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La violencia en las aulas / Fuensanta Cerezo RamÃrez
TÃtulo : La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Cerezo RamÃrez, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2009 Colección: Ojos Solares Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2335-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Violencia-Escolar Violencia-Aulas Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavÃa estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorÃas sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervención
La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Fuensanta Cerezo RamÃrez, Autor . - Pirámide, 2009 . - 197 p. - (Ojos Solares) .
ISBN : 978-84-368-2335-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Violencia-Escolar Violencia-Aulas Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavÃa estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorÃas sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervención
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1031 152 CERv Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Cuadernos Pedagogicos, 18. Como ayudar al Niño con Dificultades en el Aprendizaje
TÃtulo de serie: Cuadernos Pedagogicos, 18 TÃtulo : Como ayudar al Niño con Dificultades en el Aprendizaje : La tarea de Recuperación en los grados 1º a 3er o en el 1er Nivel Tipo de documento: texto impreso Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 63 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Diagnóstico- Acción preventiva - madurez intelectual- desarrollo Motor- Dificultad en lectura- Dificultad Escritura- Dificultad Vocabulario Ortografica y artmética. Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Cuadernos Pedagogicos, 18. Como ayudar al Niño con Dificultades en el Aprendizaje : La tarea de Recuperación en los grados 1º a 3er o en el 1er Nivel [texto impreso] . - [S.l.] : Kapelusz, 1978 . - 63.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Diagnóstico- Acción preventiva - madurez intelectual- desarrollo Motor- Dificultad en lectura- Dificultad Escritura- Dificultad Vocabulario Ortografica y artmética. Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6007 152 CUAp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Fundamentos del desarrollo mental, 1. Fundamentos del desarrollo mental / Wheeler, Raymond
TÃtulo de serie: Fundamentos del desarrollo mental, 1 TÃtulo : Fundamentos del desarrollo mental Tipo de documento: texto impreso Autores: Wheeler, Raymond, Autor Editorial: Unión Tipográfica Fecha de publicación: 1945 Número de páginas: 304p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Fundamentos del desarrollo mental, 1. Fundamentos del desarrollo mental [texto impreso] / Wheeler, Raymond, Autor . - [S.l.] : Unión Tipográfica, 1945 . - 304p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6286 152 WHEf Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Fundamentos del desarrollo mental, 2. Fundamentos del desarrollo mental / Wheeler, Raymond
TÃtulo de serie: Fundamentos del desarrollo mental, 2 TÃtulo : Fundamentos del desarrollo mental Tipo de documento: texto impreso Autores: Wheeler, Raymond, Autor Editorial: Unión Tipográfica Fecha de publicación: 1945 Número de páginas: 304p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Fundamentos del desarrollo mental, 2. Fundamentos del desarrollo mental [texto impreso] / Wheeler, Raymond, Autor . - [S.l.] : Unión Tipográfica, 1945 . - 304p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6287 152 WHEf Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible
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