de contenido: Los elementos de la moralidad.- Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad.- |
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1053 | 370 DURe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | En préstamo hasta 03/05/2024 |
/ Johannes Hessen
TÃtulo : | TeorÃa del conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Johannes Hessen, Autor | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1938 | Número de páginas: | 173 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TeorÃa-de-Conocimiento Pensamiento | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | Teoría general del conocimiento. El Origen del conocimiento. La escencia del conocimiento. Las especies del conocimiento.El criterio de la verdad. Teoría especial del conocimiento.
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TeorÃa del conocimiento [texto impreso] / Johannes Hessen, Autor . - [S.l.] : Losada, 1938 . - 173 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TeorÃa-de-Conocimiento Pensamiento | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | Teoría general del conocimiento. El Origen del conocimiento. La escencia del conocimiento. Las especies del conocimiento.El criterio de la verdad. Teoría especial del conocimiento.
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5587 | 100 HESt | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
/ Manuel GarcÃa Morente
TÃtulo : | Lecciones preliminares de filosofÃa. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Manuel GarcÃa Morente, Autor | Mención de edición: | 21a. ed | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 409 p | ISBN/ISSN/DL: | 2944 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FilosofÃa | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
El conjunto de la filosofía. El método de la filosofía. La intuición como método de la filosofía. Ingreso en la ontología. La metafísica de Parménides. El realismo de las ideas en Platón. El realismo Aristotélico. La metafísica realista. Origen del idealismo. El sistema de Descartes. Fenomenología del Conocimiento. El empirismo Inglés. El racionalismo. La metafísica del racionalismo. El problema del idealismo trascendental. La estética trascendental. La estética trascendental. Análisis trascendental. Dialéctica trascendental. Fundamentos morales de la metafísica. El idealismo después de Kant. Entrada en la ontología. De lo real y lo ideal. Ontología de los valores. Ontología de la vida.
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Lecciones preliminares de filosofÃa. [texto impreso] / Manuel GarcÃa Morente, Autor . - 21a. ed . - [S.l.] : Losada, 1979 . - 409 p. ISSN : 2944 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FilosofÃa | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
El conjunto de la filosofía. El método de la filosofía. La intuición como método de la filosofía. Ingreso en la ontología. La metafísica de Parménides. El realismo de las ideas en Platón. El realismo Aristotélico. La metafísica realista. Origen del idealismo. El sistema de Descartes. Fenomenología del Conocimiento. El empirismo Inglés. El racionalismo. La metafísica del racionalismo. El problema del idealismo trascendental. La estética trascendental. La estética trascendental. Análisis trascendental. Dialéctica trascendental. Fundamentos morales de la metafísica. El idealismo después de Kant. Entrada en la ontología. De lo real y lo ideal. Ontología de los valores. Ontología de la vida.
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2944 | 100 GARl | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
2943 | 100 GARl | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
/ Antonio Ballesteros
TÃtulo : | El método Decroly | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ballesteros, Autor | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1945 | Número de páginas: | 123 p | ISBN/ISSN/DL: | 4898 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: |
Los orígenes del método y sus bases ideológicas. El programa de ideas asociadas y el método de enseñanza. El método ideovisual de lectura y los juegos educativos. El ambiente en que se desarrolla el trabajo escolar. Objeciones al método y su aplicación hispánica.
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El método Decroly [texto impreso] / Antonio Ballesteros, Autor . - [S.l.] : Losada, 1945 . - 123 p. ISSN : 4898 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: |
Los orígenes del método y sus bases ideológicas. El programa de ideas asociadas y el método de enseñanza. El método ideovisual de lectura y los juegos educativos. El ambiente en que se desarrolla el trabajo escolar. Objeciones al método y su aplicación hispánica.
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4898 | BALm | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
/ Richard Wickert
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/ Pablo Neruda
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/ Amado Alonso
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/ Amado Alonso
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/ Carlos Vaz Ferreira
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ William Kilpatrick
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/ MarÃa Luisa Navarro
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ Lorenzo Luzuriaga
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