IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Marcelo Ubal
TÃtulo : | Educación integrada : Aportes a la educación uruguaya. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Ubal, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Compilador | Editorial: | ANEP. Administración Nacional de Educación Pública | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 235 p. | Nota general: | Seminario sobre alfabetización: Maestro Julio Castro. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION, POLITICAS EDUCATIVAS, PEDAGOGIA | Nota de contenido: | Hacia una pedagogía de la educación integrada.- Alfabetización en ética y ciudadanía democrática.- Lenguaje oral/escrito.Hacia una educación linguística basada en el discurso.- Discurso científico.- Educación y lenguaje matemático.- Alfabetización digital e leituras de mundo.- De la negación del cuerpo a una posible alfabetización corporal. ¿qué camino es este?.- Alfabetizar la mirada. Las artes visuales como lenguaje.- Seminario sobre alfabetización Julo Castro. Relatoría. |
Educación integrada : Aportes a la educación uruguaya. [texto impreso] / Marcelo Ubal, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Compilador . - [S.l.] : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública, 2013 . - 235 p. Seminario sobre alfabetización: Maestro Julio Castro. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION, POLITICAS EDUCATIVAS, PEDAGOGIA | Nota de contenido: | Hacia una pedagogía de la educación integrada.- Alfabetización en ética y ciudadanía democrática.- Lenguaje oral/escrito.Hacia una educación linguística basada en el discurso.- Discurso científico.- Educación y lenguaje matemático.- Alfabetización digital e leituras de mundo.- De la negación del cuerpo a una posible alfabetización corporal. ¿qué camino es este?.- Alfabetizar la mirada. Las artes visuales como lenguaje.- Seminario sobre alfabetización Julo Castro. Relatoría. |
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1276 | 371.102 EDU | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
1274 | 371.102 EDU | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Marcelo Ubal
TÃtulo : | Hacia una educación sin apellidos : Aportes al campo de la educación no formal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Ubal, Autor ; Ximena Varón, Autor ; Pablo Martinis, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Psicolibros | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 159 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION NO FORMAL, URUGUAY | Nota de contenido: | Cuando los términos no alcanzan pero son útiles. Desafíos semánticos y político-educativos de la educación no formal en el Uruguay.- Sujetos, sentidos y tendencias en la articulación entre la educación no formal y educación formal. Una mirada desde la investigación pedagógica.- Lo macro y lo micro: el desafío de la participación de adolescentes y jóvenes en experiencias educativas no formales.- Reflexiones sobre los procesos de aprendizaje y participación: motivos y obstáculos a la hora de participar.- Aprendizaje y participación desde la perspectiva contextualista.- Hacia la ampliación del concepto de educación o cómo volver a pensar la educación en términos universales. |
Hacia una educación sin apellidos : Aportes al campo de la educación no formal [texto impreso] / Marcelo Ubal, Autor ; Ximena Varón, Autor ; Pablo Martinis, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros, 2011 . - 159 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION NO FORMAL, URUGUAY | Nota de contenido: | Cuando los términos no alcanzan pero son útiles. Desafíos semánticos y político-educativos de la educación no formal en el Uruguay.- Sujetos, sentidos y tendencias en la articulación entre la educación no formal y educación formal. Una mirada desde la investigación pedagógica.- Lo macro y lo micro: el desafío de la participación de adolescentes y jóvenes en experiencias educativas no formales.- Reflexiones sobre los procesos de aprendizaje y participación: motivos y obstáculos a la hora de participar.- Aprendizaje y participación desde la perspectiva contextualista.- Hacia la ampliación del concepto de educación o cómo volver a pensar la educación en términos universales. |
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1366 | 370.192 UBAh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
3502 | 370.192 UBAh | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Marcelo Ubal
TÃtulo : | Aportes para la elaboración de propuestas de polÃticas educativas : Educación media básica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Ubal, Compilador | Editorial: | UNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 223 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | URUGUAY, PLAN DE ESTUDIO, ENSEÑANZA SECUNDARIA | Nota de contenido: | Formación docente y educación media básica en el contexto de los cambios societarios.- La resignificación de la alfabetización como clave deconstructiva de la identidad de la Educación Media Básica.- Características de los sujetos de la Educación Media Básica.- Aportes para pensar la Educación Media Básica.- La escuela en la encrucijada del cambio epocal.- El complejo (e ineludible) diálogo entre la formación docente y la educación media básica: aportes desde la relatoría.- Transformación e innovación en la enseñanza media: ¿desafíos para la formación de profesores?.- Desafíos de la formación docente permanente en Uruguay: Formación permanente vs capacitación continua.- PROEJA: Uma experiencia para compartilhar e aprender.- Articulación entre la educación formal y la educación no formal.- Fines, estructura y modalidades de educación media básica en la región.- La educación media básica dentro de la reforma de los sistemas educativos. Formulación e implementación de políticas para la educación secundaria. |
Aportes para la elaboración de propuestas de polÃticas educativas : Educación media básica [texto impreso] / Marcelo Ubal, Compilador . - [S.l.] : UNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2009 . - 223 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | URUGUAY, PLAN DE ESTUDIO, ENSEÑANZA SECUNDARIA | Nota de contenido: | Formación docente y educación media básica en el contexto de los cambios societarios.- La resignificación de la alfabetización como clave deconstructiva de la identidad de la Educación Media Básica.- Características de los sujetos de la Educación Media Básica.- Aportes para pensar la Educación Media Básica.- La escuela en la encrucijada del cambio epocal.- El complejo (e ineludible) diálogo entre la formación docente y la educación media básica: aportes desde la relatoría.- Transformación e innovación en la enseñanza media: ¿desafíos para la formación de profesores?.- Desafíos de la formación docente permanente en Uruguay: Formación permanente vs capacitación continua.- PROEJA: Uma experiencia para compartilhar e aprender.- Articulación entre la educación formal y la educación no formal.- Fines, estructura y modalidades de educación media básica en la región.- La educación media básica dentro de la reforma de los sistemas educativos. Formulación e implementación de políticas para la educación secundaria. |
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2523 | 375.001 UBAa v2 | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |