IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Adriana Puiggrós
Título : | Alternativas Pedagógicas : Sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Adriana Puiggrós, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 338 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA.- | Nota de contenido: | Investigación educativa y polémica en América Latina.Integración y tendencias de cambio en América Latina. América Latina y la crisis de la educación. Las alternativas pedagógicas y los sujetos. Cuestiones metodológicas en el proyecto Historia de la Educación Argentina en el siglo XX. Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad. Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955). Educación de adultos en Argentina. Prospectiva educativa para América Latina. Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.Prioridades de la educación Latinoamericana hasta 1995. Escenarios. Sobre las alternativas pedagógicas. Recaudos metodológicos. Memoria de una década de trabajo de APPEAL: relación entre teoría, historia y avances de investigación.- |
Alternativas Pedagógicas : Sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana [texto impreso] / Adriana Puiggrós, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila editores, 1994 . - 338 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA.- | Nota de contenido: | Investigación educativa y polémica en América Latina.Integración y tendencias de cambio en América Latina. América Latina y la crisis de la educación. Las alternativas pedagógicas y los sujetos. Cuestiones metodológicas en el proyecto Historia de la Educación Argentina en el siglo XX. Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad. Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955). Educación de adultos en Argentina. Prospectiva educativa para América Latina. Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.Prioridades de la educación Latinoamericana hasta 1995. Escenarios. Sobre las alternativas pedagógicas. Recaudos metodológicos. Memoria de una década de trabajo de APPEAL: relación entre teoría, historia y avances de investigación.- |
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2883 | 371.102 PUIa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2882 | 371.102 PUIa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2881 | 371.102 PUIa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Adriana Puiggrós
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2481 | 371.102 PUIa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Adriana Puiggrós
/ Alicia de Alba
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2749 | 375 ALBc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
2748 | 375 ALBc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Héctor Ruben Cucuzza
Título : | Historia de la educación en debate | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Héctor Ruben Cucuzza, Compilador ; Gregorio Weinberg, Autor ; Adriana Puiggrós, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Dora Barrancos, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 314 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | HISTORIA DE LA EDUCACION, ARGENTINA, BRASIL | Clasificación: | 370 Educación | Nota de contenido: | 1.Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina.- 2.Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica.- 3.Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas.- 4.Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana.- 5.Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación.- 6. Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos.- 7. Las categorias de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil.- 8.El uso de la comparación en la historia de la educación.- 9. Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina.- 10.La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarizaicón.- 11.Escuela e historia en América Latina. Preguntas desde la historia del curriculum.- 12. El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina.- 13. La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación.- 14.Enseñar historia ¿para qué? reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura.- 15.Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente. |
Historia de la educación en debate [texto impreso] / Héctor Ruben Cucuzza, Compilador ; Gregorio Weinberg, Autor ; Adriana Puiggrós, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Dora Barrancos, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila editores, 1996 . - 314 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | HISTORIA DE LA EDUCACION, ARGENTINA, BRASIL | Clasificación: | 370 Educación | Nota de contenido: | 1.Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina.- 2.Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica.- 3.Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas.- 4.Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana.- 5.Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación.- 6. Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos.- 7. Las categorias de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil.- 8.El uso de la comparación en la historia de la educación.- 9. Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina.- 10.La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarizaicón.- 11.Escuela e historia en América Latina. Preguntas desde la historia del curriculum.- 12. El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina.- 13. La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación.- 14.Enseñar historia ¿para qué? reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura.- 15.Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente. |
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3453 | 370.09 CUCh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
3475 | 370.09 CUCh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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